巧借文中图画让阅读教学走向精彩

在各种各样的阅读方法中,借助图画帮助学生进行阅读,表达他们在阅读中的真情实感,能够培养学生对阅读的浓郁兴趣,使他们通过阅读感受到更多的乐趣,不断丰富自身的精神世界,提升自己的语文素养。在小学语文课堂教学中,我们要利用好文中的图画,切实提高学生的阅读水平和能力。一、借图激趣,诱发学生深入阅读小学生对那些生动活泼、鲜明可爱的图画是情有独钟的。在这样的感     

看图画 学写话

个个字：春天缓缓地来了，草儿醒了，花儿笑了…… 句句文：小朋友们玩得更欢畅了。     

看图画 学写话

个个字：一幅美丽的图画,一定会让你拥有无限的想象,图画中的景致会让我们小朋友想到什么呢？句句文：读一读下面两位小朋友的来稿,相信自己,一定会有收获。     

巧借图画教语文

将图画巧妙地引入到语文教学中,可以更好地调动学生的学习兴趣与积极性,实现新课程标准所倡导的"多学科间的互相渗透"。那么,怎样借助图画教语文是实现这一教学思想的核心,运用恰当会事半功倍,运用不当反而使课堂失去语文味。     

看图画 学写话

个个字：大海中央，耸立着一座城堡，是自然景观，还是梦幻城市呢？ 句句文：读读临川区河埠乡同学们的来稿，或许会让我们有所发现。     

看图画 学写话

个个字：撒着欢向前奔跑,是什么开心的事儿吸引着这个快乐的小伙伴呢？句句文：也许是和同学一起参加讲故事比赛,也许是好朋友过生日……     

巧借复述学作文

复述不是简单的重复而是重新叙述,是一种重要的学习方式。课堂中教师有意识地运用复述,可以有效地促进学生各方面能力的形成,尤其是对学生作文能力的提高益处良多。教师要在语文课堂中让学生做一些复述性的练习,从现有的文章中     

看图画 学写话

个个字：大家好！我是个个字。新学期开始了,“看图画,学写话”和小朋友见面了。下面的图画你们喜欢吗？     

看图画 学写话

个个字:咦,是什么交通工具?载着两个小朋友去哪儿呢?句句文:是瓜果车?是……我     

巧借绘画,成就多彩阅读——于永正阅读教学艺术赏析

本文试从分析绘画手段在阅读教学中所起的积极作用入手,启发教师们如何创设愉悦的情境,成就多彩的课堂,提高语文教学实效.     

借图画之力 解数学问题

小学生由于年龄小,思维能力还不成熟,多以形象思维为主。数学是一门知识点多又抽象的课程,这给学生的学习带来很大困难。不少学生认为数学不好理解,无法利用掌握的知识去解决生活中的问题,导致数学思维能力无法得到有效提升。在数学学习中,画图策略是辅助学生理解问题的重要方法,也是培养学生数学学习的重要策略,教师可以利用画图策略去提升学生的问题解决能力。     

看图画 学写话

个个字：走在街道上,同学们呼吸着汽车排放的尾气,会想些什么呢？     

看图画 学写话：漂亮的图画

个个字：一幅图就是一个美丽的故事．在小朋友的心中．也许是一个好玩的童话故事,也许是一个寄托美好愿望的故事     

看图画 学写话

个个字：蓝蓝的大海是小朋友们向往的地方,大海深处藏着什么秘密呢？     

看图画 学写话

个个字：冬天像个顽皮的孩子,不停地向天空吹雪花。河水冰冻了,冰面像镜子似的倒映着小朋友玩耍的身影。多美的冰雪世界,小伙伴们玩得怎么样呢？     

看图画 学写话

个个字：动物是孩子们的好朋友,热爱动物是孩子们的天性。在地球这个大家园中,动物的世界精彩纷呈。     

看图画 学写话

个个字：金秋时节,能和大自然亲密接触,那是一件多么惬（qie）意的事情。 句句文：是啊,走进果园里的同学们会有怎样的收获呢？赶快读读他们的来稿吧。     

论图画故事书的图画细节

图画细节是图画故事书特有的艺术表现手段。细节具有创造独立故事和带来发现的乐趣两大功能。细节就是与主体故事无直接关联,但能开拓出独立想象空间的图画局部。细节分为"故事内主动氛围型细节"、"故事外被动氛围型细节"、"故事外主动画谜型细节"三种类型。     

拈点儿“图画”入板书

众所周知 ,烹饪时拈一点味精放入其中 ,可使菜肴添滋添味。一直以来 ,语文课堂的板书设计都是以语言文字为主 ,虽精炼庄重 ,却缺少些许情趣 ,如能在素有“微型教案”之称的板书设计中 ,巧妙地拈点儿“图画”入其中 ,则不仅可以“添滋添味”,而且还能够“耐人寻味”。当然 ,语文课堂板书中的图画 ,既不同于美术课的板画 ,精雕细描 ,处处讲究 ,也不同于已制做成型的挂图 ,色泽艳丽 ,生动完整。因为它绝不是单纯意义上的“图画”,而是具有了一定的深度和内涵 ,以寥寥几笔 ,协助文字 ,形象地反映课文内容 ,艺术地表情达意 ,不仅能让学生“眼前一…