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职业院校要培养高素质的技能人才,校企文化的对接与融合是必然选择。本文通过对新疆机电职业技术学院校企文化对接途径的研究,论述了学院在校企文化对接与融合的研究过程中,注重整体规划和对接角度的把握,采取以校企精神文化对接为重点、以校企制度文化和行为文化对接为抓手、以校企物质文化对接为基础、以校企课程文化对接为亮点、以校企文化活动对接为平台等多种方法,积极探索新形势下职业院校校企文化融合对接的有效途径,并将取得的理论成果运用到实践中,促进了学院校园文化建设的发展,从而形成了富有职业院校特色的校园文化,起到了一定的辐射带动作用。 相似文献
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办学理念是人们对学校的定性、定位及职能的认识,对学校的办学起着定向的作用,是一个学校可持续发展的核心和灵魂。本文从个性特征、定位原则及方法三方面对基于校企文化对接职业院校校园文化建设中的办学理念进行探索和思考。 相似文献
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文章通过对企业文化视角下班级文化的思考和构建,探索如何将企业文化的理念和价值融入并内化到班级文化建设中去,以增强学校德育的实效性,培养对企业文化具有高度认同感的人才,同时也提高了学生职业素质和社会适应能力,极大丰富了职业院校校园文化的内涵。 相似文献
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通过班级环境建设可促进班级德育工作,使学生融入健康的氛围之中,让学生在活动中不自觉地受到教育,规范自己的行为。技工院校是以培养技术人才为目标,因此在班级环境的营造过程中要格外突出专业性,要与企业文化对接,将企业的环境深入到班级环境建设。 相似文献
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孔令柱 《济南职业学院学报》2015,(1)
班级文化是班级成员共同创立的并用以教育、引导、感染、发展学生自身的群体思想观念、价值取向、行为方式的文化综合体。职业院校班级文化具有职业文化属性,因此职业院校班级文化的构成体系可参照企业CIS文化体系来划分,具体可分为职业院校班级文化之理念文化、视觉文化、环境文化、制度文化。班级文化作为一种特殊的教育手段,是一种隐性课堂,是课堂教育的必要补充,具有导向与激励、熏陶与育人、凝聚与调控、规范与约束功能。在职业院校中开展班级文化建设要结合班级专业特点、职业属性等来综合考虑,要从导员主导、学生主体,班训引领、整体推进,打破常规、大胆革新,开展活动、营造氛围等路径来着手。同时,衡量职业院校班级文化建设的优劣根本要看是否能真正做到以生为本,具体要以班级文化建设的参与度、认可度、思想度、践行度四个标准来考量。 相似文献
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高职院校校企合作班的班级文化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
本文探讨在高职院校中通过融入企业文化来打造独具特色的合作班班级文化。通过采用企业冠名班级、企业文化进课堂、班级管理、活动的模式来打造这一特色班级文化。这样既增强了学校德育的实效性,有利于培养对企业文化具有高度认同感的人才,也提高了学生职业素质和社会适应能力,极大丰富了高职校园文化的内涵。 相似文献
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黄英 《广东技术师范学院学报》2012,(2):105-107
职业院校作为培养应用型技术人才的重要基地,校企合作是其提高职业教育质量、提高学生素质、提高学生就业质量的重要途径,也是职业教育改革的核心和关键。为适应新时期行业需求,职业院校应慎重选择相关企业,积极寻求与其开展企业文化对接的合作,共同培养宽口径、厚基础、具有创新意识的专业人才,以更好弥补学校教育与企业生产操作脱节的缺陷,培养和锻炼学生解决实际问题的能力。 相似文献
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随着社会的发展,职业教育也经历了不被重视到被重视的过程。特别是近几年技术人才的缺乏与学术人才的饱和,更多的家长希望自己的孩子拥有一项技能,靠技术吃饭。就目前的情况来看,职业技术教育前景良好,这也就导致职业技术教育机构遍地开花。但是总体说来,职业技校学生一般整体素质比较差,学习积极性不高,极容易受社会不良风气影响。这就要求技工学校的班主任就积极开展好班级文化建设,为学生营造一个良好的学习与成长、锻炼的环境。本文主要针对技工学校中的班级文化建设现状及存在的问题进行深入分析,进一步探讨班级文化建设的出路与途径。 相似文献
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孙淑荣 《延边教育学院学报》2014,(3):63-67
优秀的班级文化建设对学生的道德品质的形成、良好学习态度与行为的养成、学生融洽的人际关系的培养起到了潜移默化的作用。在班级文化建设中可采用生--师--家共育的班级文化构建途径,从精神文化、制度文化、物质文化和活动文化四个层面入手,从而形成我育文化、文化育我、人人参与、处处共享的文化愿景,使班级文化正朝着健康、和谐的方向发展。 相似文献
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校园文化在实现高职院校培养目标的过程中发挥着十分重要的作用。各级各类高职院校在强化职业指导有效性的同时,应该把建设具有自身特色的高职校园文化作为一项十分重要的工作来抓。因此,应分析高职院校校园文化与企业文化的关系,明确职业文化与专业文化的内涵,以突显基于校企文化对接基础上的校园文化特色,探讨高职院校校园文化建设的途径。 相似文献
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基于校企文化对接的高职思政教育研究 总被引:2,自引:0,他引:2
以就业为导向的校企文化对接,能够强化高职思想政治教育的文化底蕴、内涵和氛围,从而实现高职思想政治教育机制创新。本文从背景、特点、路径、模式四个方面,对基于校企文化对接的高职思想政治教育进行了专题探讨。 相似文献
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职业院校校企合作办学模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
张茂盛 《中国职业技术教育》2012,(7):89-91
校企合作办学模式已成为职业院校提升办学水平和教育质量的必然选择,本文通过归纳分析职业院校校企合作办学模式的实践探索,提出应当充分发挥政府的主导作用,加大职业院校办学体制机制的改革创新力度,规范校企合作办学模式的过程标准化运行管理等措施。 相似文献
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晨会制度源于企业,但企业中的晨会主持人多以主管或部门经理主持为主。为了使每个学生都有机会锻炼自己,发挥自己的潜能,并结合中职学校学生的特点,构建了新型的校企对接式晨会制度。以09汽修班学生队伍中开展的校企对接式晨会为例,结合企业文化进行了实践和探索,并提出了自己的建议和思考。 相似文献
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