数字媒体环境下英语新闻的阅读教学

随着数字化媒体与计算机辅助教学的实现,英语新闻的阅读载体与学习模式发生了根本性转变,迎来了一个数字化阅读的新时代.高校英语新闻的实验教学必须适应数字化阅读时代的需要而做出相应调整,转变教师角色,提高学生的主体地位,充分运用数字化平台,加强学生的自主学习与语言创新能力.通过推动大学英语新闻阅读课程的实验教学改革,切实提高学生的阅读水平和综合语言能力.     

关于信息时代档案工作者角色转换的思考

一、档案管理信息化对档案工作者的角色期望 档案管理者的角色同社会的发展和进步一直是息息相关的。环境、用户期望的变化,推动着档案管理者角色转变。以计算机为代表的现代信息技术引入档案工作,翻开了档案工作发展的新篇章。档案管理者的角色内涵随之丰富和发展,带来职能、工作内容和方式一系列变化．     

新闻编辑在数字化时代的角色转变

在科技高速发展的时代,传统媒介开始了数字化转型和跨媒体的发展,在这种环境中,新闻编辑怎样才能更好地进行角色的转变?本文就新闻编辑在数字化时代进行哪几种角色的转换做了简要的阐述。     

网络环境下高校图书馆职能的转变与完善

文章论述了高校图书馆面临着新的信息网络环境,应转变与完善职能,强化信息职能,并加速自动化建设和数字化建设,以适应网络环境对高校图书馆的要求。     

网络环境下图书馆角色转变研究

网络环境下图书馆是混合型图书馆的概念。图书馆的角色转变主要是思想观念的变革、办馆模式的转变、馆员角色的调整、工作方式的革新和图书馆职能的延伸。     

试论信息化环境下高中地理教师职能的转变研究

由于高中地理的广泛运用,知识的传播变得越来越开放,传统的教学模式受到严峻的挑战,以此为背景,一场教育改革在所难免,高中地理教师授课必须转变观念,清晰的认识其自身的不足,重新定位自己的角色,完成由＂教＂到＂导＂的转变,由知识传播者向学习组织者、指导者转变。本文就信息化环境下高中地理教师职能的转变进行分析与探讨。     

数字化语言实验室教学环境构建及应用绩效研究

数字化语言实验室是进行语言课程教学的主要场所,是学生自主学习的实用平台。本文介绍了数字化语言实验室发展的时代背景,探讨了数字化语言实验室教学环境的构建原则、系统功能和外设营造等相关问题．并就实验室的应用绩效进行了论述。     

技术环境变革中国外图书馆员角色转变特点初探

[目的/意义]随着图书馆技术环境变革和职能拓展,图书馆员角色和形象被赋予许多新的期望。分析图书馆员的角色转变既能了解环境变化对职业发展的要求,也能为馆员素质提升和更好应对技术变革压力提供建议。[方法/过程]利用从数据库中搜集到的关于图书馆员角色的外文期刊文献题录信息,利用标题词分析方法对已有研究中的图书馆员角色进行分类,并根据角色定位描述图书馆员的岗位职责内容。[结果/结论]已有研究对学科馆员、教学馆员、医学馆员等关注度最高,技术变革也催生了数据馆员、社交媒体馆员等新岗位,图书馆员角色呈现分类细化、专业化和交互性增强、角色重叠明显等特点,技术对图书馆员角色的影响逐渐加强。     

变革与挑战:对未来高校图书馆职能与角色的重新思考

随着社会信息环境的变化,用户的信息需求和行为发生了很大改变,高校图书馆需重新思考其职能和角色以应对这种变革和挑战。未来,高校图书馆应是高校数字化信息系统的设计者和服务提供者,高校教学实践的直接参与者与高校科研人员的合作伙伴。     

朋辈教育,助力知识挖掘

随着数字化学习环境的建设和信息技术的变革,网络学习、混合式学习与协作学习等正在对高等教育的发展产生深远的影响.目前,由图书馆员以面授形式开设通识教育课程、开展主题培训以及与教师合作嵌入专科课程是图书馆进行信息素养教育的主要方式.教育者的角色和作用仍然是传统意义上的教师,而学生的角色几乎被完全忽略,其作用却没有得到足够的重视和充分的体现.信息素养教育的模式需要完善,实现从“以教师为中心”向“以学生为中心”加速转变.     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

笔者认为英语课堂教学是教师与学生间及其同伴之间共同学习、交往的场所,教师应创建优良的教学环境,提供人际间相互学习交往和共同活动的机会和条件,加以指导,使自己真正转变角色,成为引导者、组织者、促进者,与学生一同发展。     

网络环境下图书馆员的角色定位

本文论述了网络环境下传统职能逐渐被削弱、原有知识结构老化、传统思维模式与观念遭到否定，工作方式发生转变使馆员产生的困惑；并从观念更新、知识更新、能力提高这几个方面对馆员角色进行定位。     

构建数字化网络化环境下研究所信息服务新模式

数字化网络化环境下,研究所信息服务面临的用户环境、市场环境、信息环境、技术环境等内外环境的变迁导致其服务模式的转变,信息服务将以解决用户问题为最终目标,融入科学研究过程之中,面向学科,提供知识化、个性化的服务。信息服务工作者的角色将向多元化转变,服务内容将不断深化,建立机构知识库、构建开放的数字化的学术交流体系、开展学科信息学的研究等成为信息服务的核心内容。文章最后提出了实现上述内容的若干策略。     

探究信息技术在课堂中对学生发散思维培养的促进作用

处于信息时代的教师和学生,都面临着一个全新的教与学的环境——以信息技术为主要教学手段和认知工具的学习环境,在这种环境中,教师的角色发生了转变,教师（的职业技能）应具备的能力结构也随之转变了。为了顺应这种转变,教师必须掌握以信息技术为基础的现代教育技术。同时,还必须掌握先进的教学设计理念、思想和方法,用于指导现代化教育技术手段的运用,从而优化教学过程,提高学生自主学习的兴趣,培养发散性思维能力,提高课堂教学效率,切实做到“把课堂还给学生,让课堂焕发生命力”。     

数字图书馆与教育

本文通过对数字图书馆和数字化学习环境、数字公文包、信息素质、合作的课程设计、现实的和虚拟的学习环境及图书馆集体和组织的含义几个问题的研究，探讨了数字图书馆在教育改革中应扮演的角色。     

试论数字图书馆的自学习功能

生产为科研和教育机构服务的数字化资源,是数字图书馆研究的常规目标之一。怎样把那些只有科学家才能理解的枯燥数据转变为可供学习者利用的有效教育资源,让学习者参与到数字图书馆提供的科学实践环境中去,认识科学并利用科学,这便是数字图书馆自学习功能的意义之所在。它必将导致数字化、网络化时代图书馆教育职能的深刻变革,使学习者获得最大的收益。研究数字图书馆自学习功能的实现,将会对我国方兴未艾的数字图书馆建设起一定的指导作用。１数字图书馆自学习功能的含义及其对教育的重要意义传统教育的重大弊端在于它使学习者的整个…     

数字化学习与学习型社会构建策略

数字化学习是利用网络技术手段及路径进行学习的一种新型学习方式,利用数字化学习资源、数字化学习方式和数字化学习环境能很好地满足学习型社会对学习内容、学习方式和学习者本身的要求。有效配置数字化学习资源、充分利用数字化学习方式、积极营造数字化学习环境是构建学习型社会的最便捷和高效的途径。     

网络环境下高校图书馆人才建设刍议

信息网络化对传统高校图书馆和馆员带来的冲击，要求网络环境下高校馆的社会角色，职能，馆员角色发生转变，本文结合我国高校馆目前队伍状况，阐述了人才建设的迫切性和人才建设的途径，方法及措施。     

论信息时代市场经济环境下编辑职能的转变

当今社会已进入市场经济环境下的信息时代。必须转变和扩展编辑职能,以适应市场经济和数字化出版的需要。编辑职能已由出版的前端延伸到出版的整个过程。数字出版时代,需要编辑具有更广阔的全球视野,更全面的技术技能。     

E-research环境下图书馆员角色重定位及其技能研究

E-research环境下图书馆服务正发生着巨大的变化,而作为图书馆服务的践行者——图书馆员,在图书馆服务中所扮演的角色以及掌握的技能将同样发生重大转变.通过阐释E-research的内涵和特点,以及比较传统环境下与E-research环境下图书馆员的基本职能,对E-research环境下图书馆员的角色进行了重新定位,并总结出E-research环境下图书馆员所应具备的技能及其要求,希望以此为导引,塑造出全新面貌的图书馆员,为未来图书馆员的发展提供具体方向.