中级财务会计教学中多元化教学方法的应用

分析中级财务会计教学的现状,提出从教学方法入手,应用案例教学法、讨论法、设置课程小组、角色换位等多元化的教学方法,培养学生学习能力、创新能力、实践能力等,有效提升其专业素质.     

《中级财务会计》课程教学之我见

《中级财务会计》课程是财会专业学生的专业基础必修课,在教学过程中,应注重实效性、写好教案,给学生传授系统的知识,以及重视学生实践能力的培养。     

中级财务会计课堂教学方法探讨

中级财务会计内容繁杂,加之在校学生缺乏实际工作经验,课程内容的学习难免让学生觉得枯燥。为了提高会计教学效率和教学质量,必须掌握良好的课堂教学方法和有效的调控艺术,调动学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果。     

中级财务会计课程思政教学实践探索

高等教育人才培养体系需要融入思政教育,专业课的课程思政是主渠道。本文从教育部指导思想入手,明确了课程思政的理念,识别了中级财务会计课程思政的目标和相应的课程思政元素,并举例说明了如何将各项思政元素融入教学内容设计,对课程思政实践的具体措施进行了思考和探索。     

中级财务会计课程实践教学体系构建初探

中级财务会计作为会计学专业的专业核心课程,其地位显而易见.其课程所讲授的内容为企业的常规业务,业务量大、业务种类多且繁琐,课程应用性又比较强,为了更好使学生运用本课程的内容,应构建本课程的实践教学体系,从而实现本课程与实际工作的对接.     

高等学校《中级财务会计》教学方法的探讨

《中级财务会计》课程在会计专业课程体系中占有重要的地位。如何根据课程特点和教学内容设计并实施恰当的教学方法是实现会计专业培养目标的关键所在。为了提高教学效果,应根据课程的内容采用不同的教学方法。本文结合不同的教学内容提出与之相适应的几种教学方法,探讨了这些方法在《中级财务会计》教学中的具体运用。     

关于中级财务会计课程教学的思考

当前,中级财务会计课程教学中存在诸多问题。对此,应明确专业的培养目标,确定教材编写的广度和深度,改革现行教材的结构和体系;采取灵活多样的教学方法,注重案例教学和启发式教学,提高学习积极性和主动性,培养学生综合处理问题的能力;造就高技能、高素质的＂双师型＂教师队伍,聘任有实践经验的会计人员担任实训指导教师;开发多元化教学考核组成方式。     

关于中级财务会计课程教学的思考

当前,中级财务会计课程教学中存在诸多问题.对此,应明确专业的培养目标,确定教材编写的广度和深度,改革现行教材的结构和体系；采取灵活多样的教学方法,注重案例教学和启发式教学,提高学习积极性和主动性,培养学生综合处理问题的能力；造就高技能、高素质的“双师型”教师队伍,聘任有实践经验的会计人员担任实训指导教师；开发多元化教学考核组成方式.     

关于独立学院《中级财务会计》课程教学方法的思考

《中级财务会计》课程是具有较强实践性和基础性的财务会计类课程之一,是我国培养会计专业人才,满足市场经济发展需要的重要教育。本文结合笔者实际的教学经验,对《中级财务会计》课程的教学方法进行了分析,以供相关的教育工作者参考。     

框架式教学法在“中级财务会计”教学中的应用

“中级财务会计”课程内容的先天优势,无疑为该课程应用框架式教学提供了良好的基础。教学过程中,教师可按照学科体系框架、模块框架及单元教学框架三种级别进行课程教学设计,以便彰显资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六项会计要素的确认、计量、记录与报告的全过程,从而有效地帮助学生掌握课程学习的方法论。     

“中级财务会计”教学目标及教学内容的新思考

文章从会计教育的总目标入手,提出了中级财务会计的教学目标是:在使学生全面、系统掌握财务会计的一般理论和方法的基础上,达到对企业发生的一般会计事项进行熟练会计核算,并能编制出财务会计报告,培养学生分析和解决企业经营活动过程中发生的一般财务会计问题的能力;为实现教学目标还应不断更新教学内容。     

中级财务会计教学改革思路与方法探讨

针对中级财务会计政策性强、内容多、重操作的特点,在分析中级财务会计教学现状的基础上,提出了有关中级财务会计课程改革的思路与方法,包括加强教材建设,培养“双师型”师资队伍,构建实践教学体系等.     

中级财务会计课堂教学研究

中级财务会计是会计学专业至关重要的专业必修课程,其课堂教学效果对培养学生专业素养起着决定性作用。目前在中级财务会计课堂教学中存在诸多问题,与现代复合型"专才"的培养目标还存在一定的距离。     

初中语文教学中多元化教学方法的应用

在初中的语文教学中,创新教学方法,使学生能够积极参与到课堂学习中是教师教学的重点,而多元化的教学方式可以提高学生的学习积极性,从而促进学生的发展,本文从现今初中语文教学中存在的困境以及初中语文教学中多元化教学方法的应用等方面进行简要的分析和研究,进而为初中语文多元化的教学提供有价值的参考,促进初中语文教学水平的提高。     

浅谈“中级财务会计”课程的实践教学改革

＂中级财务会计＂是一门实务性很强的课程。本文从＂中级财务会计＂课程教学的现状出发,阐述了开展该课程实践教学的重要性,提出了＂中级财务会计＂课程教学改革的思路：首先要实现教育思想的大转变;其次要加强以实践为导向的会计师资队伍建设;最后要开展多种配套的实践教学形式,构建与该课程紧密联系的实践教学体系。     

浅析体验式教学法在《中级财务会计》教学中的应用

会计工作实践性强,而会计教学工作一般枯燥乏味,往往导致学生想学好却缺乏兴趣,掌握了知识却缺乏技能。为此,可将体验式教学法引入中级财务会计课程的教学过程,让学生在自主体验过程中获得会计知识并运用于实践之中,同时完善会计教学。     

《中级财务会计》课程的教学探索

我校自 1 995年开始招收会计电算化专业的高职班 ,学生主要来源于职高学校相关专业的毕业生 ,具有一定的专业基础。近两年来 ,专业理论知识日新月异的发展 ,本课程成为专业的主要课程 ,学校在这门课上加强了教改力度。本文拟对《中级财务会计》课程的教学改革谈一点体会。一、明确本课程的教学目的高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性专门人才。针对我校学生的实际情况 ,我把本课程的教学目的定位在重点掌握专业基础知识 ,广泛吸收新的专业理论 ,注重实际动手能力上。同时使课堂教学内容尽可能的与全国统考的专…     

中级财务会计综合练习

单项选择题。1)2001年12月31日某企业A存货的账面价值为25000元，预计可变现净值为23000元。2002年12月31日该存货的账面价值为25000元，预计可变现净值为26000元。则2002年末应冲减A存货跌价准备()。     

开放教育《中级财务会计》课程教学初探

本文从《中级财务会计》课程的特点出发,结合开放教育学员的学习心理和实际情况,分析了目前开放教育中《中级财务会计》教学效果上所存在的问题并提出了新形式下提高其教学质量的相关思路。