浅议农村学生语文学习兴趣的培养

学习的兴趣是学生学习最直接的动力,寓教于乐的语文课堂教学,能调动学生的情绪,激发他们学习语文的兴趣。在长期的语文课堂愉悦环境熏陶之下,学生的学习兴趣不但能被激发,而且还会长久地保持,自然而然的影响到他们学习语文的效果。本文从学生的主体意识、愉悦的课堂气氛和轻松的学习氛围几个方面来阐述怎样培养农村学生学习语文的兴趣。     

对农村初中语文课堂教学改革的思考

针对农村中学生的特殊性,提高教师在语文教学方面对学生的引导和激发农村学生的学习兴趣,通过教学经验的总结,找到了改革农村初中语文课堂教学的有效方法,从而大大提升了学生的语文素养。     

培养小学生语文学习兴趣的途径及策略

<正>《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异。"兴趣是最好的老师,学生如果有浓厚的兴趣,就会表现出巨大热情,积极主动地学习,从而提高课堂教学实效。那么,如何有效激发学生学习兴趣,使得语文课堂"激情飞扬"呢?通过长期的实践和探索,我认为可以采用以下途径。一、注重导入,激发兴趣语文特级教师于漪说:"在课堂教学中,要培养激发学生     

学生自主性学习初探

如何让语文教学真正激发学生学习兴趣,全面提高学生语文素养呢?除了优化课堂教学、指导课外阅读外,我利用小板块、实施大语文,对学生自主性学习做了初步的尝试,取得了显著的效果.     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

俗语说：“兴趣是最好的老师。”在农村小学中，普遍存在着学生对语文学习不感兴趣的现象，因此，对学生进行语文学习兴趣的激发，有着至关重要的作用。本人在长期的一线教学中，对如何激发学生学习语文的兴趣有着一定的研究、探讨，现供大家参考指正。     

浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣

兴趣是求知的内在动力。在小学语文教学中,激发起学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主在于教师如何引导学生,如何充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面,我结合自己在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践,谈谈自己的一些做法和体会。     

打造灵动课堂 开展趣味教学——浅谈初中语文趣味教学策略

当前新课改要求,教师在教学中,必须要注重激发学生学习的兴趣和积极性,以此促进课堂教学效率和学习效率的有效提升。只有增加初中语文课堂教学的趣味性,才能真正激发学生学习语文的兴趣,让学生从心理上对语文产生学习热情。基于此,我提出了几点关于初中语文趣味教学的具体策略,以期能够提高初中语文课堂教学的质量及效率。     

浅谈小学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,在学校课堂教学中,激发学生的兴趣是第一要务,作为义务教育基础学科的小学语文教学也不例外。如果学生对学习没有了兴趣,任何先进的教学方法都难以收到理想的效果。在小学语文教学中,要根据教材的特点和学生的个性因材施教,创新教学方法,激发学生的学习兴趣。     

善用激趣教学,提高小学语文课堂效率

在小学语文授课中,提高学生对语文的学习兴趣是十分重要的,有效培养学生的学习积极性,激发学生对知识的求知欲,是强化课堂教学效果十分重要的两个因素。兴趣是最好的老师,能够促使学生探索,更好地激发学习欲望。兴趣的培养是提高教学质量的有效办法。作者就如何在小学语文教学中利用激趣教学提高小学语文课堂教学效率这一问题进行探讨。     

如何在语文课堂教学中的“激趣”

课堂教学中,推动学习活动的动力因素很多,其中学习兴趣是最直接最活跃的动力。如果教师在课堂教学中能恰如其分的激发学生的学习兴趣,那么,课堂教学效果就会事半功倍。如何激发学生的学习兴趣？仁者见仁,智者见智。单就语文课堂来说,我认为不能脱立“语文”味,语文课堂上激发了学生的美术兴趣、音乐兴趣,或者其他学科的兴趣,课堂在表面上倒是活跃了,但教师的主导和学生的探究内容是无目的、无主次的。在语文教学中可以采取以下几种方法。一、合作探究——“体验激趣”     

实施趣味教学 提高课堂效率

小学语文课程实施标准指出,语文教学应该“以学生为主体,激发学生语文学习的兴趣。”为优化课堂教学结构,充分调动学生学习语文的积极性,我在     

农村中职语文教学中开展赏识教育的探讨

虽说中职语文教学内容相对比较简单,但倘若仍采用传统课堂灌输式教学模式,很难激发中职学生的语文学习兴趣,导致课堂教学效果不佳。中职语文教师要结合课程背景及中职学生的年龄、心理特征,将赏识教育渗透到语文教学中,鼓励中职学生积极参与课堂学习、讨论。文章简要介绍赏识教育内涵及应用价值,深入探讨其在农村中职语文教学中的应用,以期提高农村地区教育教学质量。     

激发学习兴趣,构建有效课堂

激发学生学习兴趣是提高课堂教学效果的重要途径。有的教师缺乏应有的课堂教学理念,忽视了对学生学习兴趣的培养;有的学生缺乏学习兴趣,遇到难题时难以解决,长期不能获得学习的成就感,缺乏自信,逐渐丧失对学习的兴趣。教师改变教学观念,更新教学手段,有效激发与培养学生的学习兴趣,是构建有效课堂的可行方法。     

小学语文如何培养学生的学习兴趣

成功的教学需要的不是强化,而是激发学生的兴趣.众所周知,兴趣是科学入门的向导,是学好各门课程的起点和催化剂.兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.课堂教学是实旌新课程改革的主阵地.我认为要想激发学生学习语文的兴趣,必须先抓住语文课堂教学,在此,我就如何在语文教学中培养学生的学习兴趣谈谈个人的几点看法.     

运用现代信息技术,优化小学语文课堂教学

现代信息技术以其色彩鲜明、立体感强的特点充分调动学生的多种感官,化抽象为具体,培养和激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果,集中解决了教学中的难点,充分发挥了学生的主体作用,使学生的整体素质得以全面提高。在小学语文教学中,教师运用现代信息技术优化课堂的做法可激发学生对语文的学习兴趣、训练学生语文思维能力和培养学生对语文知识的运用能力。     

激趣让学生在课堂教学中活起来

兴趣,是对某种事物喜好的情绪。语文教学的重要任务,就是培养学生对祖国语言文字的兴趣,这是语文教学成功的关键。教师要充分发挥主导作用,千方百计激发学生的兴趣。在语文教学实践中,我在激发学生学习兴趣方面进行了一些尝试,收到不小的效果。     

激趣，让学生在课堂教学中活起来

兴趣，是对某种事物喜好的情绪。语文教学的重要任务．就是培养学生对祖国语言文字的兴趣，这是语文教学成功的关键。教师要充分发挥主导作用，千方百计激发学生的兴趣。在语文教学实践中，我在激发学生学习兴趣方面进行了一些尝试．收到不小的效果。     

激发兴趣，提高高中语文课质量

中学语文教学质量提高不快,存在多方面的原因。其中有部分语文老师对兴趣在语文教学中的作用认识不足是一个重要原因。有的老师忽视兴趣,因循守旧,把课上得单调呆板,枯燥无味,使学生激发不起兴趣,激发不起学习的兴奋点,语文成绩自然不可能提高。针对这种情况笔者在语文教学中,着重从兴趣入手,采取多样的形式,激发学生的积极性,提高课堂教学的效果。     

初中美术课堂教学有效性策略初探

有效教学是教学效益的核心所在,在美术课教学中,要提高课堂教学效率,向课堂教学要质量,就必须激发学生对美术学习的兴趣,培养他们热爱美术的愿望。在农村,由于种种原因,美术教育相对于城市来说是滞后的,加上美术课长期受冷落,是“非升学考试科目”,所以得不到学校和学生的重视,学生自身也缺乏压力和动力,如果在教学中,以兴趣的激发和保持来弥补学生美术学习外在动机的不足,那是不可或缺的。下面几点是我的教学体会：     

现代教育技术开启语文教学新模式

现代教育技术在语文课堂教学中发挥重要作用,适时运用可以营造良好的语文学习氛围,激发学生学习的兴趣与热情;可以有效扩充课堂教学容量,拓展学生知识面;可以促进学生学习方式的改变,促进自主合作学习,提高课堂教学效率;可以加强语文实践活动,切实提高学生语文学习能力与学习素养。在语文教学实践中,教师要借助现代教育技术,激发学生兴趣,扩大课堂容量,开阔学生视野,探索语文教学新模式。