初中语文高效教学之我见——以崇左市初中语文教学现状为例

<正>2013年7月17日《中国教师报》第485期在头版头条新闻中刊登了一篇特别报道的纪实报告《春风已度"友谊关"——广西崇左课改记》,题记是:"西南边陲,广西崇左,中越边境两山对峙坳处,耸立着我国九大名关之一的友谊关。这里自古就是军事要地,也是我国目前仍在使用的唯一古代边关通道。与著名的玉门关相似,这里也曾‘春风不度’,少数民族地区、革命老区、贫困地     

以文本为中心构建初中语文阅读教学

随着新课改的不断实施,学校教育越来越重视学生各方面素质的提升。初中语文教学的重点在于学生学习和了解教材后辅加大量阅读。初中语文教师要积极探索语文阅读策略,尤其是在现代文的阅读教学中,以文本为中心实现学生与文本、教师与文本、学生与学生之间的多重对话,以此构建初中语文阅读模式。     

构建高效语文课堂——以曹文轩《前方》为例

<正>一、语文课的性质与要求工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。因此,教师在教学中一定要关注语文教学的特点,把握"工具性"和"人文性"的统一。在《语文课程标准》中,也有相关教学建议,教师不能忽略学生整体语文素养的提高。这既是《语文课程标准》的建议,也是语文课程性质决定的,更是最符合学生身心发展规律和社会发展要求的出发点和落脚点。把握语文课程的性质,实施具体操作要求,是实现高     

巧用错误资源 提升思维品质——以初中语文课堂教学为例

学习是个循序渐进的过程,从迷茫到理解,从无知到掌握。在这个过程中,学生出错是不可避免的。针对这一现象,笔者从"巧妙示错,机智用错,灵活纠错,勇敢辩错"这四个方面对"巧用错误资源可以提升学生思维品质"进行了论证。     

初中语文阅读教学方法浅探——以九年级阅读教学为例

阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的开展影响着学生的语言感觉能力、理解能力、思考能力以及分析问题能力的发展。所以,阅读教学的有效与否不仅仅直接影响语文教学的效率,也影响学生的发展和进步。分别从预习阶段找感觉、创设情境巧讲解、改革评价新模式三个方面进行阅读教学方法的探索。     

初中语文阅读教学方法浅探——以九年级阅读教学为例

初中语文的教学过程中,阅读教学必不可少,它对于同学们思考、知识拓展、语言交流、解决难题的能力提升很有帮助。因此,语文教学的成果和同学们学习的提高、成绩的改善都与阅读教学有着密不可分的联系。接下来,我将对培养学生课前预习、把文章意境与实际相结合、创新课后评价方式的三个内容进行描述,去研究教学改革的新思路。     

灵活教学提升初中语文阅读教学质量

阅读是初中语文至关重要的一部分。阅读,可以使学生理解作者表达在文章内的感情和感悟。现在,阅读方面教学的落后影响了语文教学的效果,教师应该改变传统的教学方法,以此改善教学效果。     

转变教学模式,提升教学效率——以初中语文古诗词教学为例

相比于小学教育而言,初中阶段不仅在科目数量上有所增加,其教学内容的难度也有了明显提升。而语文学科因其特殊性,不仅在中考分数里占据了相当大的比重,更承担了宣讲中华传统文化以及帮助学生养成高尚品德的重要任务。用心研究初中阶段语文科目的教学内容可以发现,其中大量增加了与古诗词有关的篇幅,并在古诗词的选材上有着严格标准。     

灵活教学提升初中语文阅读教学有效性

阅读是语文教学中不可缺少的重要部分。阅读的最终目的是让学生感受作者在文章中表达的人生道理和情感。如今,阅读教学方法的滞后,削弱了阅读在语文教学中的作用,教师应改变教学方法,提高阅读教学的有效性。     

灵活教学提升初中语文阅读教学有效性

实现信息技术与初中语文阅读教学的紧密结合,有利于实现初中语文阅读的灵活性教学,提高初中语文阅读教学的水平和效率。本文主要从现状、具体措施以及意义几个主要方面对文本课题展开了分析,又于结语中对我国初中语文阅读教学的未来展开了美好的憧憬。     

构建初中语文高效课堂，提升语文教学效率

教育是兴邦之本。在人类历史发展的过程中,教育一直扮演着至关重要的角色。近年来,科技得到了快速的发展,国家越来越重视教育,对教师教学的要求也越来越高。而初中阶段的语文课程难度进一步提升,内容也与小学阶段的大不相同。与此同时,新课改提倡要构建高效的语文课堂,提升教学效率,不言而喻,这给语文教师教学带来一定的挑战与压力。     

初中语文课堂阅读教学方法新探——以人教版为例

<正>每位学生都应该具备语文阅读的能力,阅读能力的培养,有利于提高学生的审美能力、陶冶情操、增长见识、事业的拓宽以及综合文化素养的提升。当前日益凸显出了语文阅读能力的重要性,但是也有许多问题出现,还需要进一步的改善。一、初中语文阅读教学的现状(一)语文阅读以讲的方式将其替换在课堂中,学习的主体是学生,所以学生是阅读的主体。但是在实际的情境中,老师在进行阅读教学时,忽略了学生地位,而是由老师在主导阅     

构建高效语文课堂 提升语文教学质量

课堂是传播知识的主要阵地,也是师生间进行有效互动的平台。因此,活的课堂已经成为每位教师努力追求的方向。怎么才能在一节课中更有效地完成教学任务,还能使学生掌握知识呢?这是语文教师一直致力研究的课题之一。笔者在本文中将谈几点有效的教学措施,希望能够提高语文课堂的教学效率。     

质疑式阅读教学策略探究——以初中语文部编教材教学为例

在语文阅读实践中,以"质疑·思考"为中心的质疑式阅读教学在学生的"能动学习"意识和能力的培养上产生了积极意义。就如何具体实施质疑式阅读教学,笔者以初中语文部编教材的教学为例,从文本标题质疑、结论性语言质疑、矛盾性语言质疑三个方面入手进行了探讨。同时从质疑的自发性、层次性和反馈性做了三个方面注意事项的说明。     

初中语文阅读教学高效课堂的构建策略研究

随着新课改的不断深化,对我国目前的教学方式、教学理念等都提出了新要求,对教学的有效性也引起了重视.疫情的影响更是加速了教育的改革,越来越多的人开始重视素质教育,进而对初中语文教学的期望越来越高.初中语文阅读是初中教学中的重难点,也是语文教学中非常重要的部分,然而初中语文阅读教学现状并不理想,存在很多问题,急需改革和创新...     

浅谈构建初中语文高效课堂阅读教学的措施

教学过程最核心的一环即课堂教学,而课堂教学也是学生学习知识的主要渠道之一。初中语文高效阅读课堂构建就是最大化发挥课堂的作用,充分实施达到教学目的。基于新教学形势下,学生综合能力面临着更严格的要求,因此语文这门基础学科教学要立足学生实际,积极创建高效课堂,提升其基本素质。主要探讨了初中语文阅读高效教学措施。     

把握课堂节奏,提升教学效率——例谈初中语文高效课堂的构建

语文是一门重要的基础性学科,其直接影响了学生语言的培养和思维的促进,在初中整体教学体系中占有重要地位。构建高效的初中语文课堂,是时代发展给学校教育提出的要求与挑战,具有重要且现实的意义。本文旨在探讨构建初中语文高效课堂的策略。     

把握课堂节奏,提升教学效率——例谈初中语文高效课堂的构建

语文是一门重要的基础性学科,其直接影响了学生语言的培养和思维的促进,在初中整体教学体系中占有重要地位.构建高效的初中语文课堂,是时代发展给学校教育提出的要求与挑战,具有重要且现实的意义.本文旨在探讨构建初中语文高效课堂的策略.     

新课标下初中语文高效阅读教学的构建策略

阅读教学,不仅是初中语文教学的重要内容,而且是初中生提高语文素养的重要途径。在实际教学中,有关高效阅读教学课堂的构建策略探讨应该是多层面、多方位的,所以在加强初中语文教学改革的基础上,还要让学生在掌握语文基础知识和技能的同时,重点提高阅读教学的有效性。对此,本文从四个方面入手,结合具体教学实例,探讨了新课标下初中语文高效阅读教学的构建策略。