在学生心中点亮一盏明灯

【案例】这天早晨，来到学校后，我按每天的习惯，准备在校园巡视一圈。走到高一（4）班教室的窗口旁时，我看到靠近讲台的一个座位是空的，英语老师走出教室解释说：“今天早读刚开始，小张就对我说觉得很烦，在教室呆不下去，想出去，我就让他先站在走廊上冷静一下。咦，小张怎么不见了？可能是被班主任刘老师找到办公室谈话去了吧？”我当即来...     

用爱心智心为学困生点亮成才的明灯

面对学困生,如果没有正确的思想和方法,及时鼓励、引导和帮助,他们在初中阶段或自由散漫,错过了发展自信、培养能力和学习知识的黄金时期;或者和其他类似的同学在班级制造混乱,不仅扰乱课堂秩序而且有可能给老师的授课带来危害。我们只有用爱心、智心对学困生进行教育,才能为他们点亮成才的明灯。     

点亮一盏心灵的明灯

据《江南时报》报道,小雨平时学业负担很重,长久以来一直盼望着暑假能轻轻松松地玩一玩,但是父母盼女成凤心切,暑假安排了好几个培训班,每天的学习任务排得满满的。小雨不堪重负,心中对父母的不满情绪无法发泄,竟然将80粒安眠药分两次吞下。其家人发现后,赶紧将她送往医院紧急抢救。当小雨脱离危险后,医生问她知不知道吞下大量安眠药会导致死亡,小雨竟然回答说,她服食安眠药只是为了吓唬吓唬父母,使他们不敢给自己布置学习任务。另据《新华网》报道,就在山西临汾钢铁集团子弟小学的五年级学生恬恬留下“压力太大”的绝笔,自缢身亡后不久,南…     

给迷茫中的孩子点亮一盏明灯

近年来择校热非常严重，导致有些学校近75％都是民工子弟的孩子，不少学生不爱学习，成绩较差，给教育带来了很大的难度。本文主要从五个方面阐述了如何有效地教育好那些学习相对困难的学生。     

给初中几何教学点亮一盏明灯

初中几何对于大部分学生来说,学起来都感到头疼,尤其是其中的证明与求解,许多学生表现为逻辑思维思路不清、条理不清,或者不知如何分析、不知如何下手解题等。那么如何提高学生书写表达能力和逻辑推理能力,让学生尽快入门学好几何呢？实践证明.     

用爱心为学生点亮成才路上的明灯

正有位作家说过这样一句话:"花的事业是尊贵的,果的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我很喜欢。有人说班主任是世界上"最小的主任",可这"最小的主任"管的事却特别多、特别细。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理,将影响到学生的发展和班风的形成。作为班主任,处理学生问题是日常的工作。对于"学困生"的教育,更是班     

师爱,点亮每一盏明灯

师者,传道授业解惑也。随着时代的变迁,教师已经走下神坛,尊师重道已不复当年的束脩之理,反而在以生为本教学理念之下,教师如履薄冰,因为安全红线时刻高悬头上。加之现代社会6+1的家庭组合模式,也给教师教学带来挑战。教书育人已不能仅仅局限于上课的教学和下课的说教。为什么没有什么知识的保姆能够哄出知书达理的孩子,多少孩子在长大后不忘当年带大他们的保姆或者爷爷奶奶,可教给他们知识的教师最后被记     

做学生心中的一盏明灯

记得在教学五年级时,文洪是我任教班级的“得意门生”,每次的数学竞赛总是遥遥领先,班级活动离不开他,班上的同学无不羡慕他。     

语文课堂,为学生心理健康成长点燃一盏明灯

世纪之交的时候,北京大学的钱理群先生、曹文轩先生等人呼喊：“要用我们民族与全人类最美好的精神粮食来滋养我们的孩子,让他们的身心得到健全的发展,为他们的终身学习与精神成长‘打底’。”而语文学科所包含的人文性、思想性、艺术性,为我们的孩子提供了绝对精美的食粮,对于他们的心理健康成长具有很大的影响力。因此,促进学生身心的健康发展,塑造健全完整的人格,     

做一盏明灯

九月,忙碌而幸福,因迎接又一批孩子而忙碌,为度过自己的节日而幸福。四年级语文课本的第一篇课文就是献给老师的诗——《老师,您好!》。     

点亮一盏心灯

2007年6月,我还在教室里上着课,两个孩子却在门外听了好久好久,她们是我上届带的毕业生刘雨晨和李仕薇,现在都毕业两年了。我一从课堂上下来,她们就围上来和我说长道短的：吴老师,我还想听您上语文课,还想听您上班会课！吴老师您以前说的话,现在都用上了!听了两个孩子的话我感动不已,庆幸自己从平凡的教育岗位,点亮一盏心灯,一路走来。     

为孩子点亮一盏心灯

教育是一门艺术。陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”教师面对的是有思维、有灵性的人,在教学工作中,如何捕捉教育时机,深入孩子的心灵世界,使教育收到事半功倍的效果？     

为教育教学改革出力，为学生成长成才服务

高校学生思想政治教育管理工作必须进一步统一认识，明确指导思想，调整工作思路，紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一中心，在为学校教育教学改革出力，为学生成长成才服务上不断探索，采取有效措施促进学生素质提高与全面发展．自觉地肩负起新时代所赋予的历史使命。     

点亮学生心中的明灯

中学语文教改，已经讨论过许多年了，有些方面也开始初见成效。但就笔者所见，中学语文教学上所存在的“少慢差费”的现象没有得到根本的改变。之所以如此，笔者以为是为什么而教的问题没有得到根本的解决。     

做一盏明灯

说起我们班小腾,全年级几乎没有一个人不认识他。他的出名源于种种"壮举":不完成作业、打架骂人、顶撞老师……时常因为拍着桌子跟老师叫嚣而被告状。起初,气愤难当的我总是在全班学生面前对他劈头盖脸一顿猛批。而他总是摆出一副身经百战的样子跟我对峙,高昂着下巴,翻着白眼,撇着嘴,对我的蔑视溢于言表。几个回合下来,不仅没把这根硬骨头     

点亮学生心中的明灯

中学语文教改,已经讨论过许多年了,有些方面也开始初见成效。但就笔者所见,中学语文教学上所存在的“少、慢、差、费”的现象没有根本的改变。之所以如此,笔者以为是因为为什么而教的问题,即中     

为教育教学改革出力,为学生成长成才服务

高校学生思想政治教育管理工作必须进一步统一认识,明确指导思想,调整工作思路,紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一中心,在为学校教育教学改革出力,为学生成长成才服务上不断探索,采取有效措施促进学生素质提高与全面发展,自觉地肩负起新时代所赋予的历史使命。     

点亮学生心中的明灯

我曾经有一个叫尚林的学生,他的人校成绩,语文、英语一般,但数学成绩却是我班的最后一名,120分的试卷他只得了20分。 数学课堂上我发现,身材矮小的尚林,一副深度近视眼镜下,飘忽不定的眼神总是像在躲闪着什么,从来不举手发言,而是烦躁地不停咬着十个手指头。同学们看他把十个手指咬得面目全非,笑他是没长大的娃娃,他生气就结结巴巴地骂同学,越着急就越是结巴得说不出一句整话。     

点亮“后进生”心中的一盏明灯

后进生不是先天存在的,而是由于家庭背景、社会环境、个人因素等造成的一些同学在思想、品德、学习成绩方面落后于其它同学的学生。后进生问题不仅影响了教学质量的提高,而且也是我们全面实施素质教育和教育创新的严峻挑战,关系到国民素质的提高。马卡连柯说过:“教育工作中百分之一的废品,就会使国家遭到严重损失。”如何做好“后进生”的转化工作成为我们每个教育工作者关注的问题。     

一盏明灯

第一次在杂志上发表文章还是在三年前。其实以前我也写过一些文章,但就是没想过把文章寄给杂志社。在我看来,发表文章是专家、学者的专利,与我们普通老师无缘。一次学校推荐我参评学科带头人,因为没有发表过文章,我被淘汰出局。校长语重心长地对我说:如果