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2005年4月6日,本刊编辑部邀请北京、新疆、福建、安徽、广东和江苏等部分特殊教育学校的校长、教师进行座谈,就如何进一步办好《现代特殊教育》诚征意见。与会者充分肯定了本刊近年来“越办越好”,认为这是目前全国唯一的一份直接面向特教学校的特教刊物,内容贴近全国特殊教育改革发展的实际,贴近特教学校改革发展的实际,贴近特教学校教师和学生的实际,代表了先进文化,代表了广大师生的切身利益,深受广大特教教师和特教工作者的欢迎。 相似文献
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围绕上海市特教学校音乐课的开展状况及课本的使用情况,对各区、县共21所特教学校的相关教师进行问卷调查。内容包括:填写者的基本情况、对特教学校音乐课现状及教材使用情况的评估以及对改进和提高特教学校音乐课教学工作的意见、建议。结果发现:所有特教学校都配备了专职音乐课教师;几乎所有的特教学校设有专门的音乐教室;一半以上的学校使用人民教育出版社出版的《全日制培智学校教科书(试用本)———音乐》教材;音像磁带资料和挂图等视听辅助材料严重缺乏。针对这些结果,提出了对特教学校音乐课及课本形式的几点思考,以期为改革特教学校音乐课及课本形式提供研究材料。 相似文献
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编辑老师:你好!
我是刚分配到特教学校的一名新教师,我想请教,如何能顺利通过普通话水平考试并获得相应等级证书? 相似文献
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编辑同志:您好!
我是一名工作了几年的特教学校青年教师,我感到特教学校除了上级领导检查、学校举办一些大型的展示、表演活动之外,平时总是死水一潭,热热闹闹过后一切又归于平庸、平凡。看到普校扎实推进课程改革,教师不断提高业务素质,我渴望自己也能在特教领域有专业发展,那么,我应该怎样实现专业发展? 相似文献
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近年来,在终身教育思想的影响下强化职后教育越来越受到教育部门的重视.如何构建起特教学校教师继续教育的机制,大面积提高教师素质成为特教学校的一项重要任务.本文就我校教师继续教育机制问题与大家共同探讨. 相似文献
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江苏省铜山聋校,是徐淮大地上一所新兴的特教学校,只有17年历史。原为铜山县第二聋校,1996年和2000年,先后整合了铜山第一聋校和徐州市聋校。现在,学校有43个教学班,536名盲聋学生,250多名普通学生,153位教师。这在江苏,甚至在全国都可以说是规模最大的特殊教育学校之一。[第一段] 相似文献
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由中国教育学会特教分会主办、湖南省教育学会协办、长沙市特殊教育学校承办的全国特殊教育学校美育研讨会2008年11月在长沙隆重召开。300多名来自美国和我国各地区的中外特教专家、特教学校校长和教师代表与会,共同探讨特教学校的美育工作。 相似文献
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一、特教学校精神文化建设的时代呼唤
目前,许多特教学校的设备设施等物质资源配置日趋完善了,教师的工作报酬和学生的学习条件也日趋提高改善了,可为什么有些师生的幸福快乐却日趋黯淡?特教学校的办学水平日趋提升了,组织管理日趋科学、规范了,可为什么有些特教学校师生的管理矛盾却日趋严峻?师生的文化活动日益丰富了,可为什么常常会如过眼烟云, 相似文献
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本刊讯11月15日,2013年江苏省聋教育年会暨“特教学校校园文化的传承与发展”论坛活动在苏州市盲聋学校举行,全省60多所特教学校的100余名校长、骨干教师,部分省内特教专家、教授参加了此次年会。 相似文献
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特教学校教师的专业水平决定着特殊教育的发展水平.而信息技术综合应用能力是信息时代教师专业能力的一个重要组成部分。特教学校教师作为在特殊教育教学前沿进行新课改的实践者,认识、掌握并创新地运用信息技术已成必然。[第一段] 相似文献
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本刊讯江苏省培智教育年会日前在昆山召开,此次年会主题为“培智学校艺术课程的实践研究”,来自全省80多所特教学校的200余名校长、教师代表参加了年会。昆山市爱心学校、苏州市金阊培智学校等在会上介绍了开展校本化培智艺术教育的经验。 相似文献