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歌德学院作为德国最大的媒介组织,以推广德语、促进文化交流、宣传德国为根本任务,是德国对外文化教育政策的主要执行机构之一.本文尝试对其发展历史与现状作一梳理,以期从中得出一些对中国孔子学院发展有益的启示. 相似文献
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外语强化教学就是使学生在短时间内学会不自觉地运用所学外语的语言习惯,将他们变成新的语言习惯。强化教学时间短、内容多、目标明、效果快等特点决定了其教学方法必须基于任务教学法之上。歌德学院的德语强化培训就充分体现了任务教学法学用交融的特点。 相似文献
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德国幼儿园师资的培养长期停留在专科学校水平.进入21世纪后,德国兴起了大规模的教育改革,在幼儿园师资培养方面出现了以应用技术学院为主的新趋势.应用技术学院的幼儿园师资培养更加注重专业化、学术化和科研化. 相似文献
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孔子学院和歌德学院分别为中国和德国对外语言培训机构,同时肩负着向外界传输本国、本民族文化的重任,这使得两者有许多可以比较的方面。孔子学院在较短的数年间在全球建立了数百家分支机构,超过了歌德学院60年来的 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(10)
微课对传统教学模式产生了颠覆性影响。大学语文教师必须迅速适应这个新变化,并结合自己的大学语文教学实践,积极利用新的教学手段,调整大学语文的教学内容,利用现有条件参与大学语文微课程资源的开发,发挥微课在课堂教学及课外导学中的作用。 相似文献
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进入21世纪以来,国际、国内电子商务发展迅猛,基于传统贸易方式而设定的《外贸函电》课程教学内容和教学模式已经不能完全满足网络商务这一新兴贸易方式下的商务信函的应用要求,因此,加强外贸函电教学与网络商务实践的融合势在必行。为提高"外贸函电"教学质量,体现课程实践性,本文对网络背景下的外贸函电教学模式进行探讨,并提出通过利用网络开展校内实训平台和校外实训基地教学,转换教师角色,以改善传统函电教学模式,努力达到学以致用的教学目的。 相似文献
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"管理信息系统"课程是新建本科院校众多专业开设的一门综合性、边缘性的学科,提高其教学质量必须要合理安排教学和实验的内容。本文提出了滁州学院该课程安排存在时间安排不合理、教学大纲比较混乱、教学内容与实践相脱节以及对实验环节重视度不够等问题,并针对存在的问题提出相应的完善措施。 相似文献
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虽然德国应用技术大学的办学历史并不长,但其在世界范围内享有盛誉。德国应用技术大学主要把培养高级应用型人才作为培养目标,将对科学知识和方法的实际应用放在首位。在这种人才培养模式下,德国应用技术大学所培养的人才受到了市场的广泛认可,就业率和就业质量甚至超过了学术型的综合性大学。文章以海德堡应用技术大学为例,探析德国应用技术大学人才培养模式的内涵,以期为我国地方高校转型和人才培养模式创新提供借鉴。 相似文献
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歌德和袁枚分别作为德国和中国的著名作家和理论家,两人的文论思想有一致之处.由于置身于不同的文化历史土壤和生活环境之中,两人的文论思想又存在相当程度的差异性.以<歌德谈话录>和<随园诗话>为中心,比较分析两人关于创作题材论和文学风格论,可以看到两人文论思想的异同. 相似文献
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蔡彬清 《福建工程学院学报》2016,(5):459-463
与区域产业转型发展深度融合的应用性专业设置以及灵活的学生专业选择政策,是德国应用技术大学的显著特征。以德国代根多夫应用技术大学为例,可以得到相关借鉴与启示:第一,建立人才需求预测和专业预警机制、专业动态评估制度,推进服务产业的特色专业和专业群建设,构建契合产业发展、根植当地、特色鲜明的专业体系,以实现应用型人才培养定位。第二,制定和实施行业企业和用人单位参与的理事会(董事会)制度、专业设置评议制度、人才培养绩效评价制度等,加强产教融合的专业设置,推动应用型人才培养模式创新。第三,建立学生专业选择下的专业竞争机制,促进高校优化专业设置,提升人才培养质量。 相似文献
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应用型本科院校培养的是实践动手能力强的应用型人才,而目前应用型本科思想政治理论课实践教学存在着思想认识不到位、组织实施缺乏长效机制、参与主体缺乏广泛性、教师组织实施缺乏专业性的问题,因此要在思想政治理论课实践教学上重塑理念、建立机制、搭建平台、加强培训,才能提升其育人的效果。 相似文献
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袁琳 《课堂内外(高中版)》2010,(10):21-23
文章简要介绍了德国勃兰登堡州高中德语课程教学大纲。该课程大纲以学生的能力培养为本位,既规定了高中阶段教育对学生的基本能力要求,又规定了该学科的特定能力要求,以培养出满足现代社会需求的人才。 相似文献
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王健 《福建工程学院学报》2015,(5):475-479
德国应用技术大学是一类以培养应用型人才为目标的高校,这类高校既属于高等教育范畴,又传承了职业教育办学传统,“双元制”模式在其办学中得到延续和发展。“双元制”模式具有直接面向区域服务企业等特征,对培养企业急需的应用型人才起到了重要作用。目前我国部分地方本科高校正面临转型,培养大批适应区域经济建设和行业企业需要的应用型人才是其重要任务。文章以德国代根多夫应用技术大学为例,在分析“双元制”及其主要特点的基础上,对由其引申的办学定位、产教融合、培养模式及政府、行会、企业等多方发力培养应用型人才的思路进行了梳理和思 相似文献
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自主管理是学生管理工作的重要补充。应用型学院学生有组织经验丰富、自主管理能力强的优势,同时也存在知识阅历水平参差不齐、文化基础较差等问题。针对这一特殊群体,学院要积极开创工作新思路,构建具有鲜明特色的学生自主管理机制。同时,要加强制度引导和监管力度。 相似文献
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赵苏阳 《安阳师范学院学报》2007,(6):112-114
德国的职业教育被认为是德国经济腾飞的秘密武器,但是人们对于德国职业教育的了解并不全面。本文以德国出版业的职业教育为例,介绍德国职业教育的理念和特征。 相似文献