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陈羚 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
小学数学的逻辑性较强,对于低年级学生来说数学内容枯燥,有些内容不容易被学生接受,教师可使用思维导图帮助学生学习数学理论知识,培养学生思维能力。教师可在开学初期向学生展示整个学期数学课程的思维导图简图,在每一个单元为学生建立总结性思维导图,引导学生从不同的方向学习知识,让学生将生活与实践相结合。本文分析了思维导图在小学数学课程中的应用,讨论了如何在小学低年级课堂中应用思维导图。 相似文献
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胡瑶 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
作为一门具有很强抽象性和逻辑性的学科,数学对于学生的逻辑思维是有着很高要求的。在进行基础改革的背景下,学生思维与能力的发展受到了传统课堂模式的限制。思维导图就是能够以学生的思维培养为中心的一种现代化的教学工具。图文结合的特点与小学生的认知水平也是十分符合的,能够在小学数学课堂中进行应用就是教师创新教学方法的一个十分重要的选择。 相似文献
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在小学数学课堂教学实践中,教师作为数学教学的主要引导者,应该充分结合学生的认知特点,积极利用思维导图来提高数学课堂的整体教学效率,全面优化学生的数学认知,引导广大小学生真正成为学习数学的主人翁。思维导图主要是将知识点通过图形和文字结合的方式逐级呈现出来,帮助学习者快速有效进行学习和记忆的新型教学方法。在小学数学课堂教学中,充分利用思维导图的方式,不仅能够提高课堂教学质量和效率,同时也能够整体优化小学生的数学认知,帮助小学生系统快速地学习数学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
思维导图是一种适应性很强的学习工具。到了初中,学生的思维由形象思维向抽象思维过渡,数学学科的抽象性会给一部分学生带来麻烦,如果没有很好的教学方法,学生会觉得数学难学。思维导图可以帮助学生将抽象的问题用画笔画出来,整理出一个清晰的脉络,使知识更加系统化,这样数学学习就会容易多了。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
近年来,随着新课程改革的纵深发展,对初中数学教学提出了更高的要求,在日常的教学实践中应将更多的注意力放在转变教学观念,创新教学方法,重视培养初中生的思维创新能力,而思维导图则能很好地满足这一需求,它是一种新型的图形工具,可以将纷繁复杂的理论以简单直观的方式呈现出来,一方面有利于学生数学逻辑思维的形成,另一方面还能有效锻炼他们的发散思维。根据自身多年的初中数学从教经验,首先介绍思维导图的相关概况,然后提出几点思维导图在初中数学中的应用策略,以期有效提升初中数学课堂的实效性。 相似文献
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韩金涛 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
将思维导图教学法应用到课堂教学工作中,能够改善小学生的数学学习状态。基于此,本文详细阐述了思维导图在数学概念讲解、数学问题解答、知识点复习、教授学生学习方法、信息化课堂教学这几个小学数学课堂教学方面的应用,希望能够助力小学数学教育水平的发展。 相似文献
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魏禄山 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):26-28
近年来,我国推行教育体制改革,要求初中数学教师在教学中创新教学方式,更新教学思想,结合学生的数学学习需求探索新型教学模式.在新课改背景下,思维导图的应用受到了关注.为了有效提高思维导图的应用质量,教师应立足教学任务和学生的学习能力,运用现有教学资源,采用合理的教学模式,将思维导图与数学教学充分融合起来,使学生在思维导图的辅助下快速掌握理论知识,全面发展综合能力.本文主要对思维导图在初中数学教学中的应用进行了浅析. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,很多现代化教学方法应用于初中数学课堂教学中。思维导图作为思维可视化的工具,对学生思维发展起到积极作用。教师要充分认识思维导图的作用,并合理应用,以提升教学效果。 相似文献
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小学数学是学生在义务教育发展阶段的核心课程,也是可以培养学生逻辑思维能力的重要课程,旨在提高小学生的知识素养和数学的应用管理能力,因此数学课堂教学过程中应该受到重视。思维导图是当今流行的辅助思维工具,在小学教学中非常普遍。提高学生的学习效率,集中注意力,帮助学生建立整体思维模块,让学生更清楚地认识所学知识。本文将介绍思维导图在小学数学中的应用价值、原理和具体策略,希望能为有关人员提供参考。 相似文献
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顾晶晶 《数学学习与研究(教研版)》2022,(11):56-58
近年来,随着新一轮教育改革带来的冲击越来越大,出现了不少个性、新颖的教学手段与方法,思维导图也逐渐应用至教育教学中,且为传统课堂注入了更多新的活力.在初中数学课堂教学中,教师同样要有效应用思维导图,辅助学生更好地学习知识与习得技能. 相似文献
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高中英语新课改的全面实施,促进了教学方式的不断创新,思维导图作为一种可视化的教学方式,在高中英语教学中得到广泛运用。当前,思维导图能够以其简明直观的优势将英语教学中的重难点凸显出来,将英语知识以层次性呈现出来,这不仅有利于学生进行系统化、层次化学习,而且有利于教师不断提高教学效率。 相似文献
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思维导图是一种以直观的文字、图形以及符号等元素表达知识点内容的学习方式,能够帮助学生建立完整的知识框架,通过直观的知识框架展示,在降低学生学习难度的同时有效促进学生自主学习与归纳能力的提升。在以新课程教学改革为导向的现代化小学数学课程教学过程中,教师要善于从课堂教学实际需要出发,将思维导图教学策略与小学数学教学实践进行有机融合,从而通过多样化的教学策略实施,逐步提高小学课堂教学的质量。 相似文献
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思维导图应用于初中数学课堂,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生的思维在学习活动中得到提升,有助于学生建构知识体系,形成良好的思维品质.在思维导图的引领下,学生的左右脑都得到了开发,使得学生的学习进入全脑时代,这样对提高学生的数学学习能力有着重要的意义.教师"教"的方式和学生"学"的效果也在"思维导图"的引领下得到很大改善. 相似文献