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吕叔湘先生说:"撇开语言文字训练进行语文教学,这是一种半身不遂的语文教学。"笔者以为,走进文本深入探究语言之味,才能真正进入文本,披文以入情,因文以悟道,通达语文学习之境。本文就以此来探究一下贾平凹的《我不是个好儿子》。一.披文入情,探究细节,把握人物细节往往只有"芥豆之微",但却能"借一斑以窥全豹,以一目尽传精神",给读者留下不可磨灭的印象。就三个手指头一捏,往孩子嘴里 相似文献
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袁东升 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):34-36
[教材] 山东版高中语文必修第三册
[授课班级] 山东济南七中高一
[教学过程]播放满文军的歌曲《懂你》，课件展示部分歌词：把爱全给了我，把世界给了我，从此不知世界苦与乐，多想靠近你，偎依在你温暖寂寞的怀里。 相似文献
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谢小荣 《语数外学习(初中版)》2014,(10):93-93
多媒体教学就是通过计算机把声、图、文、视频等媒体集合在一起,为实现一定的教学目的而将其进行有效的整合。语文学科除了具有工具性还具有人文性,艺术性和审美性在语文教学中也占有很大的比重。在语文课堂教学中恰当使用多媒体,能以崭新的形式在学生面前展现出一个奇妙的语文世界。传统的以教师讲授为主的教学模式,师生之间信息和情感的交流相对较少。多媒体的使用能极大地改变这一现状。多媒体的应用对教学方法的革新、教学过程的优化起到了不可替代的作用。 相似文献
4.
王海明 《中国现代教育装备》2010,(14):36-37
多媒体在语文教学中的运用,使得语文课堂越来越充满惊喜一学生们思想的火花在不停地闪现,生成的资源让课堂充满了张力和活力。在这一过程中,教师一定要牢记自己的引领作用,既要带领学生探究、生成,更要让他们明确学习的目标,完成学习的任务。笔者在讲授课文《鲸》的时候,就在利用多媒体的过程中感受到了课堂生成的魅力,并乘势而上,在课堂中完成了语文课的人文性与科学性的碰撞与统一。 相似文献
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多媒体技术的发展与普及。为兼有工具性和人文性双重性质的语文教学，注入了新的生机与活力：对于培养学生感受语文的人文精神和运用语言文字的能力，提高语文素养．尤其有着得天独厚和显而易见的优势。笔者从2003年开始运用多媒体技术辅助教学，也是全校第一个将多媒体引进学校及教学中，多年来不断实践运用，积累经验，也不断总结反思多媒体... 相似文献
6.
段天祥 《中国教育技术装备》2009,(10):133-133
随着现代科学技术的发展,多媒体对于促进语文教学改革,有极其重大的作用.多媒体在语文教学的过程中既能形象地表现文字教材的内容,又能兼顾语言文字的特点,还能培养学生优秀品质. 相似文献
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多媒体辅助教学急需处理好的几个关系 总被引：5，自引：0，他引：5
多媒体辅助教学中,应正确处理好主导与主体、形式与内容、手段与目的、具体与抽象、预设与生成、结果与过程、借鉴与创造等七对关系,谨防认识上含混不清、行动中片面适从,从而导致教学效果的低下。 相似文献
8.
刘博济 《学生之友(小学版)》2009,(13):28-28
二十一世纪的今天,信息技术与语文学科的有机整合,给语文教学带来了新的生机与活力。进入信息时代的今天,以电脑、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术走进了课堂,走进了教学,给学生的学习带来了勃勃生机。信息技术在语文教学中的运用,让多元信息与语文的人文性得到碰撞,使教学方式、教学内容、教学过程在固有的教学基础上达到最优化。它打破了以往一支粉笔一本书的僵硬局面,构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式,为我们的语文教学提供了广阔的发展空间,创建了理想的教学环境。在语文教学中,运用多媒体已成为众多教师提高教学质量的重要手段。 相似文献
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《电工基础》是以物理学为基础,电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。利用多媒体课件可以突破教学重点和难点,弥补演示实验的不足和设计课堂练习,激发学生的学习兴趣,有效地发挥学的主观能动性,是落实素质教育的有效途径。 相似文献
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毛娜 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):65
我们处于一个知识不断更新,科技迅速发展的新时代。互联网和多媒体成为普遍传递信息的工具,它对社会的发展产生了深刻的影响,同时,也给教学带来了冲击,给语文这门古老的学科注入了新的血液,新的活力。因此,在语文教学中,合理运用多媒体,就可以使语文教学获得许多新的方法和途径,使语文课堂变成学生学习知识的乐园。 相似文献
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《机械制图》是一门传统的技术基础课,现代教育技术的发展,多媒体与网络技术的应用,给该课程注入了新的活力。以Authorware为平台,结合AutoCAD、3Dmax、Flash等软件制作的《机械制图》多媒体课件,在教学中使用,基本上解决了传统教学方法和手段的不足,收到较好的效果。本文总结了该课件的制作和应用的特点,提出了还应修改的内容,并就现代教育技术应用中,教师的教育观念、终身学习和创新精神的培养进行了讨论。 相似文献
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童话深受孩子的喜爱。它那动人的故事、曲折的情节和优美的语言,能把他们带入美好的情境,使他们受到真、善、美的熏陶。拿到《巨人的花园》这篇课文时,我在想,怎样让孩子们既能领悟童话的写法,感受语言的优美,又能从语言文字中感受做人的真谛,感受快乐要和他人分享的幸福,使语文的工具性与人文性水乳交融,让课堂教学呈现既有深度又有广度的新局面。 相似文献
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随着多媒体在课堂教学中使用率的不断提高,其在课堂教学中的应用更显示出了其传统教学所不能比拟的优越性。本文通过在本科生《结晶化学》课程中使用多媒体辅助教学,对其利弊进行了分析和比较。实践表明,多媒体辅助教学手段是课堂教学改革中的一种辅助方法。 相似文献
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结合课文内容,适时运用多媒体课件,组织、引导学生通过对语言文字的品味、解读,感受中华民族的民族文化和人民的智慧,进而激发学生的民族自豪感,增强学生的爱国主义精神。 相似文献
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本文指出,在《机械制图》教学中应用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣,帮助学生建立空间概念,充分调动学生的主体能动性,优化教学过程。 相似文献
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在课标课程背景下,数学教学过程是实现课程目标的重要途径,课程目标要求突出对学生能力的培养．在高中数学课程目标中明确指出：“在数学教学过程中注重培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学交流表达能力、发展独立获取数学知识的能力．”作为高中数学教师,我们应将培养学生的数学思维能力贯穿教学的全过程,并把其作为教育的基本目标之一．而随着计算机多媒体的出现和飞速发展,计算机能创设情景,化静为动, 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体辅助教学在高校的课堂教学中得到了广泛应用。对于《艺术理论》课程来说,多媒体的运用有其优势,也有其弊端。在运用多媒体辅助教学的过程中,应当对于《艺术理论》课程的性质、内容和教学目标进行较好把握,在此基础上合理设计教学环节,精心制作多媒体课件,并在教学中充分调动学生的主动性和积极性,这样才能产生较好的教学效果,实现教学的根本目标。 相似文献
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《小学语文教学》给我带来了什么?这个问题我不知问过自己多少次。特别是身处西部落后山区的一个已有20来年教龄的我,已把《小学语文教学》视为自己生活的一部分。那么《小学语文教学》究竟给我带来了什么?我想,我从中有如下收获: 相似文献