浅议多媒体教学与音乐学科的有效结合

多媒体教学大大创新了音乐课堂的形式和手段,提高了教学质量,增强了学生学习的主动性,培养了学生在音乐感知方面的能力．为我们开启了一扇充满活力的音乐之门,那么,如何把多媒体教学与音乐学科有效的结合起采呢？     

英美电影语言学习的多媒体教学模式

通过新旧教学模式之间的对比,分析了英美电影语言学习多媒体教学模式下的优势,并指出在多媒体教学模式下的英美电影语言学习能够更有效地实现学习目的,达到教学要求。     

基于学生角度的高校财管类多媒体课堂教学效果的优化

本文通过对高校财管类本科学生的调研,了解教学中的主体人群对多媒体教学及其效果的看法;利用正交实验设计方法对课堂教学模式进行了优化设计,得到学生的学习能力水平、教师的授课时间以及课堂互动次数的最佳组合;从教师和学生两方面,针对互动式教学模式给出了针对性的建议．     

师生互动模式中提问环节的合理性思考——以《你去过香山吗？》教学为例

本文通过观摩实际的对外汉语教学课堂，观察口语课堂上师生互动模式中提问环节的进行情况，进行课堂案例分析，并浅析教学中提问的合理性，进而提出一些建议，以求完善课堂提问环节，使课堂互动更加完善。     

多媒体教学利弊分析与对策

结合多媒体教学实践，深入分析了多媒体教学的利与弊，并就克服多媒体教学可能带来的问题，提出相应对策，以期完善和改进多媒体教学，让其更好发挥作用。     

高校教师使用多媒体教学的误区及改进措施

随着我国教育信息化进程的逐步加快,数字化学习资源的不断丰富,教育教学从理念到形式都发生了深刻的变化。多媒体教学在现代化教育中的比重越来越大。但是它并没有达到人们曾经预期的效果。本文分析了目前高校教师使用多媒体时的一些误区,并根据现状提出几点提高高校多媒体教学质量的措施．以期理性地认识和优化多媒体教学。     

高校多媒体教学——改革与实践研究

本文在分析多媒体教学的优势和存在问题的基础上,指出多媒体教学需要改革的方面,并给出具体的解决办法。最后结合笔者多年多媒体教学的经验,介绍了可以改善教学效果的具体经验,旨在为高校多媒体教学改革提供参考意见。     

多媒体教学常见问题诊断与对策

多媒体教学作为一种先进的教学方法和手段已被广泛普及应用到课堂教学中.为保障多媒体教学的顺利进行,必须加强对多媒体设备的日常管理和维护,保持良好的运行状态,减少故障的发生才能充分发挥设备的使用效能和多媒体教学优势.笔者根据多年工作经验,对多媒体教学设备常见故障进行分析和总结,并提出了一些解决办法以供参考.     

探究多媒体教学模式

随着信息化的普及和教育改革的深入,多媒体技术已被广泛地应用到教学中。本文讨论了多媒体教学的优势,同时也提出了其中须要注意的问题。最后提出了几种多媒体教学模式。     

大学英语教改中的网络多媒体教学

网络多媒体技术的应用是大学英语改革的一项新举措。和传统的教学模式相比,网络多媒体教学的应用有很大的优势,当然在教学过程中这种新模式也存在一些不足之处,因此网络多媒体教学模式应该与传统的教学方式更有机的结合在一起为大学英语教学服务。     

从“倡导”到“慎用”——多媒体教学有效性的反思

毋庸置疑以计算机为核心的现代多媒体教学手段用得好可以充实知识容量、及时更新时政材料、激发学生兴趣．提升政治课堂的有效性。用不好则会适得其反,增加学生负担,干扰课堂教学,降低课堂教学效率。造成多媒体教学低效甚或无效的原因是什么呢？我们究竞该如何正确运用多媒体这一现代教学手段来提高政治课堂教学的有效性呢？笔者欲借本文与同行们一起探讨,敬请指正。     

多媒体教学软件的功能设计

对多媒体教学软件应具备的功能进行了分析、探讨,即多媒体教学软件主要应该具备讲解功能、训练功能、评价功能、维护功能、辅助功能等功能,并对每一种功能进行了分析论述。     

再谈多媒体教学在高校的发展与应用

高等学校引入多媒体教学,推动了教学观念的更新和教学机制的改革,是二十余年来我国高等教育领域最为广泛、深刻的教学革命。本文从多媒体教学在高校发展的必然性、多媒体教学理论的发展与应用．以及其引发的教学内部机制改革与变化等方面进行探讨,为多媒体教学在高校的科学发展与应用提供借鉴。     

多媒体教学中应注意的问题

多媒体教学模式的构建是信息技术与现代教育相结合的必然,具有传统教学模式不可比拟的优势。在使用中要正确认识多媒体教学的地位和作用,强调教师的主导作用与学生主体作用相结合,合理科学制作教学课件以适应个别化教学需要。     

基于信息构建的多媒体教学课件设计研究

在对信息构建理论和目前多媒体教学课件设计存在的问题进行简要分析的基础上,提出信息构建与多媒体课件设计的关联,并建立了一个基于信息构建的多媒体教学课件的设计模型。同时提出构建基于IA的多媒体教学课件系统的展望。     

关于计算机多媒体教学的思考

随着计算机技术的发展,多媒体教学应运而生。多媒体教学给教师教学带来方便的同时,也存在着一些问题,本文阐述了多媒体教学的特点以及优缺点,并对教师使用多媒体教学提出了建议,希望对广大教师教育教学提供帮助。     

再谈体育课堂的多媒体教学

多媒体教学的新方法和新手段,在现代教学中发挥着越来越重要的作用．体育课利用多媒体教学已落后于其他学科,然而体育课利用多媒体教学的实效性和必要性却远剩于其他学科。它更能充分显示多媒体所具有的直观性、连贯性、完整性和完美性、高效率和艺术感染力,是比较复杂的动作简单化、明了化,也解决了教师示范不尽完美的问题。通过直观性的看,还能培养学生的兴趣,愉悦学生的心情,提高体育课的质量,为学生的自我锻炼奠定基础。     

浅谈多媒体教学的误区

作为信息时代的产物,多媒体技术把声音、文本、图形和图像等多种媒体结合在一起,形象、直观、全方位地展示课堂效果,能够充分调动学生的视听感受,提高学生的学习兴趣,在丰富教育教学手段和改进传统教学方式方面具有极其重要的意义。但在具体教学中,很多教师却在使用多媒体教学时陷入了极大的误区。     

体育新闻与多媒体教学的有效结合分析

在多媒体技术得到推广应用的背景下,当前多媒体教学虽然逐渐成为了高校体育课程教学主要形式与方法,但由于很多学生对多媒体教学已经比较熟悉,体育教育领域的多媒体教学资源又相对较少,因此从整体上来看,高校体育多媒体教学的实际效果往往并不理想,而将体育新闻与多媒体教学结合起来,则恰恰能够有效改变高校体育多媒体教学现状。基于此,本文从促进高校体育教育发展的视角出发,对体育新闻在体育多媒体教学中的作用进行了分析,同时围绕体育新闻与高校体育多媒体教学间的结合展开相关探讨,希望能够为高校体育多媒体教学的有效创新提供一定参考。     

简论文献检索网络多媒体教学的过程与特点

在界定文献检索网络多媒体教学概念的基础上,分析了该课程教学运行的基本条件与过程,并重点讨论了文献检索网络多媒体教学的特点以及在应用中需要注意的问题。