金融危机引发的远程开放教育网考发展取向思考

全球金融危机引起社会就业结构的变化,而就业结构的变化必然引起社会用才标准的变化。作为社会育才系统一个重要组成部分的远程开放教育也必然需要做出相应的调整和更新。在这种大背景下,作为检测和提高远程开放教育教学质量的网考如何应对和适应新的需求和挑战,是我们必须思考和面对的问题。远程开放教育网考的发展取向应为：坚持教学考一体化设计理念、注重教师和管理队伍系统建设、提高网络技术服务水平、加快测评资源多元化建设。     

远程开放教育网络课程建设探析

远程教育教学资源是现代远程教育教学的核心要素。网络课程是远程教育教学资源的重要组成部分。随着网络教育的普及与发展,社会对网络教育的要求越来越高,引起了对远程教育网络课程建设的新一轮思考。远程开放网络课程建设中的诸多问题,需要加强规划,提升课程质量;转变教育观念,提高教学设计水平;完善课程评价体系;加强师资队伍建设,从而促进远程教育的持续稳定发展。     

福建电大教育信息化建设的若干思考

社会的发展对电大信息化建设提出了更高的要求。我校信息化建设考察团通过对江浙地区兄弟电大的深入调查研究,借鉴其经验并结合我校的实际情况,提出福建电大教育信息化建设的建议,以便更好地为远程开放教育服务。     

碎片化背景下开放与远程教育微型学习研究

本文从碎片化时代背景出发,结合微型学习特点分析了开放与远程教育引入微型学习的可行性和必要性。探讨了开放与远程教育实践微型学习的基本思路,提出了微课程资源的设计原则和方法,并对微型学习支持平台总体结构提出了独特的构想,最后对微型学习的前景进行了展望。     

现代远程教育与档案工作

目前,远程开放教育已逐渐成为各级各类学校的一种重要的教育手段,成为终身教育和学习化社会的重要组成部分.档案工作作为学校工作的重要组成部分,在现代远程开放教育模式的构建过程中应如何发展?发挥什么样的作用?本文想就现代远程教育与档案工作的关系,结合北京电大的实际谈一谈看法.     

基于SOA的远程教育系统的研究与实现

本文首先分析了高校传统教学模式存在的不足,提出了建设现代远程教育系统的目标。将SOA引入到远程教育的信息化系统资源建模中,提出了满足现代远程教育的SOA框架平台,以及统一信息管理方面的其他服务．     

试论图书馆在现代远程开放教育体系中的作用

根据现代远程开放教育的特点，浅述网络化的图书馆成为远程开放教育教学支持服务体系不可缺少的组成部分。从提高现代化服务水平，强化图书馆远程服务的工作项目和内容、加强多媒体馆藏资源建设和多媒体献资源的展示工作、充分利用各种媒体资源，做好图书馆的远程教育学习支持服务工作等方面，分析图书馆在远程开放教育学习支持服务体系中的作用。     

远程教育学生保持模型及策略的研究

远程教育本身固有的教与学相分离的本质以及远程学习者的学习特征导致远程教育过程中存在学生流失的现象,对学生的保持是远程教育机构与院校教学质量的标志,本文通过对学生保持定义的探究,分析了远程教育中影响学生保持的因素,并结合对Zane L．Berge学生保持动态模型的研究,设计出适合远程教育学生保持的模型,根据对模型的分析提出了相应的提高学生保持的策略。     

论信息化教育时代远程开放教育教师队伍的建设

现代信息技术的蓬勃发展,使现代远程开放教育的教师面临严峻的挑战。如何适应新世纪教育发辰的需求,本文在论述“信息化教育”中远程开放教育教师应具备的能力素质后,提出了新世纪现代远程开放教育中教师教育的五项策略。     

档案工作应在现代远程教育中发挥有效作用

目前,现代远程教育已逐渐成为各级各类学校的一种重要的教育手段,成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。档案工作作为学校工作的重要组成部分,在现代远程开放教育模式的构建过程中如何发挥     

浅谈电大图书馆为现代远程开放教育服务问题

现代科学技术的突飞猛进和电大远程开放教育的迅速发展，给提供信息支持服务的电大图书馆提出了更高要求。电大图书馆只有随着网络信息技术的应用不断加强数字图书馆和现代远程教育资源库的建设，并积极整合各种信息资源，建立现代远程教育信息资源中心，实现资源共享，才能更好地服务于现代远程越育，从而进一步促进电大教育事业的发展。     

《基层电大本科教学质量保证的研究与实践》课题研究概况——兼谈基层电大“本科导学试验区”工作实践

为了贯彻党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标,满足福建省“建设对外开放,协调发展、全面繁荣的海峡西岸经济区”亟需大批经济建设人才的需求,福建广播电视大学从现代远程教育自身发展的规律出发,主动适应日益提升、不断变化的社会教育需求和社会成员的终身学习需求出发,设立《基层电大本科教学质量保证的研究与实践》研究项目,并在部分有条件的县级电大进行实验性研究。本项目研究是中央广播电视大学国家“十五”科研课题《现代远程开放教育教学质量保证体系研究》的子课题,也是我校在通过教育部“中央广播电视大学人才培养模式改…     

论电大远程教育微课程教学资源的构建

随着无线网络技术的兴起及移动通信设备的日益普及,微型移动学习作为一种新型的信息化学习方式逐渐成为电大远程教育学习者获取知识的重要途径之一。微课程则是微时代移动学习的重要学习资源．它以主题明确、短小精炼、使用方便的特点更好地满足电大远程在职学生的学习特点。文章梳理了微课程的基本概念．揭示了微课程的内涵与特征。分析了微课程的契合度适合电大远程教育的发展,提出微课程的教学设计的思路．并具体介绍了不同教学方法下微课程的制作方法以及注意事项。     

关于教育信息化的思考——兼谈转型期的教育信息化建设

我国教育信息化的发展伴随着社会转型、教育改革及整个社会信息化的进程,经过多年的发展,我国的教育信息化成就斐然,高等学校的校园网建设基本完成,现代远程教育试点高校的课程资源建设已基本建设一轮,基础教育的“校校通”工程已初见成效,中西部农村现代远程教育工程已告一段落,网络基础设施（含CERNET）已基本覆盖预定范围,网上各类数字学习资源已经比较丰富。     

网络课程的类型分析

网络课程是影响远程教育质量的一个重要因素。因此,探索和开发不同教学模式、不同表现形式的网络课程,提高网络课程的质量,适应学生远程学习的需要,成为远程开放教育提供者普遍关心的问题。本文根据网络课程的表现形式,将目前国内的网络课程分为三种类型：授课型、自主学习型、协作探究型,具体分析了各类网络课程的特点和存在的问题,并对网络课程今后的发展提出了建议。     

基于内容自适应技术的“移动学习”的研究

现阶段．移动学习作为远程教育发展的一次重大扩展已成为教育领域的研究重点。它利用移动通信技术和移动终端设备来实现随时、随地、随身地获取教育信息,创造了全新的远程学习方式。但是,只有提供丰富的、稳定的、高质量的移动学习资源才能保证移动学习方式的进一步展开,因此本文提出利用内容自适应技术来开发适应于各种移动终端设备访问的Web资源．从而解决移动学习资源匮乏的问题。     

省级电大网上教学资源建设研究

远程教学资源建设及其应用,在很大程度上决定着电大远程教育的发展方向。本文对在开展电大远程开放教育的过程中所涉及到的网上教学资源建设与应用的相关问题加以分析和思考,并针对相关问题提出几点改进建议。     

发展远程教育是邓小平教育理论的创新

邓小平同志不但继承了马列主义、毛泽东的教育思想,而且结合中国社会主义现代化建设的实际和时代特征进行了创新,提出了现代远程教育思想。当前,认真学习和研究邓小平同志的远程教育思想,对于推动我国整个经济和社会的长远发展,对于指导我国的远程教育事业跨入21世纪具有重大的现实指导意义。 一、邓小平远程教育思想产生的时代背景 李岚清同志曾指出:“邓小平教育思想的形成和     

电大与福建现代远程开放教育

现代远程开放教育是二十一世纪最有前途和活力的教育形式之一。要发展福建现代远程教育,必须立足福建省情。要重视发挥电大在现代远程开放教育中的骨干作用,调动各方面积极因素,统筹规划、需求推动、分步实施、办出效益,开创我省现代远程开放教育的新格局。     

中等职业现代远程开放教育的网络平台建设研究与实践

本文从福建广播电视中等专业学校远程开放教育的网络平台建设的指导思想和工作思路出发,结合实际情况深入研究探索了网络平台的系统功能,同时在实践过程中提出了优化平台的方向,使平台能够更适应远程中职教育发展的需要。