建设百年名校培养一流人才--访河北工业大学校长颜威利教授

21世纪将是知识经济的世纪,知识经济社会是一个学习化的社会,大学,作为知识的"创造源""人才库"、文化的传播者和知识型产业的孵化器,将成为知识经济形成与发展的基础和动力,对社会的决定作用将更加凸显.     

网络环境下企业知识组织的研究

在人类社会进入21世纪后,以知识为标志,建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的知识经济已经成为主导型经济形态。     

浅谈知识经济时代的会计变革

21世纪是知识经济时代,知识经济是指以对智力资源和知识的占有、配置、生产和消费为基本要素的经济,它是一种建立在先进的知识和发达的技术基础之上的新的经济形态.会计作为一门科学总是存在于一定的社会经济环境之中并受其影响的.经济形态的变革必将对传统的会计产生深远的影响.本文试谈谈知识经济时代的会计变革.……     

面向21世纪的图书馆知识服务

知识经济作为21世纪全新的形态正在促进着社会各个领域的巨大变革，图书馆知识服务随着知识经济时代的发展应运而生，成为服务于知识经济的必然。本文论述了图书馆知识服务的主要特征，提出了新世纪知识服务的运行模式。     

知识经济与创新

本文探讨了知识的含义、知识经济的实质以及创新的内涵、创新方法，指出知识经济需要创新，创新促进知识经济发展。然后，对中国知识经济与创新的状况进行了分析，提出中国必须重视创新，立足国情，进行知识经济与创新的研究，在创新中求发展，在发展中不断创新，抓住机遇，迎接21世纪知识经济的真正到来。     

21世纪西部民族地区旅游业的定位及取向

21世纪是知识经济时代,知识经济是以知识和信息的生产、分配、传播与使用为基础的一种新的经济形式,它有着自身的特点及对社会各领域新的需求。中国西部民族地区旅游丰富多彩、极具特色,但其落后的经济水平与自身突出的资源优势极不相称。知识经济时代的到来给西部民族地区旅游业提出了新的挑战和机遇。本文在分析我国西部少数民族地区的旅游资源优势以及知识经济时代旅游价值取向的基础上,挖掘出知识经济时代西部民族地区旅游的需求热点,并提出相应的发展对策措施。     

知识经济的发展与知识产权保护

人类跨越了几千年的农业经济时代和几百年的工业经济时代之后,正在步入知识经济时代。今天,我们看到的是“科技进步超速化、知识信息网络化、经贸活动全球化、交通规则国际化”的时代风景线。知识经济的大潮涌动,知识产权的劲风拂面。知识产权是世界科技进步和知识扩散的推进器和保护神,是全球经贸活动和技术转移的度量衡和“红绿灯”,以往,知识产权保护制度孕育与催生了知识经济;将来,知识经济更需要知识产权制度保护。可以这样说,21世纪,将是一个知识经济世纪;21世纪,同时也是一个知识产权世纪。一、科学技术进步与知识产权保…     

促进我国图书馆发展建设和服务的策略研究

21世纪是以知识为基础的知识经济社会,知识将成为社会发展最主要的资源,社会现代化最重要的支撑.因此,图书馆要真正担负起人与知识关系的中介机构,适应人们对图书馆产生的新需求,图书馆在发展观念上必须有所转变与跨越.     

重视人才资源开发，加速知识经济进程

知识经济是以知识为基础、以现代科学技术为核心,直接建立在知识信息的生产,分配和应用之上的一种全新形态的经济。知识经济决定于科技知识为核心的无形资本的运用。知识经济将在本世纪居于主导地位,知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心要素。人才是21世纪经济发展与竞争的制高点,加速对人才资源开发将有助于知识经济进程。     

国企经营者未来使命及选择机制的探讨

21世纪将是一个知识经济的世纪,是一个企业家主导社会经济过程人力资本或知识资本取代物质资本,且货币占统治地位的世纪。随着世界经济一体化,中国企业也将进入世界竞争领域,而企业经营者又是决定企业兴衰,主导社会经济过程的主导力量。因此研究企业经营者的未来使命及选?..     

关于中国和印度尼西亚在资源环境领域开展重点合作的建议

自2013年"一带一路"倡议首次提出到2018年的5年以来,中国和印度尼西亚的科技合作形成了一系列较为成熟的框架及协议,取得了诸多进展。"21世纪海上丝绸之路"倡议是中国加强海洋国际合作和追求互利共赢的重大顶层设计。印度尼西亚位于两大蓝色经济通道交汇之处,地理优势十分突出,该国提出的"全球海洋支点"构想是其发展重心由陆地转向海洋的关键性战略调整。中国的"21世纪海上丝绸之路"同印度尼西亚的"全球海洋支点"高度契合,两者深度对接将为两国的科技合作带来新的机遇。文章在系统梳理中国和印度尼西亚科技合作现状的基础上,重点探讨了两国加强科技合作的关键契合点,提出了海洋资源规划、产业链优化、基础设施风险防控、重大自然灾害应对等具有合作潜力的重点领域,建议基于共商、共建、共享的原则和政策导向,结合民生要求和科学目标,加快推进两国的科技合作,尤其应重点关注气候变化和自然灾害应对的合作领域。     

中国水资源问题与对策建议

我国水资源供需矛盾突出,发展态势十分严峻。切实加强水资源综合管理、提高水资源利用效率,建设水资源安全保障的科技支撑体系,关系到我国全面建设小康社会的大局。建议尽快制定21世纪中国水资源安全保障国家规划;加强国家水资源安全保障科技基础平台与科技支撑能力建设,加强重大水问题的科学研究和重大水利工程的科学论证;打破部门分割、地区分割,开展流域水资源综合管理的体制改革与制度创新;实施黄淮海区域节水试验示范区建设计划,推动我国资源节约型社会的建设。     

美国21世纪技能培养对幼儿绘本教学的启示

全球化让世界相连,信息化给国际竞争者提出新要求,世界教育正在进行一次以21世纪技能为核心的改革运动。绘本是儿童文学的一种重要表现形式,绘本教学对幼儿成长的价值与“21世纪技能联盟”(P21)提出的21世纪技能强调的重点相呼应。P21于2018年并入“孩子们的巴特尔”(BFK),2019年发布报告《幼儿教育的21世纪学习框架-指南》。本文以此报告为基础,结合21世纪技能培养,从教学的互动性、灵活性、混合性、连贯性、发展性五个方面对幼儿绘本教学提出建议。     

日本创建世界一流的研究教育基地——启动“21世纪卓越基地”项目述评

2 0 0 2年 ,日本启动了旨在创建世界一流大学的“2 1世纪卓越基地”项目评审活动。本文就这一项目开始实施的背景以及整体特点进行了考察 ,并对通过评审的卓越学科基地进行了个案分析 ,最后还结合中国创建世界一流大学问题谈了若干认识。     

现状、困境及对策:对西印度洋非传统安全的风险评估

[目的/意义]风险评估是国家情报工作的重要内容。通过对西印度洋非传统安全展开风险、困境及对策研究,对"21世纪海上丝绸之路"倡议在该地区推进过程中的风险评估和预警有着十分重要的意义。[方法/过程]首先对西印度洋海上非传统安全进行分类,在此基础上对地区非传统安全治理在国家、区域和国际社会三个层面存在的治理困境进行论述,分析其治理动能缺失的原因,最后对中国参与该地区的治理提供路径选择和建议。[结果/结论]在该地区,中国首先应该建立西印度洋情报研究中心,其次要以现有机制为基础深度参与地区海上治理并发挥主导作用,最后要长期不懈为地区提供护航、维和等区域公共产品。     

细化教学与新课标的教学方法探析

21世纪以来,我国经济和社会不断发展,政府及相关部门进一步加强中小学教育的办学理念,着重强调树立科学的发展观、以人为本的发展理念,切实推进素质教育,提高办学水平保证教学质量。本文重点研究小学数学应用题课堂教学方法,怎样进一步开创更为新颖的教学思想,从而满足细化教学符合新课标的标准,进一步提高学生的思维能力、分析能力、自主学习能力,为促进我国中小学教学走向可持续发展道路提出一定的参考意见。     

21世纪美国科学政策

在美国国家科学技术委员会(NSTC)科学分委会的指导下,白宫科技政策办公室(OSTP)于2004年7月印行了一本名为《为了21世纪的科学》的小册子。这份文件从联邦角度简要阐述了本届政府的科技政策,列举了联邦所支持的科学探索的有关成就,同时说明今天的科学将如何为未来的经济进步与国民生活质量的改善构建平台。从政策角度看,该文件对我国制定科技政策包括科技立法都有一定参考价值。     

基于项目驱动课题组模式培养大学生的创新能力

大学生是21世纪我国现代化建设的主力军,是国家发展和民族振兴的宝贵资源,大学生创新能力的培养在很大程度上决定着国家未来的竞争力。本文介绍了以项目驱动的课题组为模式,通过该模式的实践,对大学生创新思维能力、创新设计能力、解决实际问题能力、科技论文写作能力以及团队合作能力的培养中积累的一些经验。     

三大周期交汇:建设国家创新系统的机遇与挑战

21世纪初是三大周期的会合期,世界经济、国际政治和科学技术几乎同时进入了一个新的发展周期,并且科学是新世纪的世界核心问题。正在建设国家创新系统的中国,要认识这些准周期性的规律,把握发展经济的机遇,应对来自政治霸权的挑战,创造连接传统的未来,以为世界科学的发展做贡献。     

我国企业质量文化构建研究——日本的启示与借鉴

产品质量是21世纪企业竞争的关键要素之一,而企业质量文化决定了企业的产品质量。通过系统解构日本企业质量文化的构成体系发现,日本质量文化已经形成了由质量文化内层、中层和外层构成的相互支撑的完整体系。对我国企业质量文化的现状和原因进行分析后,借鉴日本企业质量文化的形成经验,从政府层面、企业层面和社会层面提出我国企业质量文化构建的具体路径。