二年级的“爱恋”

假期里,孙女几乎天天晚上都和我聊天到12点以后,大概每天都是自然醒,不用早起上学,所以晚上特别有精神。她问天问地,说我是“万事通”“无所不知,神通广大”,“拍”得我更爱和她聊天,想多多影响她。记得儿媳曾经和我说,孙女的同学阿爽在班里当着同学们的面说孙女和阿青恋爱了,还说孙女以后要嫁给阿青。儿媳十分恼怒,去接孩子的时候,当着阿爽妈妈的面数落阿爽一顿,说她造谣,让她道歉。     

一年级语文：“学”二年级数学？

星期一下午放学后,我到各班了解班级管理情况。在一（2）班,看到教语文的李老师,还在为七八个孩子进行辅导。我凑过去一看,发现李老师在对学生讲“早晨起来,面对太阳,你的前后左右各是什么方向”的问题。我愣了一下,问道：“李老师,你在帮谁教数学？”“教数学？我什么时候教过数学呀？”李老师被我问得莫名其妙。看着李老师惊讶的样子。     

二年级之“仿写句子”

我会学 句型展示：只要上课有听不懂的内容，我下课后就一定找老师问个明白。句型特点：这个句子包含有两层内容，一层是“上课有听不懂的内容”，第二层是“我下课后一定找老师问个明白”。两层内容用“只要”和“就”这两个词语联系了起来。前面的内容表示的是条件，后面的内容表示的是在前面的条件之下所产生的结果。这样的句子关系叫条件关系。表示这种关系的词语还有“只有……，才能……。”“无论……，都……。”“不管……，都……。”等等。我们在谈论或分析问题时经常用到这样的句子。     

社会转型时期遏制村官贿选的路径探讨

农村民主选举关系到近八亿农民当家作主的地位,随着社会转型时期农村民主选举的发展,贿选现象越来越严重。本文围绕农村民主选举中贿选的主要原因进行分析,通过深入探讨这些原因,以提出五条具体治理措施。治理＂贿选＂有利于推进农村基层民主建设的发展,有利于社会主义新农村的建设。     

村级民主选举“贿选”探析

在村民委员会竞争性选举中,"贿选"现象愈演愈烈。农村选举中存在的"贿选"问题,妨碍了农村优秀人才的选拔,败坏了农村社会风气,制约了农村经济的发展,阻碍了农村民主进程,已成为农村基层民主发展的一大障碍。"贿选"问题倘若处理不当,极易形成危害农村社会的不稳定因素。村委会"贿选"主要有地域差异性、形式多样性、主体团队性、手段隐蔽性等特征,文章通过分析"贿选"产生的原因,提出了治理"贿选"的对策,认为从法律界定、理顺乡镇府与村委会关系、规范村委会民主选举程序等方面采取措施可以有效遏制"贿选"现象的蔓延。     

摆正心态做将军——谈贿选的成因与对策

我国的民主化潮流正呈迅速发展之势,但在选举中出现了一些违法行为,特别是贿选。如果不采取有效的对策加以防治的话,它将会破坏我们正在生长的民主制度,严重影响到我国民主选举制度的健康发展。如何在选举过程中坚决防范和制止贿选行为,以保证我国民主选举制度的顺利进行?那就是要摆正那些想当“将军”的心态。     

从贿选看我国选举制度的完善

贿选在破坏我国人大制度的同时,也反映出了选举制度所存在的问题。究其缘由,中国历史上捐官制度设计渊源、利益的驱使等是贿选发生的一般原因,而选举制度本身的不足及选举监督惩罚不力则是贿选发生的主要原因。完善我国的选举制度,需建立专门独立的选举主持机构与专职代表制度,在差额选举基础上引入竞选机制,扩大直接选举范围,有条件地限定候选人资格并保障社会流动人口的选举权利,同时还需完善选举保障监督机制,加大对贿选的惩罚力度。     

“老师，送给你一个小礼物”

“老师，送给你一个小礼物。”中午我没有回家，在办公室里批改作业。这时，王加承同学跑进办公室神秘地对我说。     

“老师的桌子上放着一瓶花”——记一次二年级写话训练

今天一上课．我走到窗台边，把插满鲜花的花瓶端到了讲桌上，仔仔细细地观察起来。学生有点莫名其妙。     

“麻烦”班主任

上五年级后,黄红军老师担任了我们的班主任。第一天上任,他便自我介绍说:"同学们,我是个不怕麻烦的班主任。"不久,同学们便在背地里称他为"麻烦"班主任了。     

二年级撞墙期

“二年级“新人最容易犯的一个错误就是松懈。很多人认为自己过了新人期,应该在单位里算老员工了．放弃了做新人时的谦逊、努力、合作等美德．开始放松对自己的要求．甚至染上一些不好的习气。     

小学二年级语文“互动式教学”探究

"互动式教学"在小学二年级语文课堂中实施,有助于提高小学生学习的积极性,实现小学语文课堂有效教学。互动式教学在小学二年级语文课堂中运用的具体方法有:学生分组合作互动法;学生分角色互动学习法;设计生活化问题,促进互动教学等。     

“二”的妙用

语文老师上课时出了一道很特别的题，要求大家将下面16个方格中的每个“二”字加上两笔．使其组成16个不同的字。同学们都来试试吧!     

小学二年级语文“互动式教学”探究

在当前教学环境下开始使用新课程标准不断地对学生进行教学,能够有效拉近学生和教师之间的关系,也可以使学生和教师之间的互动更加紧密。这能够在一定程度上,培养学生的自主学习能力,锻炼学生的思维意识。但是从具体实施来看,互动式教学一般还流于形式,在很大程度上都缺乏深入的研究,因此不能够更好地将教学方法应用到课堂当中。     

对您“爱·爱·爱”不完

上课铃声响完半天了,我们新调换的那位闻名高二年级的“大梁”老师怎么还不闪亮登场呢?为什么要叫人家“大梁”呢?听说这老师总骑一辆比较破旧的“永久牌”大梁自行车,还     

小学二年级语文“互动式教学”探究

教育作为人类社会活动的重要内容之一,需要通过人际互动不断丰富其内容,从而带来新的发展机会。低年级学生的教学课堂对互动教学的需求较大,互动式教学是引起小学生注意力的绝佳方式,也是带动课堂氛围的途径之一。本文便以小学二年级语文为研究背景,分析了"互动式教学"的必要性和实施策略,希望以此推动小学语文教学的发展,改善传统教学模式,提升语文教学成果。     

你是我的好朋友

教学目标:1、能用和谐、均衡的声音进行二声部节奏练习,感受下雨时的无限乐趣;能分别用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的声音演唱《小伞花》,抒发同学间的真挚友情。2、欣赏舞蹈《小城雨巷》、重唱《让我们荡起双桨》,感受音乐的美,体验学习的快乐、与伙伴合作的快乐:大声地说出你的爱,真挚地表达友爱之情。     

人教版二年级下册期末质量检测题

监考老师注意：考试铃响后，监考老师提醒学生认真听老师读一遍题目，然后开始答题。     

和小健“过招”

还没有接班,小健的名字就如雷贯耳,扰乱课堂、打同学还不算,和老师也屡屡动手,用头顶老师的肚子,抢老师的手机摔,简直就是一个无法无天的小混世魔王。面对前任班主任周老师愤怒的诉说,我无法想象,一个刚上二年级的孩子会顽劣到如此地步。看来,我真得好好“会会”他。