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冯平 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0148-0148
实验教学是学习物理的重要途径和手段,目前在 互联网的大背景之下,教育行业也把微课等互联网资源融入学 校课堂中来,不但可以丰富教学资源,还可以比较直观地展现 课堂知识点,使学生更容易理解学习的知识。本文就以微课为 中心,浅谈微课在初中物理实验教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着现代信息技术的不断发展,以微课、智慧校园、慕课等形态为代表的网上教学课堂的出现为学生的学习与教师的教学打开了一扇新的大门,学生学习的方式变得多样化,教师在课堂中的教学方法也随之丰富。对于这些不断发展的网络课堂,教师在教学中也应该合理地将其运用到教学中去,把传统的教室授课模式与新型的网络授课模式相结合,为学生构建一个多元化的教学课堂。以微课在初中物理实验教学中的运用为例,对网络课堂在传统课堂中的运用进行简单的阐述,运用合理的教学策略将这两者融合。 相似文献
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吴俊杰 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在初中物理教学中受到实验器械和实验场地的限制,教师无法保证每一名学生都能够真正的自主参与并完成实验,但是物理本身是一门以实验为基础的教学科目,为增强学生的学习与认识,则需要在物理教学中应用微课来对实验教学加以补充,同时微课能够在短时间内为学生详细讲解物理实验中所涉及到的物理知识和实验方法,增强学生对抽象物理知识学习的直观性,降低学生理解难度。以此来激发学生学习物理的兴趣,还能够在一定程度上提高学生物理实验的设计能力。 相似文献
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在初中物理教学中,初中物理实验是不可或缺的一部分。而现代技术的发展,让微课逐渐走入初中物理实验教学。所以,本文在分析初中物理实验教学现状的基础上,通过实例分析微课在初中物理实验教学中的具体应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
实验是物理学科的本质,但是在物理教学中往往面临学生难以理解实验现象,或者是某些实验无法在常规条件下进行模拟演示的问题。这些问题都会对教学质量造成一定的影响。随着现代信息技术的发展,将微课融入初中物理教学之中已经成为当前教学的主要发展方向。对微课的内涵进行阐述,提出微课在初中物理实验教学中的应用策略。 相似文献
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<正>随着互联网的不断发展,在我们的教学中出现了越来越多的信息教育的方法和手段,如"微课、精品课程、在线学习"等。新技术的出现也给我们的教育带来了新的影响,也是一种新的发展机遇。微课是当前最"流行"的教学模式之一,各中小学在课堂教学中都在尝试微课的教学改革。物理实验教学是物理课程中的一个难点,微课对实验教学有着什么样的影响、应用价值和优势,能否解决物理实验教学中存在的一些问题,本文就微课在初中物理实验教学中应用进行阐述,探索微课在实验教学中的运用价值。 相似文献
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初中物理知识概念性强,较抽象,有的实验在课堂上较难实现,而且费时较多,因此大多数老师都是直接讲述,缺少实验验证,学生理解起来较难,微课指以短小的教学视频为主要载体对某一知识点进行讲解,因此把物理知识结合实验通过微课的形式向学生传达,可以弥补课堂上老师缺乏实验验证的不足,加深学生对物理知识的理解.本研究以声音的产生为例设计一门微课程,体会微课在初中物理学科中的应用."微课"作为教育领域新的宠儿,突破了传统教育模式的时空限制,具有 相似文献
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地理实验教学能够帮助学生了解地理现象,发现地理自然规律,能够让他们从对地理知识的感性认知上升到理性认知。最重要的是,地理实验教学能够有效提升学生的实践能力和思维能力,培养他们的地理素养。地理的教学知识都是从宏观的角度出发,无论是从时间还是从空间上来看,它都跨越了非常大的维度,传统的教学模式显然已不能满足地理实验教学的需求。因此,初中地理教师就要注重应用微课资源,本文首先介绍了利用微课开展初中地理实验教学的意义和原则,其次讲解了初中地理实验教学的注意事项,最后从运用微课解决教学重难点、借助微课提升课堂教学效率、利用微课培养地理学科核心素养几方面出发,为初中地理教师应用微课教学提供建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着时间的推移,微课的优点不断显现出来,也逐渐成为广大教育工作者追捧的教学方式。为了使学生的物理能力持续发展,教师应当将微课与物理教学相融合,并将其作为孜孜不倦的教学追求,不断优化教学,提升教学水平。 相似文献
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微课是一种融合现代信息技术而逐渐发展起来的新型教学模式,是一种以信息技术为依托,结合学生认知发展规律,实现碎片化学习的新型教学模式.在微课教学中,教师需要根据学生的认知发展规律将教学内容碎片化,即将大的知识点拆分为一个一个的小知识点,并根据各个知识点之间的联系和衔接关系录制小型视频课,这些小型视频课就是微课.与传统教学... 相似文献