选材要精心 内容要具体

六年制三年级[第六册习作训练一](同五年制第六册习作训练一) “一日之计在于晨”。你留意过早晨美丽的景色,晨雾中忙碌的身影吗?请你以“早晨”为范围,选择你印象深的人、景或事写一篇小作文。题目嘛,自己定,但是内容要具体。写完以后要把不满意的地方修改一下。     

笑穴岛笑谈母校难忘事

第十二册习作训练4 六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作的内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。     

怎样写好小动物

五年制四年级(五年制五年级第九册习作训练三见本期第4页)[第七册习作训练三]选择一种你见过或养过的小动物,可以写它的外形、习性等特点,也可以写它是怎样捕食、进食,怎样嬉戏的,还可以写你与它之间发生的事,要表达出对它的喜爱之情。     

如何写《我最后悔的一件事》

六年制五年级 [第十册习作训练二](同五年制第八册习作训练三) 你有没有后悔的时候?请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。也可以写其他的事。     

一次难忘的谈话

第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。     

一堂让人难忘的英语课

六年级第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定顺序。字数在四百字以上。     

老郭其人

第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。     

这件事我永远也忘不了

六年级第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定顺序。字数在四百字以上。     

难忘的一堂实践课

第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。     

学写建议书

(五年制五年级第十册习作训练二、三见本期第4、7页)[第八册习作训练四](五年制第八册习作训练三见本刊2003年第1-2期11页) 建议书是一种应用文体例,同学们如果在小学阶段掌握它,今后会受用终身。其实,这种文体非常简单,同学们一看就会。     

围绕“印象最深”写一个人

六年制三年级(第六册习作训练六见本刊2003年第1-2期第27页)[第六册习作训练七](同五年制三年级习作训练六) 生活中你会遇到各种各样的人,哪个人给你留下的印象最深?把他的外貌特点,他对你的关心、爱护和帮助,他的特长和爱好写下来,向别人介绍一下好吗?     

怎样写参观记

[第六册习作训练三] 回忆一下你曾参观过哪些地方,哪些展览,选你印象最深的一次写下来。     

小学语文第七册作文教学提要

小学语文第七册作文教学提要盐池县教研室王学军本册的作文教学，要着重从基本要求、观察、选材、内容要真实具体四个方面进行扎实的训练。我就第七册作文训练根据教学大纲的要求、指导思想提出一些具体设想，供同行参考。第一组记暑假里亲身经历的一件事一、习作要求１．...     

让春天走进自己的心田

[第十册习作训练一] (同五年制第八册习作训练一、第六册习作训练二) 春天来到了,大家对春天的景物又有了新的发现,新的体会,请你把这些发现、体会写下来,要表达真情实感。     

你想说什么就写什么

(五年制五年级第十册习作训练四见本期第4页)[第八册习作训练五] 在日常生活中,我们说得多,写得少。如果要把我们想对谁说的话写下来,就要多多训练。这次习作,就是把你想告诉别人的话写下来,你能写好吗?     

认真观察 大胆想象 合理编写

(第六册习作训练四见本期第18页)[第六册习作训练五] 书上只有一、三两幅图,缺少第二幅图,你能根据一、三两幅图的内容和联系,把第二幅图应该是什么内容想象一下,然后把三幅图的内容连起来编一个故事吗?     

中年级习作例文的特点和教法

习作例文是从小学三年级开始安排的一种既是阅读教材,又是指导学生习作的文章。它体现读和写的紧密结合。教师在教学习作例文时,既要通过指导学生半独立地理解课文内容,培养学生的阅读能力,又要剂析文章中的写作方法,有目的地指导学生进行习作训练,提高写作水平。现将习作例文的特点和教法概述于后: (一)习作例文的特点 1.习作例文的内容丰富多彩。纵观小学中年级二十多篇习作例文,其涉及的内容是十分广泛的,具体有以下几种:①记事类,是写学生亲身经历的、看到的或听到的事。如第六册的《捉鱼》、第七册的《小木船》、第八册的《雨中》等。②状物类,是写     

一听 二想 三编写

五年制三年级 (五年制第六册习作训练一见本期第19页、习作训练二见本期第8页) [第六册习作训练三] 生活中你会听到各种音响, 你会不会选几种声音编个小故事?可要注意想象合理,语句通顺连贯。     

最后一堂作文课

第六册习作训练7生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如他对你的关心、爱护和帮助,他的某些特长和爱好,他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。     

怎样缩写《小英雄雨来》

五年制四年级 (五年制五年级第十册习作训练-见本期第5页)[第八册习作训练二] 《小英雄雨来》这篇文章很长,如果你想让别人知道这个故事的梗概,你就要学会缩写。把一篇上千字的文章缩写到300字左右,而且还要做到内容完整,重点突出。你能做到吗?试试看。