让每个孩子都有人生出彩的机会——记“全国职业教育先进个人”胡天旷

正在大别山腹地、皖西南边陲,有安徽省唯一一个集革命老区、贫困地区、纯山区、生态示范区、生态功能区"五区"于一体的县份——岳西。它地跨长江、淮河两大流域,与湖北省接壤。总面积2398平方公里,现辖24个乡镇、182个行政村、6个社居委,总人口40.1万。在岳西县,有一所安徽省示范中等职业学校、安徽省首批合格县职教学校——岳西县职教中心。它于2007年9月合并县内三所公办职校组建而成,2008年正式启动新校建设工程,2011年9月学     

让每个孩子都有人生出彩的机会——记“全国职业教育先进个人”胡天旷

<正>在岳西县职教中心漂亮的校园东面,有一段歪歪扭扭且高低不平的围墙,显得有些与众不同。这段被称作"教师墙"的围墙,有一个让人难忘的故事。2009年10月,时年47岁的岳西县教育局副局长胡天旷被任命为县职教中心主任。在"不惑"和"知天命"的年龄来到职教中心,胡天旷这样理解:     

试论区域职业教育公平*--努力让每个人都有人生出彩的机会

“努力让每个人都有人生出彩的机会”是每个职教学子的梦想,也是我们职教人的职业理想与追求,只有解决区域职业教育发展问题,促进区域职业教育均衡发展,实现区域职业教育公平,才能实现中国职业教育的整体发展,建成现代职业教育体系,最终实现职业教育公平。从区域职业教育公平理论内涵和现存的问题出发,提出促进区域职业教育公平的对策建议。     

让每个孩子的人生都能出彩

党的十八大以来,习近平总书记对教育工作有过一系列重要论述,一再强调,要努力让每个孩子享有受教育的机会,要努力让每个孩子都能成长得更好,要努力让每个孩子都有人生出彩的机会,都能实现个人的梦想和追求。这些重要论述,体现了我们党以人为本、执政为民的价值取向,也为当前和今后一个时期的教育改革发展指明了方向。因此,坚持为孩子们提供均等的教育机会和优质的教育资源,促进他们个性潜能的充分发挥,促进他们素质的全面发展,这是教育应有的责任和担当。     

追梦——记全国职业教育先进个人、江西渝州科技职业学院院长杨名权

20世纪70年代中期，一个刮着寒风的冬日。一位十四五岁的少年．挑着一担百多斤霞的干柴．在广东茂名的一条乡间小道上．迈着颤微微的脚步．向县城方向挪动。在他的记忆中．这是人生旅程里最漫长的一条路了．虽然只有十几里，但每行一步，都要透支体能，都要付出坚韧．都是在洁白如纸的心灵上刻上一道又一道人生的体验。他要用卖这担干柴的一元二角钱。换回油盐酱醋，换回一家人的饮食起居。     

让每个儿童都有人生出彩的机会

江苏省南京市长江路小学是南京历史上“老八所”名校之一。学校重视每一个儿童的发展,努力为儿童的生命成长奠基。在高质量办好普通教育的同时,学校扛起“服务每一个孩子,发展每一个孩子”的责任担当,从2013年起,作为第一批南京市公办学校摇号入学试点名校,开始接收更多的特需儿童,踏上了融合教育探索之路。     

让每个孩子都有表现的机会

家长开放日活动结束了,家长们都很兴奋,孩子们的表现也非常好．语言活动中孩子的发言也特别积极。这次开放日活动。我自己感觉还是很成功的,家长也很满意。在活动后收到的家长感言中．都充分地肯定了我们的教育教学活动,也给予了较高地评价：“老师组织的教学活动生动、形象．孩子的兴趣特别高。”     

让每个孩子都有一个幸福的人生起点

一栋建筑面积1000多平米的二层教学楼,楼内14个教室窗明几净、小桌椅排放整齐;5000多平米的校园内绿树成荫,供孩子嬉戏玩耍的滑梯、秋千等各类设施一应俱全;办公室里,几位教师正利用暑假,为九月份孩子们的入园做一些准备工作。这是记者日前在保定市清苑县史端乡北营村幼儿园见到的场景。     

加快发展现代职业教育让每个人都有人生出彩的机会

<正>全国职业教育工作会议于6月23日至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。     

让每个孩子都有公平的发展机会

政府工作报告指出：“我们要为下一代提供良好的教育,努力使每一个孩子有公平的发展机会。”如何实现这一目标？围绕教育领域一系列社会高度关注的热点和难点问题,代表委员们纷纷建言献策。     

每个孩子都可能有一个独特的、有意义的人生

<正>人们都说:孩子是祖国的未来,是朵朵向阳的花儿。可是,在我们身边,很多花季的孩子在本该阳光灿烂,有花一般欢笑,有无数美好向往的年龄,却不堪重负,选择了不读书到社会混的路,更有甚者,走向了一条人生不归路。为什么呢?一、家庭:能否支持、鼓励孩子走和别人不一样的人生路?最爱孩子的往往是父母,但孩子的压力往往首先来自父母。现实中,很多父母受功利的教育思想影响,把分数     

呵护梦想，让孩子的人生“出彩”

如今,“中国梦”成了中国的热门词汇,彰显了国家情怀和发展蓝图;每个家庭都有自己的“育儿梦”,儿“成龙”、女“成凤”体现的是人们对下一代的厚望。     

职教路上领头人——记2005年全国职业教育先进个人安尼瓦尔&#183;吾斯曼

获得2005年全国职业教育先进个人的安尼瓦尔&#183;吾斯曼刚刚从北京归来．就应约接受了记者的采访。谈到荣誉，这个原本善谈的维吾尔族汉子显得有些不好意思。“这份荣誉．不只是我个人的．也属于辛勤耕耘在新疆职业教育领域的所有工作者。以后的道路还很长．我们仍需努力，才能不辜负上级部门对新疆职业教育工作的肯定和寄予的厚望。”     

开拓进取 书写职教辉煌 勤奋耕耘 培育桃李芬芳——记全国职业教育先进个人三明市农校校长黄建通

黄建通1977年1月到三明市农校任教，历任政治处主任、党委副书记、校长，是高级讲师、农艺师、县人大代表。 三十年来，黄建通认真贯彻党的教育方针，热爱农业中等职业教育事业，积极服务于三农，他处处为人师表，对工作兢兢业业，富有开拓创新精神。曾获得市人民政府授予的“三明市劳动模范”、省农业厅授予的“省农科教先进工作者”、“优秀教师”、“先进教育工作者”等荣誉称号。2005年11月获得由教育部等七部委联合表彰的“全国职业教育先进个人”荣誉称号，2005年12月获得由福建省职业技术教育学会表彰的“首届福建职业教育优秀校长”荣誉称号。     

让每个孩子都有做人的尊严

作家梁晓声在《橘皮》这篇文章里写道：小时候,家里经济十分困难,父亲又患了哮喘病,咳得很厉害。听说橘皮能治好父亲的哮喘病,便偷偷拿走了老师晾晒在教室窗台上的干橘皮。老师发现了这件事后并没有张扬,而是一直替他保守秘密。梁晓声后来回忆这件事情的时候,说他从内心里特别感激这位老师,这种感激之情鼓励他用一生的努力来回报社会。     

每个孩子都有自己的“味儿”

放学后,儿子和甜甜在家做作业——学用部首法查字典,练习20个字,俩孩子都很高兴地告诉我作业不多。从l7：15开始写的。作业看似不多,但要在本上写出要查的字、部首、除去部首还有几画、在哪一页、读音,这个工作量对刚学查字典的孩子也不小。儿子不大会,我指导了他三四个字的查法就去厨房了。18：10,甜甜做完了,我听到儿子在数自己还差几个字——10个。接着我听到儿子抽鼻子、跺脚、嘟囔的声音,我先不理他,儿子继续一边做一边抽泣。     

每个孩子心里都有一把“尺”

作为父母,督导爱护之心可以有,溺爱、主导孩子的想法却不能有。从上学开始,女儿那磨磨蹭蹭的毛病就一直让我头痛不己,比如,早上穿衣服磨磨蹭蹭,吃个早饭磨磨蹭蹭,就连走路去学校也是如此。很多次我都无奈地哀求：＂拜托你快一点儿好不好？＂我这边急得不行,她那边依然慢慢悠悠地走,还跟我说：＂急什么,我看完时间了,来得及!＂在这些事情上磨蹭也就算了,可连每天写作业都慢吞吞的就让我无法忍受了。     

让每个孩子都能“鱼跃龙门”

在教师的眼里．每一个孩子都蕴藏着无限的智慧和无比的创造能力。那么，怎样才能将他们的聪明才智充分地挖掘出来呢？多年的班主任工作实践告诉我：常识，教师的赏识，恰如雨露和阳光，是孩子们成长的丰厚养料。     

探索，没有终点——记全国职教先进个人黄周立

几乎所有罗甸县城的老百姓都知道,每天早晨六点半,罗甸职校大门的左侧,总是整齐地站着六七位老师,微笑着迎接学生的到来,这就是罗甸职校的早迎制度。早迎队伍中有一位中年人,他中等个头,笑容可掬,每天,千百个学生向他问候,他向学生千百次微笑点头。其他老师是轮值,他是每天必到,十几年如一日,风雨无阻。他就是贵州省罗甸中等职业学校的校长、2005年全国职业教育先进个人黄周立。黄周立,布依族,1955年4月出生于贵州省罗甸县高圩乡红屯村。曾经担任过罗甸八茂中学的校长、罗甸二中的教导主任、罗甸民族中学的副校长。1993年的最后一天,由于罗…