关注孩子的发展——从语文学习角度看幼小教学的衔接

2007年,整个上海已经开始试行小学学习准备期的教育,让幼儿园小朋友在进入小学后,至少有两周的过渡时间进行准备。今年,全市近300个幼儿园大班又开始试行为期两个月的入学预备期教育,采取措施,让小朋友逐步地适应小学学习生活。“预备期”和“准备期”的设置,目的就是缓解入学孩子身心压力,按照一年级孩子的年龄、心理特点和认知规律,实现从幼儿园到小学的“无缝衔接”。     

幼小衔接:科学做好学习准备

学习准备是幼小衔接中的重要内容,却常常被误解,最突出的问题是将学习准备与知识准备相混淆.科学的学习准备不单单是知识技能上的,还包括情感态度、学习习惯、学习兴趣与学习能力等.可通过家园校协同,减缓衔接坡度、打通衔接阻塞点,做到科学有效衔接,为幼儿后续的学习和终身发展奠定良好基础.     

赋能学习准备 助推幼小科学衔接

<正>2021年3月,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,明确提出了幼小衔接要遵循儿童身心发展规律和教育规律,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。尽管幼儿园在大班下学期都会有针对性地帮助幼儿从身心、生活、社会和学习四个方面进行全面、系统的入学准备,     

幼小衔接 共同关注

<正>近几年幼小衔接的话题越来越频繁地进入人们的视线,是因为老师与家长越来越清晰地认识到了幼小衔接工作的质量将会直接影响幼儿入学后的适应和今后的健康成长。教师与家长都从不同角度、不同方面在有效衔接方面做了一些有益的尝试和研究,并取得了一些成效,但还是存在不少问题需要我们引起足够的重视。一、全面衔接取代片面衔接全面衔接是指全面素质的准备,包括身体、学习和社会性适应等方面。现在最显     

准备与适应:新时代幼小衔接的实践路径

幼小衔接是一项任重道远的工程,也是幼儿顺利成长的关键。新时代幼小衔接工作的推进虽有成效,但也面临着一些现实困境,具体表现为背离幼儿的“小学化”、衔接过程的“单向化”和衔接内容的“模糊化”。为了推动幼小衔接走向科学有效,幼儿园要在做足准备中凝聚“推力”,小学要在助推适应中形成“拉力”。同时,二者要进行双向联动,构建教师培养、课程、教研三位一体的衔接体系,形成良好的幼小衔接教育生态,在协同合作中共筑幼小衔接的阶梯。     

浅谈幼小衔接的准备工作

学前儿童在进入小学之前需要做好多方面的准备工作,主要包括心理准备、能力准备、行为习惯准备、知识准备等,这就需要家长全力配合,以让孩子尽快适应小学生活,进入学习状态。     

重视幼小衔接 做好入学准备

正从幼儿园过渡到小学,是每个孩子人生路上的关键期,也是很多年轻父母无法轻易把握的养育纠结期。刚入学就厌学;不会听讲;自理能力差;不会与同学相处……这些都是孩子没有达到入学成熟水平就上学的结果。5月25日,新蕊计划——2014年北京家庭教育公益大讲堂特邀北京师范大学实验小学高     

谈幼小数学教学的衔接准备

从幼儿园进入小学学习的阶段,对于孩子来说是一个重要的转型期,进入了一个全新的学习领域。笔者从分析学习能力、学习方法、知识状况等学生的特点与面临的问题入手,再探讨在习惯、内容、方法、学法和教法方面的对策及引发的一点点思考。     

从幼小衔接视角看幼儿数学学习的入学准备

<正>一、问题的提出对于幼小衔接这个话题,作为学前教育工作者的我们并不陌生。早在2001年7月教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》组织与实施部分就提出“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”,到2016年3月教育部颁布的《幼儿园工作规程》第三十三条指出“幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接;幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动”。     

做好幼小衔接 关注儿童心理健康

从20世纪90年代开始,“幼小衔接”问题便受到世界各国普遍重视,并作为世界教育研究的重要课题之一。研究这一课题的目的在于避免幼儿园与小学脱节,克服和解决剐入学儿童的不适应现象。联合国儿童基金会与国家教育部门在进行的“幼儿园与小学衔接的研究”课题研究结果显示。“幼儿园与小学的衔接问题,实质上是主体的适应性问题。”儿童在社会适应方面存在的问题在一定程度上影响学习适应。     

四准备,助孩子和家长稳渡幼小衔接期

幼小衔接是儿童成长过程中的一个重大的转折点。本文从幼小衔接班的家长如何找准定位,如何引导孩子,如何培养适应能力和如何亲历亲为等方面进行了阐述,以期通过研究与大家共勉。     

幼小衔接:科学做好社会准备

科学做好入学的社会准备,可以引导幼儿具备良好的交往与合作能力,帮助他们养成遵规守纪、诚实守信的习惯和品质,提高他们独立完成任务的意识和能力,使他们更加热爱集体,快速适应小学后的新环境和新集体,为后续的小学生活和学习奠定坚实的基础.     

做好生活准备，助力幼小衔接

<正>2021年3月教育部印发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“幼儿生活准备包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等方面,与身心准备、社会准备、学习准备其他三个方面共同构成幼儿入学准备的四大方面。”为帮助幼儿做好生活方面的准备,我们采取以下措施。     

幼小衔接:科学做好生活准备

在儿童的成长过程中,生活能力因被认为是与生俱来的而容易被忽视.当幼儿进入小学后,相对独立的学校生活让他们面临许多新的挑战,如果生活经验准备不足,容易出现诸多问题.例如:上课困倦,照看不好自己的学习物品;整日不喝水,在校不排便;午餐吃不饱或进餐时间过长,影响下午上课;课间休息不会有序安排和适当放松等,有的幼儿上学后变得消...     

幼小衔接:科学做好身心准备

科学做好入学的身心准备,有利于促进即将入学的儿童具备一定的情绪调控和恰当表达的能力,获得积极的情绪体验,养成良好的运动习惯,建立积极的入学期待,帮助儿童尽快适应小学新的环境,实现从幼儿园到小学的顺利过渡,为后续学习和终身发展奠定坚实基础.     

孩子需要什么样的幼小衔接课程

"再过半年,孩子就要上小学了,孩子入学后能不能适应学校有规律的生活呢?""除了掌握一定的知识外,孩子的综合能力是不是能够跟得上?"……这些问题困扰着很多有孩子即将入学的家长,本期"乐知舟教育"幼小衔接课程的专业教育团队的专     

幼小衔接视角下推进幼儿学习准备策略的实践研究

入学准备是为了让幼儿顺利过渡到小学阶段,为他们未来的学习奠定良好的基础。幼小衔接视角下推进幼儿学习准备策略能帮助幼儿建立良好的学习基础,培养他们的学习兴趣和自信心,并发展幼儿的自我管理和解决问题的能力,从而使他们更好地适应小学学习的要求。通过有效的准备活动和幼小衔接工作,幼儿可以在小学阶段更好地适应学习,积累知识,完善自我,并取得更好的学习成绩。     

关注婴幼衔接,帮助孩子做好入园准备

孩子从家庭生活走向幼儿园,是年幼的他们所面临的人生第一道坎.家长有必要在入园前帮助孩子做好入园的各种准备.但是,应该从哪些方面着手准备,如何来做却是诸多年轻父母感到颇为棘手的问题.因此,从孩子入园适应的角度出发,从心理准备、生活自理能力培养、与人交往能力发展及最后的熟悉幼儿园环境四个方面着手准备,将有助于减轻孩子的入园分离焦虑,帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活.     

写前准备活动两例——大班幼小衔接活动

１．激发幼儿对书写、语言表达的兴趣。２．培养幼儿清楚、响亮、准确的口语表达习惯。３．培养幼儿有序、细致的观察能力,能够辨别图案、符号的细微不同。４．发展幼儿的空间方位知觉,认识左上、左下、右上、右下,为今后的书写做准备,并引导幼儿进行较简单的模仿绘画...     

如何帮助孩子度过幼小衔接适应期

幼小衔接对于孩子来说是个重要阶段,需要一个循序渐进的适应过程。幼小衔接得好,将会对孩子的未来成长产生良好的长久影响。