如何激发学生阅读兴趣

阅读教学的目的是培养学生的阅读能力，任务是训练阅读的技能与方法，培养学生阅读兴趣与习惯。这其中阅读的兴趣占有非常重要的位置。要搞好阅读教学，最重要之点在于启发学生的内在动力即培养学生阅读的兴趣与爱好，它应该是阅读教学的原动力，也是一个人终生阅读的原动力。     

激发学生阅读兴趣培养学生阅读能力的情感

本文从四个方面阐述了如何激发学生的阅读情感,即用优美的文章激发学生阅读情感,用多样化的教学手段激发学生阅读情感,传授教学方法激发学生阅读情感,以教师本身的修养来激发学生阅读情感.     

培养学生英语阅读能力激发学生的阅读兴趣

阅读可使学生对语言知识进行有效的巩固,增加词汇量,采取由浅入深的阅读方法是培养学生英语能力的有效途径.     

激发学生阅读兴趣的艺术

阅读兴趣对学生学习语文有极其重要的作用，但当前学生的阅读兴趣呈下降趋势，如何激发学生阅读的兴趣，应从以下几方面着手：一是教给学生一定的阅读技巧；二是让学生享受成功的喜悦；三是给学生创造便于阅读的条件和环境；四是发挥学生的主体性，引导学生自主阅读。     

如何激发学生的阅读兴趣

兴趣是一个人潜在能力的开发,小学生的阅读更离不开兴趣的激发。激发兴趣会使小学生的阅读更加有效、更有收获。因此,在教育教学过程中,教师如何激发学生的阅读兴趣显得尤为重要。     

激发阅读兴趣 指导课外阅读

《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九年课外阅读总量应在400万字以上。”语言文字的积累,其途径是听和读;语言文字的表达,其形式是说和写。     

如何激发学生语文阅读的兴趣

随着新课程改革的不断推进和我们对学生个人素质综合能力培养的落实,阅读在语文教学中的地位越来越凸显出来。通过提高学生的阅读能力不仅可以提高学生对语文的学习兴趣,使学生能够利用课外实践自主开展学习。同时,阅读还可以让学生积累更多的词汇量和句式,培养学生良好的文学赏析能力,提高学生对作品的理解能力。总之,阅读能力的提高对学生语文学习能力的提高是显而易见的。本文是笔者在工作中,总结的一些提高学生阅读兴趣的方式方法,希望能够得到同行们的认可,在此基础上共同提高学生的语文能力。     

如何激发学生的阅读兴趣

随着新课改的实施,语文阅读能力的培养越来越受学校的关注,小学语文教学中,阅读教学占相当大一部分,这足以体现出阅读在语文教学中的身份和地位。由此可见,小学生阅读兴趣的培养是刻不容缓的,对开阔学生视野、丰富文学常识、增强理解分析能力都有很大帮助。     

浅谈“引导性阅读”教学中对学生进行有效的语言文字训练

小学语文阅读教学的实质是对学生进行语言文字的训练。进行"引导性阅读"教学的目的是让学生学会学习,学会做人。在课堂里通过听、说、读、写及其综合性训练,获取知识,培养能力,有自主学习的本领。有了学习的本领,才会实现自主学习,得到终身发展。     

浅谈“引导性阅读”教学中对学生进行有效的语言文字训练

小学语文阅读教学的实质是对学生进行语言文字的训练。进行"引导性阅读"教学的目的是让学生学会学习,学会做人。在课堂里通过听、说、读、写及其综合性训练,获取知识,培养能力,有自主学习的本领。有了学习的本领,才会实现自主学习,得到终身发展。     

如何激发学生阅读的兴趣

为了调动学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,帮助学生充分发挥主观能动性,从“强迫”变成“渴望”,使学习成为一种由兴趣出发的主动行为．教师在语文教学过程中,必须准确把握自己的角色,努力培养师生间的真挚情感。缩小师生距离。     

激发学生阅读兴趣的教学策略

小学语文教学大纲明确指出,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。然而,小学生阅读的现状却不容乐观,在课堂上很多学生只是应付式地完成阅读任务,课外阅读量少,他们缺乏读书的技巧和方法。即使阅读,他们大多喜欢＂快餐式＂的阅读,由此获得的信息价值不高,对阅读能力的提升和人文素养的提高是不利的。对此,教师要改变学生的这种阅读现状,激发起他们阅读的兴趣，让他们爱上阅读。     

激发学生阅读兴趣的有效途径

有了兴趣,才能使学生认识到阅读是一件快乐的事情,真正爱学、乐学。文章就激发学生阅读兴趣的方法展开论述。     

以活动激发学生的阅读兴趣

阅读是一个人基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。《语文课程标准》提出：“应培养学生广泛的阅读能力，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。”那么，怎样引导学生走进课外阅读的缤纷世界呢？通过实践，本人认为在教学时广泛开展集知识性、趣味性于一体的多种形式的活动，能让学生感受到读书的乐趣，使他们形成与书交朋友的强烈愿望，从而达到激发他们阅读兴趣的目的。     

激发学生阅读兴趣点滴

以疑激趣。质疑问难是训练学生思维、培养学生阅读能力、激发学生学习兴趣的有效手段。为此，教学中，可把鼓励、引导学生质疑作为调动学生学习兴趣的一个着力点。如学习《一分试验田》一文，我引导学生根据题目来设疑：“谁种一分试验田？为什么要种一分试验田？一分试验田有多大？怎样种？种的结果怎样？”由于抓住了主要问题来设疑，又带着问题去读课文，学生学习情绪极佳，很快便弄清了课文的主要意思，并把握了文章的脉胳。又如学习《飞夺泸定桥》一文时，我点拨学生特别注意“飞过来吧”中的“飞”和题目中的“飞”，使学生对两个“飞…     

激发学生阅读兴趣的艺术

阅读兴趣对学生学习语文有极其重要的作用 ,但当前学生的阅读兴趣呈下降趋势 ,如何激发学生阅读的兴趣 ,应从以下几方面着手 :一是教给学生一定的阅读技巧 ;二是让学生享受成功的喜悦 ;三是给学生创造便于阅读的条件和环境 ;四是发挥学生的主体性 ,引导学生自主阅读     

如何激发学生的阅读兴趣

新课程标准指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。是的,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢?在教学中,笔者是这样做的:1循循善诱,培养兴趣     

如何激发学生的阅读兴趣

学生阅读能力的培养愈来愈受到人们的重视,那么,如何高效地提高学生的阅读能力呢？我觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效的阅读。为了激发学生的阅读兴趣,培养他们阅读习惯,我计划如下：     

全方位激发学生阅读兴趣

阅读是检验学生语文知识和能力的一种手段,学生阅读能力的提高体现在个性化阅读上。我认为,要想提高学生的阅读能力,须从激发学生的阅读兴趣入手。孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”有了阅读兴趣能使学生感到读书有味,读书有趣,使学生自觉地投入到阅读中去。因此,我们从以下几个方面培养学生的阅读兴趣。