地方师范院校物理师范生教学技能训练模式的探讨

文章探讨了一套适应地方师范院校的中学物理教师教学技能的训练模式,该模式在充分突出"地方性"和"草根性"的前提下,将学生技能训练实践与先进的教育理论教学相结合,将学生课堂试讲训练与物理实验教学相结合,将微格技能训练与案例教学相结合,将微观层面的训练与宏观层面的提升相结合,几年的教学实践证明,该模式可以有效培养学生先进的教育理念、训练学生良好的教学技能。     

“四个相结合”:钳工技能培养的有效途径

通过"四个相结合",即理论与实践相结合、循序渐进与严格训练相结合、统一目标和因材施教相结合、技能训练与专业发展趋势相结合,探讨了如何对学生进行钳工技能培养。     

初中英语口语训练策略探析

口语训练不仅有助于提高学生实际使用英语的准确性和连贯性,增强语感,而且对培养和激发学生的学习兴趣,形成自主学习能力有重要意义.英语口语训练在策略选择上要注意几个"结合",即:程式化的对话训练与个性化活动的创设相结合,基于教材内容的训练与拓展学习相结合,口头表达能力与书面表达能力的训练相结合,表达能力的训练与心理素质的训练相结合.     

高职礼仪课程实践教学的四个结合

总结近年来高职"现代交际礼仪"课程教学改革经验,提炼出通识教育与职业教育相结合、知识讲授与实践训练相结合、课堂教学与课外活动相结合、系统学习与习惯养成相结合的"四结合"礼仪课程实践教学模式。     

工科化学与材料专业创新训练模式初探

实验示范中心依托学科、科研和教学资源,实施科技创新与工程创新相结合、学生自主创新与教师科学研究相结合、学生科技活动与社会实践相结合、课堂学习与课外实训相结合、校内实验与校外实践相结合的"五个结合"创新训练模式,能显著提高学生的创新与实践能力,同时为创新型人才培养的训练模式提供参考。     

中考复习教学要注重六个“结合”

要科学、有序、高效地开展中考复习工作,就应努力做到计划的制订、实施与命题趋势的研究相结合;教学复习指导和对学生的思想教育相结合;教材系统复习与模拟试题训练相结合;分层施教与辅优扶弱相结合;专项训练与综合强化相结合;定期诊断检测与答题技巧的指导相结合。只要坚持"尊重规律,科学拼搏"的原则,就会赢得中考的新辉煌。     

依托学科交叉融合与竞赛实训的人才培养探索实践

针对现有工科教学存在的学科壁垒明显、学生竞赛能力不强、科研创新活力不足等问题,结合教学科研和竞赛指导经验,创建了面向工科大类的学科交叉融合开放式系统创新训练平台.平台紧扣"新工科"建设需求,探索了理论教学与实践教学相结合、基础技能与专才训练相结合、课内实验与课外科技活动相结合、实践内容与工程背景及科研项目相结合的复合型...     

语文教改走向:从“导读”到“导练”

单项训练与综训练相结合 静态训练与动态训练相结合 环节训练与全程训练相结合 常规训练与超常训练相结合 封闭训练与开放训练相结合     

新工科背景下综合性实践训练环节改革与探索

新工科背景下,适应制造业新形势的传统机械工程专业的改革与创新,一个重要方面就是课程体系重构与课程建设,其中制造与信息技术相融合的实践环节在培养学生综合实践能力方面具有重要作用。论文以面向本校全体机械工程专业本科生的一门综合性实践训练课程--机械制造训练为例,从融合多门课程知识的训练内容,"线上与线下"相结合、"虚拟与实际"相结合、全流程管理的训练方式,以及两个层次的训练结果考核和基于量规的训练效果评价等方面,探讨面向新工科的实践环节建设改革与创新。     

论物理师范生低成本实验开发与运用技能的培养

文章分别从不同角度讨论了物理师范生低成本实验开发与运用技能培养的理论基础,探讨了地方师范院校对物理师范生低成本实验开发运用技能培养的训练模式。该模式在充分突出"草根性"的前提下,将物理师范生低成本实验开发运用技能培养与教育理论相结合,将技能培养与先进的教育理念相结合,将微观层面的训练与宏观层面的提升相结合,教学实践证明,该模式是地方师范院校对物理师范生教学技能训练的有效手段和重要环节。     

对高师学生"五分钟带板书口语训练"的可行性论证

高师学生"五分钟带板书口语训练",是一种将说和写有机结合同时进行训练的有效形式.这种训练将平时训练和定期检测相结合、说写训练同课堂教学技能要求相结合、技能训练成绩同中教法成绩相结合,具有较强的操作性.     

论大学篮球教学一般训练与专项训练的结合

篮球运动训练的主要手段是身体练习,也就是人们通常所说的各种各样的"动作",按"动作"的不同目的,又把所有的身体练习分成一般训练和专项训练。以一般训练与专项训练相结合原则为依据,提出了体育运动训练中,要想取得好的运动效果,就必须把一般训练与专项训练有机地结合起来,合理地安排二者之间的比例。     

浅谈大学生生涯规划教育工作的"四个结合"

加强大学生涯规划的教育辅导工作,在当代高校教育中具有十分重要的现实意义.本文认为大学生生涯规划教育要讲究"四个结合":积极调动,教育引导与学生主体相结合;以人为本,共性指导与个性辅导相结合;注重实效,理论教育与实践训练相结合;立足长远,突出重点与系统整合相结合.     

培养高职英语自主学习能力策略的理论基础

培养和促进学习者的自主学习,一直是研究者们十分关心的问题。本文从国内外"学习者训练"开展方式及"学习者训练"与课堂教学相结合三大方面来探讨培养高职英语自主学习能力的理论基础。     

"多重障碍·多重干预"综合康复体系的构建

本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"缺陷补偿"与"潜能开发"相结合、"重点训练"与"多重干预"相结合。该康复体系的内容由听觉功能、言语功能、语言能力、认知能力、学科学习能力、心理与行为、运动能力评估与训练七个功能模块所组成。该体系的建构对于落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》及提升我国特殊学校儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。     

机器人技术的实验教学改革与实践

针对"机器人技术"实验教学中所存在的问题,从实验内容组织、机器人实验平台构建、教学方法等方面提出了"机器人技术"课程的实验教学改革的思路。利用模块化的实验降低实验入门的难度,采用了学生自制实验平台与高级通用实验平台相结合的方法,建立了一种分层训练实验模式。以项目教学法为主,将机器人技术实验课程变成实验技能训练、项目训练、理论与实践相结合的交互平台,从而达到了提高学生理论应用能力与综合实验技能的目标。     

校企深入合作的有益尝试

从职业教育技能人才培养这一目标的本质要求来看,技能的掌握需要不断的模仿练习而获得,这就决定了理论学习与实践训练相结合、课堂与实训基地相结合、学校和企业相结合来培养技能人才。北京电子科技职业学院汽车工程学院"奔驰班"项目启动以来,     

以计算思维为导向的C语言程序设计MOOC建设

为贯彻军队院校计算机基础课程要立足于"建设信息化军队,打赢信息化战争"的方针,提高计算机基础课程教学水平,提出以计算思维为导向、以实战化案例问题为牵引、以能力培养为目标,建设传授知识与思维训练相结合、编程语言与程序设计相结合、自主学习与平台引导相结合的计算机C程序设计MOOC,以及知识单元趣味性、教学案例实战化、求解问题双线索、编程实践有节奏、思维训练多维度的建设思路。     

小学自然常识科学方法的训练

单一训练与综合训练相结合模仿、半扶半放与独立操作相结合个体研究与集体合作相结合科学知识学习和科学方法训练相结合课内训练与课外实践相结合     

中职文秘专业学生应用写作能力的提升途径

提升中职文秘专业学生应用写作能力,可从“五个结合”入手,即思维训练与写作方法训练相结合,案例教学与写作技巧训练相结合,写作训练与材料积累相结合,等等.