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陶新军 《中学数学教学参考》2023,(36):49-51
以两道高考题为载体,通过分析命题意图、求解的切入点、如何变难为易,探寻备考方法,即需要明确考什么?怎么考?从而助力选取好的题目提升学生的解题能力。 相似文献
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辽宁省高考理综合卷(全国Ⅱ)生物部分共涉及5本人教版教材(必修3本,选修2本),在有限的时间内制定准确的复习策略,找到正确的复习方向,是帮助学生取得高分的关键。为复习指明方向的除考试大纲外,最具指导意义的就是每年的高考真题。因此,及时对当年的高考题进行分析,找到最新的出题方向极为关键。本文通过对比2019年和2018年的高考题的考点分布和设问方式,为2020年生物备考提点建议。 相似文献
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物理实验在高考中的地位很突出,从近几年高考实验题看,已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题,强化对考生创新能力的考查,试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境,物理实验题赋分较高,已成为历年高考的热点内容,而它又往往是学生的得分率较低的题目.因此,物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否,是高考能否制胜的关键. 相似文献
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高考中政治主观试题越来越受到人们的重视,然而考试中学生失分最多的依然是主观题。要提高学生政治主观题答题得分率就得研究历年真题,提出相应的备考策略。 相似文献
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高考命题的导向在很大程度上决定着中学推行新课改的力度和发展新课改的深度,以及高三备考复习的方向。善待真题,我们可以把握高考的脉搏,科学制定备考复习策略。 相似文献
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解析几何是高中数学重要的知识板块之一,其特征是以代数的方法解决几何问题.解析几何有机地将几何与代数相结合.考查学生对曲线与方程的概念、图形和性质的理解与应用。基本的数学思想方法有数形结合思想、函数与方程思想、分类与整合思想、化归与转化思想,考查学生的运算求解能力、数据处理能力和推理论证能力。 相似文献
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带电粒子在复合场中的运动是历届高考的热点.高考命题融合力学、电磁学等知识,构思新颖、综合性强.注重考查学生对物理过程和运动规律的综合分析能力、运用数学知识解决物理问题的能力及空间想象能力. 相似文献
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2009年高考有更多省份自主命题.高考化学卷型主要有理综卷(如浙江、福建、宁夏等省)和单科高考卷(如海南、江苏、广东等省)。新高考化学实验的命题方向如何?纵观2009年这些省市新高考化学卷,可以归纳如下四大命题方向。 相似文献
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高考物理考查的重点是基础和能力,只要能在复习备考中注意夯实基础、联系实际、重视实验、培养能力,就一定能在高考中取得满意的成绩。 相似文献
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孔磊 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):126-128
近几年的高考物理实验题已从“实验操作、实验观察”的考查演变到“实验设计、科学探究”的考查.新课标提倡研究性学习.要求提高实验设计能力.所谓设计性实验,是指在学生掌握的基本实验原理的基础上,应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验.设计性实验命题的考查内容,涉及到对实验原理的再认识和加工,实验方案的确定等,其中包括实验器材的选择和迁移运用,实验步骤的安排,实验数据的处理方法,误差的分析及对实验的总结和评价等. 相似文献
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叶炜华 《中学化学教学参考》2023,(1):55-60
高考化学实验试题考查的知识范围广,学科能力要求高,凸显对“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等核心素养的考查。复习教学既要全面夯实基础,又要引导学生构建思维模型,实现知识结构化、思维程序化;同时,还要将证据推理的思维过程外显,并为学生创造动手探究的机会,实现学习知识、提高能力与发展核心素养的有机结合。 相似文献
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实验能力是高考物理要考查的五大能力之一,它要求学生能在理解的基础上独立完成“知识内容表”所列的实验,明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件;会运用这些实验中学过的实验方法;会正确使用在这些实验中用过的仪器;会观察分析实验现象,处理实验数据.并得出结论。 相似文献
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全国理综考试中生物学试题所考到的考点约占考纲所列出的三分之一,因此有针对性地进行复习备考对生物学科来说尤为重要。本文从5个方面论述高考生物学科的命题方向,为2010年考生进行备考提供参考,并提出了有针对性的备考建议。 相似文献
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解析几何在高考中既有选择题、填空题,也有解答题,且常以压轴或把关题的形式出现,所占分值约22分(不包括极坐标系与参数方程内容).因此,解析几何内容成为历年高三备考的热点内容.本文从近年高考全国卷命题点出发,针对2020年备考提出几点建议,供广大考生参考. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
化学学科的高考考查是理论结合实验的综合考查,既要熟练掌握基础知识、理论及基本的实验操作,同时还要重视知识的融汇贯通、信息的迁移。注重考查实验与探究能力的培养,获取新知识、处理文字和学会筛选数据、用数据来进行图像分析的能力。要求教师不仅要掌握化学高考题的命制意图及特点,而且要知道试卷的组成结构。制定出合理的复习方案。 相似文献
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