班级管理之我见

<正>一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境,必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,我在担任班主任工作实践中,对班级管理有了一些认识。一、班主任要以身作则,做到"三勤"教师对学生应言传身教,在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到"三勤",即手勤、口勤、眼勤。所谓"手勤",班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载     

班主任工作方法浅谈

班主任工作是一项十分辛苦、细致、琐碎的工作。做学生思想政治工作时，班主任要少教训、多引导，切实讲究工作方法。以身作则。在实际工作中，以身作则是一个十分有效的工作方法。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到的，班主任自己首先必须做到；不准学生办的，班主任应坚决不办。班主任只有兢兢业业、竭尽全力地工作，处处身先士卒、为人师表，才能为学生所敬重。班主任在施教过程中，还应以自己模范行为培养和带动一批心灵美和行为美的学生，推动…     

培养良好师生关系 提高班务工作水平

良好的师生关系是班主任工作的关键。那么怎样才能使学生"亲其师,信其道"呢?笔者结合自身的实践谈谈自己的看法。一、以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行对学生起着潜移默化的作用,尤其是班主任,他的品德、行为更是深刻地影响着全体学生。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的,班主任也要以身作则。教师的     

中职学校班级管理工作有效开展的策略

班主任是班级管理的组织者、教育者和领导者,也是学生健康成长的引路人。做好班主任工作,本文认为应在全面了解学生的前提下,做到以身作则,率先垂范;开展丰富多彩的校园活动,培养学生综合素质与能力;规范班级制度,加强教育和管理;要勤思考,善总结,不断改进工作方法,提高管理水平。     

浅谈如何做好农村小学班主任工作

正农村学生的综合素质、学习积极性、学习习惯的养成及家庭教育等,相对城市学生存在很大的差距。在此,我结合自己的工作实践,就如何做好农村小学班主任工作谈几点体会。一、班主任要以身作则,身体力行班主任往往是学生心目中的偶像,班主任的一言一行直接影响着他们的健康成长。为此,我从一点一滴做起,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,要求学生做到的,我往往率先垂范。教师以身作则,身体力行,会潜移默化     

班主任工作的心得体会

<正>班主任工作给我的最大感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是既然当了班主任,就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。经过几年的班主任工作实践,我对班主任工作有自己的体会。一、班主任要以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无     

班主任应具备的五种能力

班主任工作的特点决定了他和学生接触的机会多,时间长,因而对学生的影响也很大.为此,作为班主任要有较高的道德修养和渊博的学识水平.孔子云"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从".班主任要真正做到以身作则,为人师表,应具备以下几种能力:     

见微知著,防患未然——例谈班主任工作

提起班主任工作要求,有人曾概括为"三到",即"嘴到、腿到、手到",也就是指班主任要勤说,苦口婆心,对学生的褒贬要及时;要勤到班里转一转看一看,多和家长沟通;要亲历亲为,以身作则。在笔者看来,班主任在做到以上三个原则的同时,还要善于"见微知著",做到"望闻问切"。"望"是观察细致,观察学生的情绪波动与反常表现;"闻"是多听学生的反映,     

浅谈小学班主任工作

小学班主任工作虽然很平凡,但是万万不可马虎。班主任工作的方法,对小学生的健康成长有着重要影响。在具体的班主任工作中,我总结出小学班主任要以身作则,要言行一致,要搞好班级建设,要作学生心理的"按摩师"等十一点做法。这些做法对做好小学班主任工作会起到积极的作用。     

浅谈如何做好小学班主任工作

班级是学校教育教学工作的基本单位,班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节。面对新形势下的教育方针,班主任应做到尊重、信任、爱学生;培养学生自我教育的能力;以身作则,为人师表。     

班主任工作中的几点体会

班主任是班级管理中的管理者,设计者、参与者、指导者以及班级各方面的协调者。班主任工作对学校各方面、班级各方面、学生各方面会起到不容置疑的作用。这就需要班主任的文化修养、管理理念、工作方法以及工作作风等等方面都要以身作则,为人师表。更要热衷于本职工作,尽职尽责,关心学生成长。在我担任班主任的十几年的里始终做到了爱护尊重学生、了解学生、帮助学生。     

班主任工作艺术点滴

<正>班主任是班级学生的组织者、领导者,是学校领导的助手和学校工作的骨干力量。多年来,我从事班主任工作的体会是:一、以身作则,为人师表班主任的一言一行,对学生的影响都很大,身教胜于言教,我平时除了认真备课、授课、业务精益求精外,还做到各方面严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到,在学生中树立严以治学的形象。     

班主任工作五要五忌

班主任与学生接触最多，班主任言行，比学生父母的教育更具影响。我认为作为班主任要通过自己的工作使学生的身心健康成长，在班主任工作中要做到“五要”、“五忌”。     

对做好班主任工作的几点思考

班主任工作是学校教育工作中至关重要的一环,做好班主任工作就要做到营造一个讲究民主、充满活力的班集体;选用好班干部、组建一个强有力的班级领导核心;把班主任的主导作用、学生的主体作用有机结合起来;要为人师表,以身作则.     

让学生成为有道德的阳光少年——回应《班级中的泄密事件》

当班主任知道"泄密事件"后,应尽快了解事情发生的始末,果断、迅速地平息事态.但又不能简单地息事宁人,要达到教育学生、促进学生身心健康发展的目的.具体说来,我认为班主任应做到以下几点:     

班级管理需“严”“细”“实”

在多年的工作实践中,我深深体会到班级管理"严""细""实"是做好班主任工作的保证,把这三方面抓好、抓准,就能做好班级管理工作。"严"即严格管理和要求,意味着真抓实要求,可以将其分成两层意思来理解。一方面,班主任要"言必行、行必果"。班主任在班级管理中要做到表里如一、言行一致,在平时的教学、生活及活动中要以身作则、为人师表,才能更好地开展各项工作。孔子云:"其身正,不令而行;其身不正,虽令     

怎样做好班主任工作

一、班主任必须加强自身建设，树立威信 用一颗真诚的爱心去感染每个学生，在工作中注意言行一致，与学生相处做到言而有信，实事求是，也就是应树立威信。这些使我在班主任的工作中深刻体会到：班主任威信的树立要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。由此，在进入班主任这个角色之前，应从以下两方面调理自己：     

爱是做好班级管理工作的“基石”

正冰心曾说过"有了爱便有了一切"。爱是师生间最自然、最有力的连接点,是打开学生心扉的金钥匙,爱心是搞好班级管理的前提。要做好班主任工作,要求班主任不但热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,还要有一颗诚挚的爱心,要让爱贯穿于班级管理的整个过程。一、用导师般的厚爱去影响感染学生班主任往往是学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"以身作则,为人师表,是班主任必须具备的素质。在班级管理工作中要求学生做到的,班主任要率先垂范。在多年的工作中,诸如     

班主任心语

通过多年的班主任工作实践,我认为要做好班主任工作应做好以下四方面的工作:一、班主任要正确把握三个"三"二、班主任要走进学生心灵。没有爱心是做不好班主任工作的,只有用真正的爱去感化学生,教育学生,才能赢得学生的信任和尊重。三、处理班级事务努力做到"五个一"。     

班主任应具备的五种能力

班主任工作的特点决定了他和学生接触的机会多，时间长，因而对学生的影响也很大。为此，作为班主任要有较高的道德修养和渊博的学识水平。孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任要真正做到以身作则，为人师表，应具备以下几种能力。