安徽省行知学校

国家级重点中职学校安徽省行知学校坐落在伟大的人民教育家陶行知先生的故乡--国家历史文化名城歙县。学校于1983年经安徽省人民政府批准建立。     

瞄准人民幸福办教育

10月18日,人民教育家陶行知的生日。在纪念陶行知122周年诞辰之际。同望他的教育情怀,格外富有悠长的历史情思和深厚的教育意味。     

安徽省歙县城关小学

安徽省歙县城关小学始创于1905年,位于历史文化名城歙县老城区中心位置。学校占地12070平方米,校舍建筑面积9846平方米,拥有比较完备的现代化教育设施。     

给学生有生命的历史

中学生究竟需要怎样的历史教育？人民教育家陶行知先生指出：“没有生活做中心的教育是死教育。”一个人的生命,尤其是—个有价值的生命,其不可缺少的要素应当包含人的思想（智慧）、情感和人格以及人所特有的丰富多彩的生活活动。因此,历史教育要实现育人的功效,应将历史课堂活化为“有生命的历史”。所谓“有生命的历史”,是指我们要教给学...     

好校长应具备四种情怀

伟大的人民教育家陶行知认为,一个好校长也就意味着一所好学校。校长是学校的精神支柱,“是一个学校的灵魂”,“学校的好坏,和校长最有关系”。在目前的管理体制下,校长虽然不能决定学校的一切,但校长的情怀的确能影响一所学校的发展。     

安徽省陶行知研究会举行“做合格的人民教师”主题报告会

今年是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰120周年。安徽省陶行知研究会在陶行知的故乡——歙县举行"向陶行知学习,做合格的人民教师"主题报告会。会议邀请了四川教育学院刘裕权教授到会做了主题报告,报告分为四个方面:一、学习陶行     

行知课程观让新课程改革更有底气

新一轮基础教育课程改革，非常敏感地考察、梳理了西方国家基础教育课程改革的理念、框架、对策及走向。从中吸纳了一些有益的东西，这是我们的一大进步。但与此同时．我们决不能忽视和丢弃我国的优秀教育传统，不能忘却伟大的人民教育家陶行知。陶行知，是中国的，却又是世界的：是历史的．却又是现代的；是逝去的，却是永恒的。     

每天四问 做进取有为的教师

正"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"这是教育家陶行知的名言。在过去十多年的教学生涯里,它一直是我的座右铭。怀着对陶公的崇敬之情,我拜读了《陶行知名篇精选》,书中的教育理论和教学方法很值得广大教育工作者研究和学习。该书对我启示最大的是"每天四问"这篇文章。     

陶行知最后一次到晓庄

今年10月18日是陶行知先生诞辰120周年纪念日。陶行知先生是我国伟大的人民教育家、坚强的民主战士和大众诗人。他毕生致力于人民教育事业,提高劳苦大众的文化水平。作为陶先生曾经创办的晓庄小学一名义养生,我有幸亲眼见到了陶先生,并     

师德建设有“三求”

陶行知先生是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有重要的影响。他以德立教,爱满天下,是“万世师表”的楷模。不管是过去、现在,还是将来,他都是师之楷模,是广大教育工作者学习的典范。在师德新规范引发热议的今天,重温陶行知先生的师德观,具有一定的现实意义。     

呼唤有创造精神的教育家

20世纪初叶,在中国教育现代化的启蒙时代,人民教育家陶行知在《第一流的教育家》一文中振臂向国人呼唤,中国教育现代化需要富有创造精神和开辟精神的第一流的教育家。21世纪初叶,温家宝总理在《政府工作报告》中庄严提出,正在走向学习     

从中小学讲坛走出的杰出人物——陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去

陶行知是近代中国教育历史上不能抹去的一个名字,是千千万万民众眼中的“人民教育家”。他是一个理想主义者,一生怀着教育救国的宏愿;他是一个不折不扣的实践家,正如他为自己所改的名字“行知”二字;他是一个“不安分”的知识分子,为乡村教育四处奔走。在我们当今这个时代,当那些远大的社会理想和高尚的人格追求渐渐离很多人远去时,     

打造生活教育特色校，铸就创造生活新人才福建长汀县城关东门小学

汀州,国家历史文化名城、客家首府、红军故乡。长汀县城关东门小学莉坐落在古城的卧龙山下,她面临美丽的汀江河,与毛主席故居“老古井”、中央红色医院“福音医院”、     

美哉,陶园——安徽行知学校掠影

全国历史文化名城歙县,是伟大的人民教育家陶行知先生的故乡。这里,以传承行知精神而闻名的教育单位有陶行知纪念馆——陶馆;徽州师范学校;安徽省行知学校——陶园。行知学校校园里有一座陶先生的雕像,还有一处景点为陶园。学校创办30年来,一直秉承陶行知先生“求真、生利、创造”的办学思想,在浓厚的学陶师陶氛围中构建“面向人人、校企育人、生利成人”的职教“行知模式”,培育一批批“生利成人”的新时代陶子。因此,称之为陶园乃名至实归。     

在新课程背景下小学语文实施民主教育的实践

教育是面向未来的事业,必须胸怀人类和民族的美好未来。毫无疑问,教育是为了民主的,也就应该是民主的。这一点,人民教育家陶行知先生充分地意识到了,他说：“在民主生活中学会民主。”     

宣传抗战万里行——人民教育家汪达之创建新安旅行团(《汪达之评传—2》)

【题记】我们是树起新教育的旗帜,同旧的传统教育奋斗。我们是要在教育上革命,进而办一种革命的教育。——陶行知《对创办新安小学的三点希望》(孙铭勋:《古庙活菩萨》,上海儿童书局1934年版),吕星斗主编(中国革命博物馆编)春秋出版社1989年3月第1版。     

践行陶行知教育思想 培养学生人文精神

陶行知是中国近代教育史上一位伟大的人民教育家,他说过：＂先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。＂历史教学作为培养人文精神的重要载体,不仅是历史知识的传递,     

普及教育

今年10月18日,是伟大的人民教育家陶行知诞辰100周年。1934年陶先生在我校(原安徽大学)作了题为《普及教育》的著名演讲,原载当时的《安大周刊》第176期。此文今天读来仍觉新鲜,很有现实意义,特予重新发表,以资纪念,并飨读者。     

校长要有“亮剑精神”

人民教育家陶行知先生说过:校长是一所学校的灵魂。没有好的校长,就不可能办成高水平的学校。那么怎样办好一所学校,当好一名校长呢?尤其是农村薄弱学校的校长,面临着办学条件简陋,生源质量低,师资水平又不高的实际     

人的发展和教育的理性回归-——陶行知先生的“每日四问”和“六大解放”

陶行知先生1942年7月20日在育才学校三周年纪念晚会上提出四个问题,叫做“每天四问”：