小学语文结课要有“味”

结课是课堂教学的最后一个环节。在小学语文课堂教学中,一个好的结课能够给教学带来画龙点睛之效。但是,目前一些教师在小学语文教学中,在结课环节仅仅是引导学生对一堂课的学习进行总结与评价。这当然是结课的一种方式,但是,长此以往学生就会觉得厌烦,没有新鲜感。在小学语文教学中,教师要进行     

浅谈微课在小学数学课堂教学的应用

微课以多媒体教学为主要形式,在较短的时间内讲解一些碎片化的知识点的一种新型的课堂教学资源。数学微课可以选取知识重点难点、概念公式、作业习题等内容,不仅可以用于课堂知识教学间的衔接,也可以作为专题复习的有效形式,还可以开展学生反馈教师答疑的课后教学辅导延伸。微课以其短小精悍、见微知著的特点,可以针对学生知识薄弱点进行精准强化教学,实现学生的个性化学系,体现"小课堂大教学"的理念。本文笔者根据实际教学经验简要谈谈如何将微课应用在小学数学课堂教学中。     

提高语文教学效率的途径

在我国九年制义务教学中,小学语文是一门基础课程,怎样提高小学语文课堂教学效率是广大教师教学的主要任务。因此,作为小学语文教师,应该充分调动学生学习的积极性,并创设问题,引导学生主动探索,从而不断提高学生的感悟能力,只有这样才可以有效地提高小学语文课堂教学效率。一.师生应对课堂内容有充分准备教师充分的课前准备,是使课堂教学有效的重要保证。一节数学课课堂教学效果的好与坏,除了看师生在     

在学习中创新 在创新中学习—浅谈小学语文课堂教学的拓展

正随着《语文课程标准》的颁布,广大教师逐渐明确了语文课堂拓展学习的重要性。通过拓展和延伸指导学生把课堂中学习到的知识运用到生活中去,或在生活中来印证课堂学到的内容,使课堂教学变得更开放。说到小学语文课堂教学的拓展,我们可以从以下几个方面做起:     

让微课在小学语文课堂中闪光添彩

微课这种短小、精悍、简单和高效的教学方式加入小学语文课堂后,成了教师与学生非常喜爱的一种教学手段。在小学语文教学中,教师设计与教学主题相关的微课,可以激发学生学习的兴趣,再现文本的情境,突破知识的重点、难点和疑点,让学生在直观的视频中理解知识、享受知识,进而让微课在小学语文课堂中闪光添彩。     

例谈小学英语课堂结课方式

<正>在英语教学中,教师往往只注重课堂内的教学成果,忽略了教学成果的课外拓展和学生课外拓展中的自主学习能力。而高效的英语课堂不仅要注重课内知识教学,还要注重培养学生课外自主学习的能力。在平时的教学中,大部分教师对课堂结课方式重视不够,课堂结尾有的平平淡淡、扫人兴味;有的虎头蛇尾、拖泥带水,甚至废话连篇。这样的结尾往往会成为课堂教学的败笔。课堂结尾是英语课堂教学环节的一个重要组成部分。笔者认为优秀的结课方式是高效英语课程的关键点。它不仅能促进课堂教学成果的有效生成,而且能带动学生自主学习。本文例谈小学英语课堂的五种结课方式。     

浅谈小学语文教学中如何营造轻松的氛围

教师如果可以在小学语文课堂教学中营造轻松的氛围,就能促使学生产生学习小学语文的兴趣,让小学语文的课堂教学变得更加吸引人,让学生能够更轻松、愉悦地学会语文知识。在营造良好的语文课堂氛围的过程中,语文教师要致力于提高自己的魅力,塑造自信、亲切、和蔼、平易近人的教师形象。希望可以通过教师的一些努力,让学生获取知识的过程不再枯燥。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略

小学语文课堂教学中,教师要充分考虑学生的兴趣特点,如此一来,在提高课堂教学效率的同时,还能加深学生对知识的理解。因此,本文具体分析了小学语文课堂教学中存在的问题,进而介绍了提高小学语文课堂教学有效性的策略。     

新课程下小学语文课堂教学中生活化教学探究

语文知识来源于生活并应用于现实生活,生活化教学是小学语文课堂教学的延伸。小学语文教师在教学过程中将现实生活中常见的语文知识运用到教学中,进行生活化教学,在小学语文课堂教学上教师可以组织学生进行与生活相关的活动,如体验生活、集体户外活动等,将实现生活与语文知识的互动,引领学生从课堂上学习语文知识转变成从现实生活中获取知识,进而提高学生学习语文知识的积极性。     

浅谈如何提高小学语文教学效率

语文课堂教学是学生获得语文知识和技能、提高能力、提升语文素养的主要途径。优化语文课堂教学,提高课堂教学效率,促进学生全面发展,是语文教师孜孜不倦的追求,也是义不容辞的责任。本文从做好充分的课前准备、激发学生的学习兴趣、加强朗读训练和注重课外拓展延伸等方面探讨如何提高小学语文教学效率。     

关于“结课”的思考与实践

笔者发现,长期以来,“结课”作为课堂教学的环节之一,受到了教师的广泛关注,并被付诸教学实践,但对其的深入研究和有效运用却为数不多。我们知道,“结课”是教师在课堂教学中完成一个教学任务或活动后所实施的一种教学行为方式,是课堂教学流程中的最后一个环节。好的“结课”能帮助学生对所学知识、技能进行及时的总结和巩固,并加深理解,留下难忘的记忆;好的“结课”能帮助学生区分易混点,关注前后知识的联系,并将新学内容有序地纳入自己的认知结构之中;好的“结课”能对重点、难点、关键点、易错点予以强调和提醒,帮助学生更深刻、更准确地理解教材内容;好的“结课”能适时扩展、延伸教学知识,通过设置悬念,使“结课”成为衔接前后教学内容的纽带;好的“结课”能对学生先前的课堂学习表现实施激励性的评价、矫正和补充;好的“结课”能使本节课的总结与导课时设置的“问题”首尾相映,更完美地达成教学目标……     

小学语文课堂教学中情感教育的有效渗透

随着我国新课标教学体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求授课教师引导学生全面掌握各学科知识内容并能够灵活运用,还要求授课教师始终坚持"以生为本",重视课堂教学中的情感渗透教育。就小学语文教学而言,由于小学生身心发展还有待完善,语文知识内容又具备较强的故事性和情节性,因此,在小学语文课堂教学中进行情感渗透教育志在必行。主要就小学语文课堂教学中情感教育渗透的有效策略进行分析,望对未来小学语文课堂教学中情感教育的有效渗透提供相应借鉴。     

浅谈利用交互式电子白板提高小学语文教学实效

随着新课程改革的不断深入,小学语文课堂教学不再是教师讲授知识的过程,而是教师和学生一起生成知识并构建知识的动态交互过程。交互式电子白板作为信息化教育的基础平台,在优化课堂教学、提高课堂教学效率等方面起到了非常重要的积极作用。教师在课堂教学的过程中,巧妙地运用交互式电子白板,不仅可以提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,增加课堂的信息量,拓宽学生的知识面,而且还可以有效地突破教学的重点、难点,不断提高小学语文课堂教学的质量和效率,使语文教学更加多姿多彩,焕发出生命的活力。     

简笔画在小学语文课堂教学中的应用

在进行小学语文课堂教学过程中,简笔画是其中比较重要的教学方法,其通常是教师借助黑板,通过凝练概括的图示将文章的中心意义、重点、难点显示出来,这样不仅可以使学生更加直观地了解和掌握课堂教学内容,还能提升课堂教学效率。对小学语文课堂中简笔画的应用进行介绍,以更好地推动其发展。     

优化教学策略,开展小学语文趣味教学

小学语文课堂教学要在课改中取得成功,教师需要深入探究课标,根据小学生的兴趣进行教学,使课堂教学优化,实现高效的课堂教学。在教学中,教师要激发学生的学习主动性,让他们在已有知识基础上开展探究学习,有效掌握教材中的内容,加深他们对课文的体验,使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。     

微课教学在小学语文教学中的运用

信息技术高速发展的同时,多媒体教学在小学语文课堂中运用得越来越广泛;微课综合运用了视频、图片、声音以及文字,倘若能够在小学语文多媒体教学中适当加以运用,不仅可以激发学生学习兴趣,同时还能促使课堂教学模式发生改变,甚至可以说,小学语文课堂如果想不断创新,就必须运用微课,在教学过程中,微课的运用具有极大的价值。     

小班化教学条件下分层教学刍议

<正>小班化教学条件下,在小学语文课堂教学中实施分层教学,能最大限度地满足每个学生个性化学习的需求。所谓分层教学,就是在班级授课模式基础上,教师根据学生原有知识、学习能力,把学生分成几组知识水平总体相近的群体,遵循因材施教原则,有区别地进行课堂教学,有针对性地进行学习指导。一、尊重差异,学生分层分层教学的前提是对学生进行分层。教师可以通过课前观察、课堂教学、语文作业及测试、谈话交流、家访走访等     

浅谈生物课堂结课艺术

课堂教学中很多教师都注意精心设计引言,注重合理引入新课以引发学生的兴趣和注意,但良好的引入是成功的开始,而完善精要的结尾,同样是成功的必备条件。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。一、生物学课堂教学中结课的主要功能1.理顺知识结构,搭建系统网络。生物学的各种知识间有严密的逻辑性、递进性和因果关系,新旧知识有必然的内在联系。通过结课不仅可以帮助学生将所学知识系统化,形成知识网络,而且可以为新课创设教学意境,埋下伏笔,使前后课堂教学内容系统化、网络化,衔接严密,过渡自然。2.引…     

“鱼”钓了，但没放掉！——《“你必须把这条鱼放掉！”》一课基于学情视角下的教学反思刍议

小学语文课堂教学要求教师心中有学生,教师"教"的行为是为了学生更好地"学",教师在教学中要关注学情,不仅能灵活调整课堂教学的动态生成,还能有效提升学生学习的能力水平。关注学情就是关注学生,关注学生现有的知识水平、认知能力、学习状态及学习动机等。     

新课程下初中英语结课艺术初探

<正>一堂课犹如一出戏,良好的开端为下面精彩的戏拉开了帷幕,而好的结束是戏的高潮。同样,在英语课堂教学中,成功的结课不仅可以对教学内容起到梳理知识,画龙点睛和提炼升华的作用,而且还能延伸拓宽课堂教学内容,激发学生的兴趣,为学生留下美好的回忆,使学生对课堂回味无