中国教育装备网站学校体育装备网正式开通

中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会与中国教育装备网站于２００３华２月２８日至３月４日在安徽省黄山市联合举办了学校体育装备企业网站建设培训班，举办培训班旨在：进一步加快中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会及体育装备类会员单位的信息化管理的步伐，充分发挥中国教育装备网站的平台和技术支持作用，加大学校体育装备专业委员会和所属会员单位的宣传力度，提高会员单位在市场经济中的竞争力和学校体育装备专业委员会的整体实力，加强会员单位之间的合作与联系，更好地为学校体育事业的发展贡献力量。有二…     

贯彻总体国家安全观 创新新时代学校安全理论与实践——中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会第13届年会综述

2022年11月5日,以“总体国家安全观视域下学校安全理论与实践”为主题的中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会第13届学术年会在北京和山西太原同步举行,会议聚焦教育系统学习贯彻落实党的二十大有关精神,围绕“学校安全政策解析”“学校安全教育体系构建”“学校安全风险治理”“学校安全实践探索”等议题进行了深入讨论,理清了工作思路,对深化学校安全研究、改进学校安全工作,起到了较大的启迪和指引作用。     

发挥专业顾问委员会在专业建设中的作用

我校于１９９６年起相继成立了机务工程、通信工程和民航运输高职专业顾问委员会，成员由学校聘请相关专业业务管理部门的领导、生产第一线的业务管理干部和高级技术人员、企业的知名专家组成。专业顾问委员会在学校与企业、行业之间构成相互联系的桥梁和纽带，在发展高职教育、办出高职特色、转变教育思想等方面发挥了积极作用。 一、促进了高职的专业建设 １．提供了专业建设的依据　　专业顾问委员会每年定期召开会议，审核专业教学计划，分析行业中岗位群所要求的各种业务能力，对教学模块和课程设置提出具体意见，对课程教学大纲提出修…     

发挥家长委员会在儿童教育中的作用：美国的经验与启示

美国民选的传统和参政的意识,系统的理论指导和家长教育的专业引领,学校对家长评议的重视,使家长委员会在美国学校系统的运作中发挥了重要作用。家长委员会促进家长参与的途径和方法主要包括辅导家长、多向交流、家长自愿者、家庭学习、参与决策及社区合作等六种方式。专业的眼光、积极的参与和学校的重视,是充分有效地发挥家长委员会在儿童教...     

学生自主管理委员会的创建与实践研究

学校后进生管理突破原有以“管”“堵”为主的方式,通过创建学生自主管理委员会．自我教育、自我管理的方式,为问题学生的转化起了很重要的作用,效果十分明显。这个由后进生为主建立的自主管理委员会,在学校管理中起到了管理员、监督员、信息员的作用。     

嫁接品牌专业理念 提升英语教学质量

中等职业学校品牌专业的建设能对整个学校的专业建设起到示范引领作用,提升学校的核心竞争力和人才培养质量。本文以品牌专业对英语教学的示范效应为切入点,思考了品牌专业建设的品牌意识、品牌效应和品牌文化对于英语教学质量的影响。     

浅谈中职学校职业指导与创业教育的有效途径

做好职业指导工作是关系到中职学校未来发展和培养的学生能否找到适合自身发展的工作岗位的关键,对促进学校与社会的联系,增强学校办学机制、优化专业设置、合理规范人才培养目标起到了重要的作用。     

加强数学教研组文化建设的两点做法

学校文化是学校凝聚力和活力的源泉,它会影响每一位教师的思维与行为。学校文化促进了教师专业发展,为教师的专业发展提供文化底蕴和精神支撑,同时学校文化的传承与发展离不开教师,教师素质的提高能促进学校教育教学质量的提高,使学校步入良性循环,促进学校的优质发展。在学校开展文化建设的过程中,教师是关键;在教师专业成长与发展中,教研组作为学校的基层组织,起到了不可替代的作用。因此,我校以教研     

“有效教学的策略及实践探究”研讨会暨“北京师范大学附属学校第六届教学年会”在京召开

2005年11月20日，“有效教学的策略及实践探究”研讨会暨“北京师范大学附属学校第六届教学年会”在北京师范大学第二附属中学隆重开幕。这次大会以“有效教学的策略及实践探究”为主题，由中国教育学会高中教育专业委员会、北京师范大学附属学校发展与研究中心主办，北京师范大学第二附属中学和北京师范大学海威教育集团承办。北京师范大学副校长郑君礼，中国教育学会高中教育专业委员会理事长、北京师范大学附属学校发展与研究中心常务副主任、北京中加学校校长王本中，中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、北京师范大学附属学校发展与研究中心副主任、北师大第二附属中学原校长林福智，北京市教委基础教育处副处长张士佐。     

论教师委员会的专业性、自治性与合法性

本文针对我国当下学校制度设计中制约教师专业发展的制度缺陷,提出在教师代表大会和教师工会的基础上建立具有专业性和自治性的教师委员会,并从学理层面论证了教师委员会作为专业组织以及教师委员会作为行业协会或社会团体在我国当下学校教育制度设计中现实化的必要性和可行性。笔者认为,教师委员会作为学校制度安排有助于督导教师专业发展,促进教师行业自律,提高教师专业声望和维护教师合法权益,督促教师切实履行专业职责;同时,教师委员会要取得合法性必须依靠相应的法律或法规给予保障,以提升教师行业整体专业资质并在此基础上实现教师行业自治,弥补以行政逻辑驱动学校教育专业发展逻辑的失灵,促使学校尽快成为"依法治校"、"依法治教"和"专业自主"的独立办学主体,从而在制度上支持和保障学校教育发展的连续性。