国家开放大学远程教育云的探索研究

在对我国远程教育现有技术支撑环境以及信息技术在远程教育中的应用趋势研究的基础上．按照国家开放大学的定位,结合广播电视大学已有的信息化基础及应用经验,分析国家开放大学的信息化需求,利用云计算技术建立国家开放大学远程教育云,并介绍其总体框架以及云数据中心、平台服务、应用服务的架构。     

国家开放大学远程教育云网络架构研究

本文根据国家开放大学信息化建设目标和任务,对承载国家开放大学远程教育云运行的网络环境进行需求分析。在此基础上对建立覆盖全国城乡的国家开放大学网络体系结构进行规划。     

远程开放教育教务管理信息化的研究与展望

为实现国家开放大学构建全民学习、终身学习、人人时时处处可学的开放教育平台的设想,利用先进信息技术手段实现教务管理的信息化有特殊重要性。本文着重探讨教务管理信息化的建设目标,主要内容包括课程平台、“学分银行”两大理念的信息化实现,并指出教务管理信息化建设中的难点,提出四方面的信息化建设对策。     

浅析开放大学数字档案馆(室)建设

建设开放大学数字档案馆(室)是学校事业发展的需要,是建设完整的数字化校园平台的需要,更是当今网络信息时代高速发展的需求。根据福建广播电视大学建设开放大学数字档案馆(室)背景、意义以及档案管理的现状,思考开放大学数字档案馆(室)的建设与实现途径,以适应档案信息化和档案现代化管理的发展趋势,更好地完善开放大学终身教育服务体系。     

以现代信息技术为支撑，办好国家开放大学

无论在都市还是在边疆,都可以共享优质的教育资源;无论是少年还是老人,都享有平等的教育机会;无论是平日的早晨还是周末的晚间,都可以随心所欲地充电补给、获取新知……有了飞速发展的现代信息技术．这样美丽的愿景变得不再虚无缥缈。     

开放大学体系下图书馆开放存取发展策略

开放存取能够降低图书馆采购经费,提高图书馆的信息保障能力和信息服务能力。开放大学现代远程教育强调信息资源的远程开放与共享,这与开放存取公平、免费获取的理念不谋而合。同时,开放大学办学体系可以为开放存取的发展提供组织、资源、技术和人才保障。开放大学图书馆应利用开放大学体系平台加强宣传开放存取,加强开放存取资源的收集整合,建设具有开放大学特色的机构知识库。     

国家开放大学开通“5分钟课程网”

为推进现代信息技术与教育的深度融合,更好地适应学历及非学历教育多样化、个性化的学习需求,国家开放大学于2012年年底启动了“5分钟课程建设工程”项目。在近日举行的国家开放大学成立一周年阶段性成果展上．国家开放大学“5分钟课程网”（wfz．nelc—edu．com／Defauh．aspx）正式开通。     

开放大学建设的文化视角

开放大学建设、发展应在大学文化上找到一个结合点,构建文化建设的框架,明确文化建设的思路．为开放大学建设与发展的理想追求、价值取向、目标定位、战略措施、制度规范、教学方式、教学内容等提供文化的支撑和动力。     

开放大学档案建设的思考

在开放大学建设中,如何对工作中形成的有效资料及时加以收集、整理、开发利用。适应学校发展的形势,这是档案管理工作者所要思考的问题。本文在分析开放大学档案的内涵、开放大学档案管理存在的问题基础上,提出开放大学档案管理策略。     

关于开放大学教材出版的思考

本文以国家开放大学成立为契机,结合开放大学的特点,就开放大学教材出版应遵循的原则及具体实施,进行了相应的思考。希望能有助于我国开放大学的建设和开放大学教材出版工作的开展。     

面向MOOC环境的高校图书馆建设——以国家开放大学图书馆为例

文章通过对MOOC其关联支撑环境的综合分析,研究其带来的图书馆服务转变.试从资源建设、平台建设、服务提供三个层面,对国家开放大学图书馆面向MOOC环境进行的实践探索和思考进行系统梳理,以期给高校图书馆提供参考和借鉴.     

波罗的海国家的开放获取

立陶宛的第一个开放获取计划来自2003开放社会协会（Open Society Institute）和索罗斯基金网络（Soros Foundation Network）,当时考那斯医科大学图书馆由英国伦敦生物医学中心（BioMed Central）免除了其一年的会员费,维尔纽斯大学的肿瘤学院在2004年成了BMC的成员之一。     

国外远程教育中的移动学习及移动图书馆服务——以印度甘地国家开放大学为例

文章旨在探析移动技术在远程教育图书馆中的应用,以印度甘地国家开放大学图书馆通过移动技术为其学习者提供电子资源和其他信息资源模式作为案例,总结了国外远程教育中图书馆移动服务对我国的启示及在今后的发展中应注意的一些问题。     

福建开放大学教学质量保证体系建设研究

教学质量关系到学校的生存与发展。提高教学质量,建立完善的教学质量保证体系,是建设福建开放大学的必然要求。福建开放大学遵循人才培养客观规律和电大教学管理经验,探索并建立教学质量保证体系,从质量控制闭、开环系统设计的理念来控制教学质量保证体系的运行,以保证开放大学人才培养质量。     

我国信息化现状和展望——国家信息化专家咨询委员会专家 高新民

20世纪90年代以来,信息技术革命已演进为经济社会的全方位变革。发达国家向信息社会转型,发展中国家主动迎接新机遇。而作为一种历史进程,信息化还处于方兴未艾的阶段。比较日本、韩国、芬兰、新加坡等国家的信息化发展战略,我国信息化发展形势进展显著,潜力巨大。     

构建我国开放大学质量保障体系的对策探讨

作为从事远程高等教育的英国开放大学和印度国立开放大学虽情况各异,但其人才培养质量并不逊于普通高校甚至著名高校,究其原因之一就是建立了比较完善的质量保障体系。我国开放大学作为脱胎于广播电视大学的新型大学,可在原有电大系统质量保障体系的基础上,借鉴其他国家开放大学质量保障方面的成功经验,构建起有中国特色的开放大学质量保障体系。     

文档开放利用中的公布权探讨

在我国进入20世纪中期以后，人们．一直在探索如何有效地共享社会所产生的各种有用信息的问题。特别是进入20世纪90年代以后，国家信息化建设日益深入以及我国政务信息公开全面实施，档案资源的充分利用与共享日益成为加快国家档案信息化建设和档案事业发展的重要途径。档案信息共享的趋势推动着社会对文档开放利用与公布的需求。     

大学图书馆向社会开放途径分析

在知识经济的大环境下，作为人们信息获取主要渠道之一的大学图书馆应该根据各馆实际情况，有限制地对社会开放。本文主要讨论大学图书馆对社会开放的实现途径。     

开放大学学分互认体系构建之我见

公民学习成果即学分互认体系的构建是中国开放大学建设的主要任务之一。学分互认体系的构建既要体现中国开放大学特色,同时又要符合终身教育体系运行要求,以满足学习者认同感与归属感。通过管理机制、管理平台和管理方式进行全新的变革,策划与设计好适用于开放大学的学分互认体系．形成具有中国特色的公民学习成果互认体系。     

开放大学教材低碳出版的路径思考

在国家大力倡导发展低碳经济的大环境下,结合开放大学自身建设,探究开放大学教材低碳出版具有现实意义。文章从开放大学教材使用现状入手,分析开放大学教材低碳出版的可行性,并就教材低碳出版路径提出思考。