窃听“神器”

<正>窃听,是获取军事情报的重要途径之一。随着科技的发展,如今一些效率超高的窃听"神器"崭露头角,让人惊讶!神器一子弹窃听器要想窃听到军事情报,得有先进的窃听器。窃听器的大小直接影响窃听效果,窃听器过大,容易被发现,所以微型窃听器才是获取情报的秘密武器。情报器具专家开发出一种微型窃听器,它像一颗子弹头,可以用普通步枪发射出去,射程和普通子弹相当。侦察兵在侦察敌情时,把这种子弹窃听器用步枪发射到任何想要侦测的敌方目标,比如敌方军事会议室的外墙上、敌人阵地工事等。     

学生不交作业的各类原因

学习基础差,不愿意做：学习已经跟不上大部队了,看到作业连题目都读不下去,更何谈完成？这类孩子对学习已经渐渐丧失了兴趣,没有了信心,就算偶尔鼓起勇气做一回,写起作业来也是磕磕绊绊,犹如向一座高山行进,很有可能划两下,还足把笔一扔,干脆玩去了。     

海洋“神器”

<正>目前,海洋污染日益严重。如何才能更好地保护海洋环境,合理开发海洋资源,成了全世界科学家共同思考的难题。欣喜的是,经过科学家精妙的设计,五花八门的海洋神器诞生了!     

学生作业“脏乱差”的背后

开学后不久，学校要求教师对自己这一阶段的教学工作进行了一次全面的自查。当汇报自查结果时，一个突出的问题引起了我的注意，部分学生作业书写潦草，不整洁，准确率低。     

变“写作业”为“做作业”

最近有一些关于学生写作业的短信流传于网上,如＂君子坦荡荡,小人写作业。举头望明月,低头写作业。洛阳亲友如相问,就说我在写作业。少壮不努力,老大写作业。春蚕到死丝方尽,我辈犹在写作业。同是天涯沦落人,相逢何不写作业。＂这些帖子,着实反映了学生学习负担重,作业垃大,作业形式单调的现状：     

判作业的“三字经”

提到判作业,也许有人会说,不就是对的画“勾”,错的画“叉”吗？其实不然。我在判作业的时候,就是应用了自己通过多年实践总结出来的“三字经”,使学生爱上写作业,爱上学习的。     

学生抄袭作业的原因及防治措施

作业是教师与学生进行课外交流的有效形式，是课堂教学的延伸与补充。通过作业达到培养学生良好的学习习惯、独立思考及解决问题的能力，加强对课堂所学内容的理解及应用，及时反馈教学信息，查漏补缺，巩固所学知识的目的。学生作业中出现抄袭现象，这是每—位教师都有可能遇到的问题，应引起我们教师的重视，正确对待，及时查找问题的根源，做到对症下药，多管齐下，标本兼治。     

“做不对”原因浅析

“又错了 !” ,看到同学们痛心疾首的样子 ,不免心痛 ,总觉得当教师的未尽到责任。本人精选了几道较典型的例题 ,针对“做不对”进行寻根究底。　　一、对教材理解不透例 1　 0℃时 ,1ａｔｍ下 ,10 0ｍＬ水最多能溶解氧气 4 .9ｍＬ ,在 0℃、5ａｔｍ下 ,10 0ｍＬ水最多能溶解氧气多少毫升 ?答案一 :5× 4 .9ｍＬ。理由为气体的溶解度随温度升高而降低 ,随压强的增大而增大。而气体溶解度用体积表示 ,所以 ,一定温度时 ,一定量的水中所溶解的气体体积与压强成正比。按此推论 ,0℃时 ,5ａｔｍ下 ,10 0ｍＬ水最多能溶解氧气 5×4 .9ｍＬ。答案…     

作业“变变脸”

传统数学作业的"面孔"严肃、单调,缺乏美感,让数学的魅力荡然无存,也使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作业是学生学习数学、发展思维的实践活动,也是师生之间信息交流的一个窗口和平台。恰到好处的作业题,能起到巩固知识、形成技能、启发思维、培养能力的作用。因此,要认真研究数学作业的设计,改     

“作业神器”何以流行开来

正在网络信息日益发达的今天,特别是以智能手机为代表的新型信息工具的普及,使信息市场成为商家的必争之地。在此背景下,学生群体必然成为商家争夺的一个消费群体。作业神器正是软件商瞄准的一个赚钱渠道,尽管软件商并不承认作业神器是为了赚钱,但其目的是显而易见的。     

批改数学作业加点“眉批”好

在学生作业的精彩或问题处加上“眉批”,肯定成绩,指出不足,这种个性化的评价能充分调动学生的学习积极性。实践中常用的“眉批”方式有:表扬鼓励式。对学生作业中巧解、妙解、活解题目的,在“眉批”栏内写上“富有创见”、“解法真巧妙”、“肯动脑筋”等激励性评语,使学生体验到成功的愉悦,促使其继续奋发向上。委婉批评式。对于有明显错误或有问题的地方,如果简单地打上“×”,学生更正时就很难明白为什么错、错在哪里。如果在差错处画上红线,示以“?”,并在眉批栏写上“想一想”、“验算一下”、“运算顺序对吗”等提示语,这样,一方面可…     

初中英语“课题”作业

牛津初中英语在每个模块之后均设计有一个课题（pmiect）作业，由若干交际任务或学习任务构成，旨在激发学生创造性思维和独立思考能力。学生通过参与各种活动来掌握五种最基本的学习方法（交流、构思想法、提问题、解决问题、推理）。在完成这种作业的过程中，学生通过体验、实践、参与、交流与合作的方式，体验幸福与快乐、苦恼与辛劳，并能不断地激发内在动力，享受成功的喜悦。根据学生的认知和心理特点，我主要从以下几个方面布置学生做“课题”作、业。     

浅析学生数学作业错误原因及对策

<正>小学生学习数学,做数学作业是很重要的一个方面,当学生的作业做错了,老师研究"数学错误"是数学教师的重要课题;分析作业错误的原因,采取相应的措施,是提高教学效果的重要措施。让学生下次做相同的作业不要做错。学生在做数学作业时,出现错误是在所难免的。错误既然是客观存在的,作为教师就要面对错误,正确处理错误。其实,错误是正确的先导,成功的开始。如果对学生作业的批改,只停留在判断结论的对错上,那么学生出错的原因并没有得     

粗心的背后

学生解题失分大致有两种情形：一是根本不知怎么解：二是知道大体思路。但没有对或不全对。有的甚至把题目看错，把数据抄错．对于第一种情形学生是服气的．承认自己不会并在以后的学习中注意弥补这方面的不足：对于第二种情形学生大多数不以为然。认为主要是“大意失荆州”，言下之意。本事是有的。只不过粗心大意而已．以后注意一点就可以了．但想细不能细．不想粗总是粗．很令师生苦恼．     

请“枪手”写作业的背后

由于关系千家万户，长期以来教育行业一直是媒体曝光率比较高的行业。就在2007年行将结束的时候，又出现了海口市一些学校的学生花钱请“枪手”写作业的新闻，标题用“竟然”二字来表明对事件本身的吃惊与不解。在“枪手”林立的现代社会，连见多识广的媒体都用这种少见多怪的口气来报道此事，可以想见它会在社会上产生怎样的反响。     

让“下水作业”回归 助推学生作业质量

现状描述:"学科教学质量"一直是一线教师的"生命线",作业一定程度上能反映学生的学习状况和学习态度,同时也能对所学内容进行巩固提升。但是在素质教育的今天,教师们除了抓学科质量外要做的其他事情也多了,有时心也有些浮躁。在布置作业时,常常把配套练习册上相关题目一布置即可,随意性较大,对题目的难易度、耗时量心中无数。而在日常教学中又常常听到有些教师抱怨:学生做的作业错误可真多!字写得太难看了!这题     

学生作业不良现象的原因及对策

作业不良现象是指学生不能按时完成作业或作业的完成质量较差。众所周知,作业是巩固、消化所学知识的重要手段,作业质量的高低直接影响学习成绩。学生作业不良的原因是复杂的,但笔者认为,在诸多原因中,学生、教师和家庭的因素是最主要的,下面就从这三方面谈谈自己浅薄的看法。     

变“作业”为“作品”

语文是一门实践性很强的学科．提高语文素养的主要途径是语文实践。然而,如今学生的语文实践异化成了写作业,学案、习题、周周练、小测试等,让学生写得抬不起头。对语文望而生畏,语文素养却得不到提升。我们不妨优化语文作业,让学生做几样像样的语文“作品”,不仅能减轻其作业负担,还能激发学生的学习兴趣,提升语文素养。