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通过分析造成化学试卷讲评效率低下的原因,从试卷讲评前的准备工作、讲评中的授课方式和讲评后的教学处理三大方面,提出了相应的建议措施,优化试卷讲评课,达到提高初三化学试卷讲评课效率的目的。 相似文献
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谢朝平 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
试卷讲评对于高中化学讲评来说是很重要的一个环节。但是在实际的教学过程中,试卷讲评课存在很多的问题,例如没有进行充分的准备、缺乏重点、重视程度不够等。这些问题严重地限制了试卷讲评课发挥其应有的效果。 相似文献
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试卷讲评课是一种重要的课型。高三阶段教学时间紧且每次试卷讲评总要让学生有所进步、有所突破,这就对试卷讲评提出了更高的要求。 相似文献
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在课改中,试卷讲评课的研究不应被遗忘。它是一种重要且常见的课型,对于提高学生解决问题的能力、帮助教师发现教学上的问题和不足等都具有很大作用。教师要重视这一课型的教学研究,以克服一些常见的弊端,提高试卷讲评课的教学实效。 相似文献
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在课改中,试卷讲评课的研究不应被遗忘.它是一种重要且常见的课型,对于提高学生解决问题的能力、帮助教师发现教学上的问题和不足等都具有很大作用.教师要重视这一课型的教学研究,以克服一些常见的弊端,提高试卷讲评课的教学实效. 相似文献
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试卷讲评课是高三备考工作的有机组成部分和重要环节,其教学效果对复习质量会产生很大的影响。从试卷讲评课前的准备、如何讲评、讲评后的反思3个方面阐述了提高试卷讲评课效率的一些做法和体会。 相似文献
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张艳欣 《中国校外教育(理论)》2010,(2):105-105
一、注重讲评前的准备工作
按照一张试卷的题型分析试卷的考查点,分清重点和难点,考查能力的角度;分析学生的正答率和错答率情况;思考讲评的方法,这一任务量是很大的。作文部分最好找出学生写的好句子进行点评,典型的错句也要进行剖析。 相似文献
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每次考试后教师都要进行试卷的分析和讲评。一堂好的历史讲评课对学生及时发现问题、纠正错误,对学生后续学习有着非常重要的意义。在新课标背景下,为了提高初中历史讲评课的有效性,教师在上历史试卷讲评课时要做到及时讲评、认真备课、讲评新颖、延伸知识、解题技巧的指导,等等。 相似文献
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所谓的讲评课就是在各种考试后在课堂上对学生在考试中出现的各种问题进行评析。讲评课的目的不是为了对某一个具体的题进行分析.让学生掌握.更重要的是通过分析对同一类题型总结出解题的一般规律.最终提高学生的应用能力。上好讲评课,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。在对试卷的讲评中.教师要改变过去传统的... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33):203-204
试卷讲评课是高三英语复习阶段的重要课型。面对枯燥的习题课学生会逐渐产生反感心理,所以教师有必要设法提高试卷讲评的有效性,使英语课事半功倍,达到提高学生的读写能力。 相似文献
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试卷评讲课是中学物理教学的重要组成部分.讲评前,要了解试题的命题意图和学生的做题情况,把握讲解时机;讲评时,要注重对习题的分析、归纳和拓展,多启发,多鼓励;讲评后,要安排针对性和矫正训练.这样,才能提高试卷讲评课的效果. 相似文献
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听课的时候,我常常会听到老师说:"真不巧,这堂课讲试卷,没什么可听的。"事实上,试卷讲评课不仅有很多地方可听,甚至上好一堂试卷讲评课比上新课还难。高三复习离不开试卷,通过考试既可以检测学生知识的掌握程度, 相似文献
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上好试卷讲评课,是摆脱题海战术,提高教学效果的一条重要的途径。试卷的讲评要及时、有针对性。讲评课应分三个阶段进行: 相似文献
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为了探索试卷讲评的良方,在教材(八)上期末模拟测试后,笔者进行了相关尝试与改进。下面以八上期末模拟测试1测试卷讲评为例,谈一谈如何准确定位、有效评讲和巩固提升的策略。一、课前:精心准备,定其标 相似文献
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在高中生物学试卷讲评课中进行了“考后翻书、课中讨论、典例分析、知错编题”的尝试,以充分发挥学生学习的主动性,提高试卷讲评课的有效性。 相似文献
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试卷评讲课是中学物理教学的重要组成部分。讲评前,要了解试题的命题意图和学生的做题情况,把握讲解时机;讲评时,要注重对习题的分析、归纳和拓展,多启发,多鼓励;讲评后,要安排针对性和矫正训练。这样,才能提高试卷讲评课的效果。 相似文献