基于移动终端的图书馆电子资源内容访问研究与实现

根据移动终端及电子资源的特征,采用一种具有自动代理机制的方式实现移动终端对电子资源的检索与文献传递,根据移动终端的特性对所检索的信息进行重新组织,对相应的文献进行转换以适应手机及移动终端的显示与阅读,从而实现移动终端对图书馆电子资源内容的访问。     

移动图书馆终端应用研究

文章从我国图书馆移动应用终端的研究和应用现状入手,从研究论文、机构构成、功能构成等角度总结其发展历程,通过对现状、功能的深入分析,预测未来移动终端应用对图书馆的挑战和图书馆在这方面需要做出的努力。     

基于MAS应用项目手机图书馆的泛在学习研究

3G的出现已经使手机成为人们的网络口袋，而较为丰富的电子资源又来源于图书馆，移动代理服务器MAS的出现为二者的结合即手机图书馆的发展提供了强有力的支持，这使得泛在学习环境出现了更广阔的前景。     

泛在学习环境下的文献信息检索教学研究

泛在学习是伴随信息技术的发展而产生的一种新的学习范式,泛在学习环境下的信息检索课教学将面临前所未有的机遇和挑战。为此,在分析泛在学习理论内涵的基础上,针对泛在学习的特征,着重探讨泛在学习环境下文献信息检索教学的相关问题。     

信息资源开放利用研究

信息资源开放利用是解决图书馆在现代网络环境下逐渐被边缘化的重要途径之一,是实践图书馆泛在服务的重要基础和手段。文章在对信息资源开放利用的层次、类型、关键技术和在语义网中的地位进行分析和研究的基础上,指出信息资源开放利用将在以下几个方面改变图书馆的未来:信息资源建设的泛在化、信息服务平台的泛在化和信息服务对象的泛在化。     

支持泛在学习环境的图书馆资源、服务设计

泛在图书馆是数字图书馆的进一步发展,如何支持泛在学习是泛在图书馆建设的重点。文章通过支持泛在学习的图书馆资源、服务设计,提出了泛在图书馆建设的一些看法。     

高校大学生移动微型学习现状调查研究——以南昌航空大学为例

从学生的视角来研究基于手机端的移动微型学习使用状况,在南昌航空大学开展手机移动微型学习现状问卷调查研究,并对南昌航空大学学生移动微型学习现状进行了相关分析研究。     

教育生态学视角下泛在学习中学习资源的建设与发展研究

泛在学习环境是一个共建、共生的教育生态系统,学习资源是其实现“无处不在”学习的前提保障。本研究从泛在学习中学习资源存在的现状及发展需求出发,从教育生态学角度剖析泛在学习资源的生态建设与应用发展,最终提出教育生态学启示下泛在学习内容的发展原则。     

泛在学习环境中的目录学课程建设研究

适应泛在学习环境是目录学课程建设的重要方向。本文从介绍泛在学习环境的组成与调研学生目录学学习需求入手,讨论目录学课程的学习资源建设、学习服务设计与实现技术等泛在学习环境构建问题。     

泛在学习视阈下的文献检索课教学探赜

泛在学习(Ubiquitous Learning)是泛在计算(Ubiquitous Computing)与泛在网络(Ubiquitous Network)支持下的继远程学习(D-Learning)、数字学习(E-Learning)与移动学习(M-Learning)之后崛起的一种蕴含了丰瞻的学习理念与教育意义的崭新学习方...     

泛在学习环境下的知识共享模式探究

认为泛在学习环境中知识的共享模式在三个层次上进行,即:组织机构层次、机构与个人层次、学习者层次。无论是组织机构还是学习者,都与整个泛在学习环境进行着知识共享。例举目前国内外研究机构已经开展的泛在学习知识共享实践,分析我国在该领域研究的局限,指出只有社会各界从技术与教育的角度持续作出努力,才能实现泛在学习环境下知识共享的最优化。     

大学英语教材辅助移动学习资源系统建设

移动学习是继数字化学习之后出现的又一种新型学习方式,针对大学英语教材的内容,依据大学英语课程教学要求,文章设计构建与之相匹配的辅助移动学习资源系统。首先设计由资源层、系统层、用户层构成的软件系统三层框架结构;然后利用图形的方式说明系统设计流程;最后研究学习资源组织,包括短信、电子书、网页、微课件、网络课程等方式。该文研究成果是大学英语教材建设的拓展和延伸。     

M—Learning环境下泛在国书馆研究

讨论M—Learning的概念、特点及泛在图书馆的特点,阐述M—Learning在创建泛在图书馆中的意义,探讨M—Learning在创建泛在图书馆中的关键问题,提出建立基于开放WAP资源的泛在图书馆门户网站的想法。     

谷歌眼镜开放预订 成新移动终端新宠

一直备受业内外期待的谷歌眼镜（Google Glass）日前终于宣布,将向美国普通入开放预订。北京时间2月20日晚间,谷歌发布了一段谷歌眼镜的最新视频,展示了谷歌眼镜的初期功能、     

面向泛在信息社会的国家战略及图书馆对策研究

在充分理解泛在信息社会内涵的基础上,借鉴国外已有的泛在信息社会国家战略的理论成果和实践经验,结合我国的实际情况、已有基础和可操作性,提出我国泛在信息社会的国家战略初步构想,同时思考图书馆在泛在信息社会环境中的定位和作用,并提出对策,努力推动图书馆在泛在信息环境中的变革。     

基于教育云资源的泛在学习研究

泛在学习的特征在于情境性、交互性、自适应性与个性化,本文以加德纳多元智能理论提出的“重视学习者在环境中学习经验的取得”为理论起点,讨论了教育云资源的泛在化应用与泛在学习的核心要素,阐述了教育云资源对学习者在泛在学习情境中提供的支持和服务,以及云资源支持下的泛在学习系统.     

教育信息化下泛在学习的探索

教育信息化已经在我国走出了很大的一步。在未来的发展中该往哪个方向发展可能已经渐渐明晰,泛在学习正是符合现在技术发展以及教育的实际需求的。     

移动Widget及其应用研究进展

作为一种可运行在移动终端上的小应用程序,移动Widget具有界面简洁、功能单一、易于开发等优点,是目前最受欢迎的移动互联网应用形式。通过对大量相关文献的分析与总结,深入研究移动Widget的相关概念、关键技术与应用现状,提出基于移动Widget开展泛在图书馆服务的策略性建议。     

图书馆泛在服务的构建与读者泛在学习的实现

泛在服务是近年来图书馆提升自身服务的新方式。图书馆只有把服务嵌入到读者环境中去,构建泛在学习的环境,才能最终达到读者即时便捷地获取所需信息及服务,实现无所不在的泛在学习的目的。