学科素养下的高中物理课堂教学设计与案例分析

什么是物理的学科素养?什么是课堂的教学设计?在高中物理课堂教学设计中要体现哪些主要的教学要素?在此,我们应用美国著名教育家、心理学家加涅的一段话:"课堂教学可以被看成是一系列教师提前精心安排的外部事件,这些经过设计的外部事件是为了支持学生内部的学习过程"。通过这段话,可以帮助我们初步了解高中物理课堂教学设计对教学的重要意义和重要作用。     

《小学教学设计·语文》2013年“本期策划”征稿启事 关于教学设计的那些事

教师为什么教?教什么?怎么教?学生为什么学?学什么?怎么学?这是我们每一个教师常思常新的问题。这些问题的解决,靠的是课堂教学,而科学有效的教学设计就是课堂教学最优化的有力保障。教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点     

优化问题设计 提升课堂效率

课堂提问是课堂教学的一个重要环节。课堂教学是否有实效,问题设计是关键。如何精心设计问题、提高课堂教学效率呢?结合教学实践,提出了一些设计理念。     

高中历史“综合性学习”课堂教学设计新视野

高中课程改革确定了符合时代发展需求的培养目标,面对新的课堂教学目标要求,如何以一种新的视野去进行教学设计?怎样对教学设计进行创新?我们如何实施?这是摆在教育工作者面前突出的,值得探索和研究的新课题。本文尝试对高中历史综合性学习(课堂教学设计)提供一些新视野。     

优化课堂教学 提高教学效率

如何让政治课堂教学有效率呢?一、目标设计系统化首先,设计要系统化,既要设计单元教学目标,又要设计课堂教学目标,要在单元教学目标的统领下设计课堂教学目标,使之形成一个整体。     

谈谈怎样创设数学教学情境

课堂教学情境设计是优化数学课堂教学的一个重要方面.在各类公开课和比赛课中,老师们都会巧设教学情境以求达到更好的教学效果.那么,设计教学情境要遵循一些怎样的一般原则?怎样的教学情境才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率?文章通过实例予以分析.     

“亮点”为何“不亮”

教师在课前精心设计教学,特别是某些细节上进行精心打造,目的是要在课堂教学上形成教学亮点。然而在实际课堂上,精心设计的亮点并不发亮,有时还适得其反。原因何在?值得深思。课堂上,学生是学习的主人,我们的课堂教学是否遵循了学生的学习语文的特点,科学合理的设计和处理课堂教学?教学设计是否考虑了学生的学情?是否真     

初中化学课堂教学艺术初探

化学课堂教学艺术的设计是化学教学工作中的最基本环节。如何在化学课堂教学中实现课堂教学艺术,以及在化学课堂教学中如何随机应变呢?本文中笔者谈谈个人的看法。     

怎样搞好高中历史课堂教学

历史课堂教学艺术的设计是历史教学工作中最基本环节。如何在历史课堂教学中实现课堂教学艺术?笔者认为:一是设计好历史教学方案;二是应用信息反馈原理调整教学;三是掌握历史课堂教学的应变技巧。本文主要阐述利用课堂这个阵地对历史课堂教学艺术的一些实践与探索。     

初中化学教学艺术初探

我们的化学课堂本身就是一门教学的艺术。那我们应该如何设计好这个化学教学的基本环节呢?我们要如何在化学课堂教学中将这门艺术开展起来?我们需要面临的问题就是:怎样运用多种手段做好我们的课堂教学呢?如何优化我们的化学教学方案呢?如何应变课堂中所遇到的问题呢?     

教学设计的思想方法

教学设计是每个教师的基本功,教学设计的好坏直接影响到教学质量.为了更好地进行教学设计,教师在进行教学设计的过程中应该关注什么?思考什么?怎样进行教学设计?就教学设计的过程中需要关注的几个问题进行讨论,以期提高教师的教学设计质量,进而提高课堂教学质量.     

浅谈例题的教学设计

<正>例题设计是课堂教学的重要一环.好的例题设计,能够营造出良好的课堂教学环境,能够充分发挥教师的主导作用,能够突显学生的主动学习,从而有效提高课堂教学效果.在例题设计中,如何更好地启发学生从实例出发自主概括出推理方法的特点呢?本文试以推理与证明的教学为例,介绍对例题设计     

论初中物理课堂教学设计之学情预估

课堂是学习的课堂,更是生命的课堂,需要我们教师去激活。激活的关键在于要有全面、严密的课堂教学设计,而设计的前提是对学情有一个准确、全面的预估。那么,何谓课堂教学设计的学情预估,怎样进行,又如何实现二者的有机结合呢?课堂教学设计的学情预估是指教师要充分分析学生     

浅谈新课程理念下的教师备课

新课程给教师带来了全新的教学理念，如何把新的教学理念运用到课堂教学中去，是当前急需解决的问题。那么教师如何设计课堂教学呢?     

教学设计如作文

教学设计是课堂教学的“剧本”,编写得好,生动的“剧情”引人入胜,能让学生专注于课堂学习;教学设计是课堂教学的“乐谱”,谱写得妙,优美的“旋律”能使课堂教学活动升华为艺术,让学生尽情荡漾其中。那么,应该如何设计一节课的教学呢?教学设计如作文。下面从文章的谋篇布局谈谈课堂教学设计的方法。     

浅谈优化语文教学设计建构有效课堂教学

课堂是教学实施的主阵地。毫无疑问,新课程背景下的一系列教学改革,课堂是主攻点、切入点。建构新课程有效课堂教学,是我们每位教师所面临的严峻课题。如何才能建构起新课程有效的课堂教学呢?我想最关键的是要优化课堂教学设计的思路,要从抓前提、打基础、明方向、抓关键入手。一、教学设计的前提——准确解读文本,切实用好文本长期以来,我们的备课为什么千篇一律?我们的课堂为什么缺乏创新?一个很重要的原因就是首先去看教参,单纯     

加强课堂教学设计前的分析是提高中学语文课堂教学效率的必由之路——关于如何提高中学语文课堂教学效率的策略之一

在历时三年多的教学调研中，我们发现了许多困绕我们中学语文教学的问题．其中最主要的就是课堂教学设计不符合教学实际，脱离学生认知能力，从而造成了中学语文课堂教学的盲目性、随意性。使得中学语文课堂教学始终处于高投入、低产出的恶性循环之中。为此，特提出加强课堂教学设计前的分析问题，那么，如何进行课堂教学设计前的分析呢?     

基于目标多维性下课堂教学有效性的实践与思考

在如火如荼的新课改中,我们发现有些声音值得研讨:每节课都要三维目标一、二、三吗?现实的课堂教学有效吗?影响课堂教学活动有效发展的因素,我们认知多少?笔者认为,从教学目标的定位、形成、落实到原则、方法、反馈,我们应该结合课堂教学的有效性,重新认识与反思三维目标是什么.本文深入分析了课堂教学并提出如何通过目标的多维性来实施目标+能力设计法这一模式,进而寻求新的方法和策略,实现对课堂教学的有效把握,让探究活动更真实有效.     

中学化学课堂导入优化谈

化学课堂导入是课堂教学的首要环节,是化学教师设计精彩教案的第一亮点。那么如何巧妙设计课堂导入紧抓学生的注意力呢?作者结合平时的实践和积累,谈谈化学课堂教学中的导入艺术和策略,以期抛砖引玉。     

简论高中数学课堂教学方法

高中数学的课堂教学一直都是众多数学教师所重视的问题.在近几年的课程改革中,对数学课堂教学也提出了一系列的政策措施.面对高中数学"教师难教,学生难学"的情况,数学教师在进行课堂教学设计的时候应该如何做呢?本文将针对高中数学课堂的教学设计来进行简要讨论.