中小学图书馆(室)规程

<正> 第一条为加强中小学图书馆(室)建设,为学校教育教学服务,制定本规程。第二条图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。第三条图书馆(室)工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,指导学生课外阅读,促进学生德、智、体全面发展。中小学图书馆(室)应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料。     

重庆市中小学图书馆(室)建设情况调查及分析

在教育信息化和科研促教力度加大的今天,中小学图书馆（室）建设是一个薄弱环节。通过调查分析重庆市中小学图书馆（室）建设的现状及存在的问题,提出应重新审视图书馆（室）的作用和功能,并就今后加强中小学图书馆（室）的发展建设提出几点建议。     

中小学图书馆馆藏评价

中小学图书馆馆藏是重要的课程资源。为适应中小学图书馆发展新形势、新任务、新要求,提高中小学图书馆服务教育教学能力,应当以课程方案和课程标准、《中小学图书馆(室)规程》和教育行政部门的推荐目录为依据,根据中小学校的教育教学实际,在入藏标准、馆藏数量、馆藏质量、馆藏结构和馆藏使用等方面开展探索,建立起校本化的馆藏评价机制。     

以“数字校园”建设为抓手，全面推进教育信息化进程

（1）教育网络及基础设施建设取得突破性进展。“十一五”期问,我们建成了重庆教育网、高校教育城域网、大学城教育城域网,100％区县建成教育城域网,初步搭建了重庆教育网络体系,全市85％的学校接入了互联网;目前,全市100％高校、80％中等职业学校、50％普通中小学建成了校园网;100％高校实现了班级多媒体化,60％中职学校实现了“室室通”,39％中小学实现了“班班通”;95％在渝普通本科院校、20％中等职业学校、15％普通中小学建成数字校园;所有中小学建设了视频报警监控系统;     

应重视中小学图书馆的建设

中小学图书馆是目前图书馆事业建设中的一个薄弱环节。还有相当一部分中小学没有图书馆(室),尤其是小学。已经建立起来的中小学图书馆在人力、资金、设备,甚至馆舍等方面都严重不足。有的中小学图书馆不对学生开放,广大中小学生读者的阅读需要不能得到应有的满足。因此,在基础教育事业中发展中小学图书馆是目前一项极其紧迫的任务。应该纳入到中国教育事业、图书馆事业的发展战略中去。     

中小学图书馆（室）业务辅导工作探析

针对目前我省中小学校图书馆（室）普及发展而管理人员业务普遍生疏的矛盾，通过对其进行业务培训辅导实践，探析公共图书馆如何协助教育主管部门做好中小学图书馆（室）的业务辅导工作。     

图苑信息

湖南省教委自1990年起设立中小学图书专项补助经费,用于加强中小学图书馆(室)藏书建设,受到国家教委教材办负责同志的多次称赞,《中国教育报》《人民教育》《光明日报》都对此作了报导,被人们称为远见卓识之举。1991年,全省除6县市未能利用该项经费外,各地中小学图书馆(室)     

关于农村中小学图书馆(室)建设的思考

通过乡镇中小学图书馆(室)建设发展的实例，分析当前农村中小学图书馆(室)发展的良好形势和存在问题。指出农村中小学图书馆(室)建设对于农村儿童、少图事业和“知识工程”的意义。提出了加快其建设步伐的建议。     

西部地区农村中小学图书馆（室）现状调查及对策——以重庆市荣昌县为例

通过对96所农村中小学图书馆（室）的问卷调查数据和抽样实地调查情况进行评析,提出改变西部地区农村中小学图书馆（室）现状必须从观念认识、经费投入和人员素质入手,建立农村中小学图书馆（室）发展的长效管理机制.     

如何提升中小学教师利用博物馆教育资源的能力

博物馆拥有优质的教育资源,可以作为学校教育的延伸和补充。教师在学校教育和博物馆教育之间承担着纽带的角色。提升中小学教师利用博物馆资源的动机和能力,既能推动博物馆青少年教育的发展,也促进馆校合作的顺利进行。我国中小学教师由于缺乏专业指导,利用博物馆教育资源开展教学活动的主动性和能力略显不足。本文探讨博物馆如何通过提供教师培训、设立教师研习会、提供辅助教学资源等方式,帮助教师提升利用博物馆资源的主动性和能力。     

师范院校图书馆应为中小学服务

论述了师范院校图书馆指导、扶持中小学图书馆（室）建设，使之逐步实行网络化，并充分利用馆藏资料为中小学教育服务     

教师教育图书阅读状况调查与出版推广北大核心CSSCI

教师教育图书具有引领教育发展方向、传播优秀教育思想、树立教师发展榜样的时代价值与现实意义。通过对教师教育图书在中小学教师群体中的阅读现状进行分析和研究,揭示存在的阅读量偏低、传播渠道单一、阅读倾向性明显、乡村教师阅读状况不佳等问题及主要形成原因,并从品牌打造和推广平台两方面提出对策与建议。     

全国中小学移动数字图书馆的设计与实现

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化时代的来临,给中小学校既带来机遇也带来挑战。利用信息化手段促进学校快速协调发展,使各学校教师团队从优秀迈向卓越,实现信息技术在教育教学管理中的创新应用,这些已成为教育管理者和一线教师关注的热点问题。中小学移动数字图书馆是中小学数字图书馆的有益补充和延伸,它对指导青少年学生阅读,提升青少年学生的阅读素养和阅读能力,推进移动数字阅读技术与中小学数字图书馆对接,推进教育读物的数字阅读、移动阅读建设与应用,具有很高的实用价值和前瞻意义,适合我国中小学数字图书馆建设需要,也提高了中小学数字图书馆的影响力和实用性。     

中小学图书馆(室)事业的现状与思考--鸡西市中小学图书馆(室)调查报告

本文在对鸡西市中小学图书馆(室)建设的调查分析基础上,提出了整改措施,以促进中小学图书馆(室)的健康发展。     

加强“中小学图书馆（室）建设提高素质教育”初探

中小学图书馆（室）是为教育、教学和教研服务，培养学生具有终身学习的技能，发展想象力、创造力，是学校教育的重要阵地。本文从三个方面论述了图书馆建设在素质教育中的地位与作用。     

浅谈中学图书馆的藏书建设

“图书馆（室）是学校书刊情报资料中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构。”这是国家教委在１９９１年８月下发的《中小学图书馆（室）规程》给中学图书馆下的定义。它明确了中小学图书馆的任务和服务对象。那么中学图书馆根据本身的任务和特定的服务对象,应该如...     

民族地区中小学图书馆(室)建设现状及改进策略研究——基于贵州部分中小学图书馆(室)抽样的调研分析

加强民族地区中小学图书馆(室)建设是新时期民族工作的需要、是传播少数民族文化的需要、是基础教育现代转型的需要.对贵州部分中小学图书馆(室)抽样调研显示,民族地区中小学图书馆(室)建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在政策法规执行和规划实施不理想、图书馆信息化...     

海南省中小学校图书馆事业建设之我见

海南省中小学校图书馆事业建设之我见戴开明（海口图书馆）中小学校图书馆（室）是学校书刊资料中心，是为学校教学、科研和学生课外阅读服务的机构，具有教育性、服务性和学术性职能，中小学图书馆（室）工作就是搜集、管理和利用书刊资料，对学生进行政治思想品德、文化...     

安徽师范大学出版社

正传承文明服务社会http://www.ahnupress.com《基础教育改革与教师专业发展丛书》主要针对当前基础教育改革和教师专业发展的实际需要而组织编写,分为基础教育改革与学生发展、教师专业发展、新课程教学探索、心理健康教育、教师专业标准解读、班主任工作等系列,计划出书50种,目前已出38种。丛书理论与实践相结合,科学性、前沿性与实用性相统一,内容密切联系基础教育实际,语言深入浅出、通俗易懂,适合广大中小学教师、师范院校相关专业师生、教育行政管理人员、教育教学研究机构人员和一切关心基础教育的人士阅读。     

20个省市区成立中小学图书馆管理机构

２０个省市区成立中小学图书馆管理机构自１９９１年国家教委颁发《中小学图书馆＜室）规程》并成立国家教委图书馆工作委员会以来，省级教育行政部门相继成立中小学图书馆工作委员会。到目前为止，已有广西、吉林、天津、上海、北京、广东、青海、河北、云南、黑龙江、四...