高中英语教学中的学法指导

当今社会,教师教会学生如何学习比学习本身更为重要,通过学法指导培养学生的学习能力是教师义不容辞的责任,如何在教学中对学生实施学法指导．笔者通过多年实践和总结,认为从言传身教、培养学习英语的浓厚兴趣、加强语言实践、培养良好语感和学习习惯等方面入手可以有效地对学生进行学法指导。     

“英语报刊选读”课教学中学法指导的运用

学法指导是指教师在传授知识的同时,使学生掌握一定的学习方法,并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。学法指导在英语报刊选读课教学中非常重要。在英语报刊课程中成功运用学法指导,能帮助学生形成有效的学习方法,从而达到教学目的。     

浅谈初中英语教学

在初中英语教学中,要通过教师的教学设计和对学生学法的指导,引导学生正确把握循序渐进的学习方法和养成良好的英语学习习惯,以致对英语产生兴趣,培养良好学习习惯,提高教学成绩。这就需要从教师的教学设计和对学生的学法指导两方面进行改革和创新,对此就教师的教和学生的学两个方面进行探讨。     

浅谈英语学习方法教学

学习方法是学习成败的关键。最有价值的知识是关于方法的知识。英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力。     

浅谈英语学习方法教学

学习方法是学习成败的关键。最有价值的知识是关于方法的知识。英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力。     

浅谈英语学习方法教学

学习方法是学习成败的关键.最有价值的知识是关于方法的知识.英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力.     

中学英语教学中的学法改革

中学英语教学中的学法改革□吴美钦在英语教学中教会学生学习既是社会发展的需要,也是中学生自我完善的需要。因此,教师应该把教法研究与学法研究有机地结合起来。培养掌握学习英语的技能。要提高学习英语的效率,就必须对英语的结构有规律性的理解,教师要介绍英语语言...     

加强学法指导 优化课堂教学

学法指导,就是学生在教师的指导下,通过运用科学的学习方法,自主地进行学习活动,从而获得知识和技能,并将其转化为自己的能力,实现自身的发展。学法指导应以发展学生的思维为核心,以教会学生学习为目的。但当前许多教师却过多地强调自我教学方法的创新和自我才能的展现,忽略了学生的接受能力和学习方法的指导。作为英语教师,我们不仅要让学生“学会”英语,更重要的是要指导学生“会学”英语。     

加强中学英语学法指导的构想

加强中学英语学法指导的构想□丁茹提高英语教学的效率,改变英语教学效果不佳的局面,必须走教会学生学习之路,这已成为广大英语教师的共识。初中英语教师应在教学中加强学法指导,让学生掌握学习英语的有效方法,学会学习。□学科天地在初中英语教学中加强学法指导的必...     

改进英语教学方法 让学生成为学习的主人

掌握学习方法,减轻学生负担,全面提高教学质量,不仅是英语教学改革的需要,更是实施素质教育的需要。作为英语教师,不仅要教学生,而且要教会学生;不仅要使学生学会英语,而且要使学生会学英语。所以,我们要寓学法于教法之中,对学生进行学法教育。     

初中英语兴趣教学之我见

"兴趣是最好的老师",是学习的动力。英语教师要认真研究学习内容、研究教法学法、研究学生,积极创设各种有利条件培养学生的学习积极性,为他们的英语学习奠定基础。     

“学法指导”为英语教学扬帆助航

教师如果注重对学生进行学法的培养和指导,那么学生才能“会学”英语,而且学得轻松高效。学法指导以激发学生学习英语的兴趣为前提。注重训练学生的思维能力和调动学生的非智力因素,达到使学生能运用所学知识进行交际的目的。学法指导的落实是关键：制定学习目标,课前预习,课堂中的理解与强化．课后养成先复习、再练习的习·瞬。而且学法指导应与教法研究相结合．因为两者是相辅相成的。     

学法指导在单词教学中的体现

高中学习注重的是学生思维的逻辑性,以及在知识的基础上对知识的运用能力,教师要注意对学生的学法指导.在单词教学中也要探究适合的学法指导。这样更容易让学生更有兴趣地学习英语,探究学习方法与技巧。     

浅谈中学英语教学的学法指导

教学是教和学的统一体,学生的学法得益于教师的指导。中学英语教师要教会学生学习英语,使学生有适合自身特点发展的一套科学的学习方法,才能使学习变得轻松、灵活,学习效率才能大大提高。     

小学英语学习策略的指导

教会学生学习,传授有效的学习方法,已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。小学英语教师只有把学法指导落实到实效上,帮助学生设计出适合自身的学习策略,提高自主学习英语的能力,才能有效调控自己的学习。     

在英语教学中如何有效发挥学生的主体地位

在新课程改革形势下,英语教师只有做到:在课堂教学中体现以学生为主体的思想;加强学法指导,实现学生自主学习;通过多样化训练,体现学生英语学习的主体性地位,才能在英语教学中有效发挥学生的主体地位。     

论职高英语中的学习方法

学会学习是职高素质教育的重要目标之一,学生在走出校门之后要适应时代,就必须不断学习。让职高学生会学习英语是职高英语教师必须担负的责任。在职高英语教学中必须让学生掌握正确的学习英语的方法,并对其学法进行有效指导,训练。     

浅谈中学生英语学习方法的指导

学生是学习的主体，教学不仅包括教师科学的教法，还包括学生科学的学法。在英语学习中，教师应指导学生培养良好的学习方法，以收到事半功倍的效果。     

论高职英语语音教学

语音是语言的重要组成部分。该文从高职学生英语语音学习的现状、教材、学习环境、教法、学法和教师等方面对高职英语语音教学进行了分析并提出建议。     

重视初中英语学法指导

初中学生从初一开始学习英语,经过初二,最后到初三毕业,这整个学习阶段是“入门”阶段,又是打基础阶段。作为初中英浯教师,如何想方设法抓好学生的英语学法指导至关重要。