构建高校行政管理反馈机制的理论研究

构建高校行政管理反馈机制对提高高校行政管理效率有着重要意义。将反馈机制引入高校行政管理中,能使管理的各个环节相互贯通,使决策者迅速发现管理问题,最大程度地减少损耗,提高管理效率。高校行政管理效率的提高,将调动组织成员的积极性,提高师生对行政人员的满意度,促进高校的和谐发展。     

探索高校行政管理反馈机制构建

本文阐述了高校行政管理反馈机制的基本概念,指出当前高校行政管理现状和存在的问题,分析了影响了高校行政管理反馈机制构建的因素,最后有针对性的提出加强构建高校行政管理反馈机制的策略。     

高校教学质量的就业反馈机制构建

高等教育大众化条件下教学质量观呈现出发展性、多样性、适应性和特色性等特征.当前就业反馈中存在内容欠科学、主体不合理、方式不恰当、指导思想有偏差等问题.通过构建科学的、多元化、可操作性的充分反映教学质量的就业反馈机制,促使高等教育更贴近市场需求和经济发展的要求.     

新建本科高校应用型人才培养的反馈机制研究

从反馈的概念出发,介绍了反馈机制在人才培养中的应用。人才培养中的反馈系统包括调节器、反馈、执行器、对象和用人单位等几个环节。针对新建本科院校生源特点及就业趋势,以培养应用型创新人才为目标,以反馈机制为手段,提出因材施教和区别化教学的思路。     

高校毕业生就业状况评价和反馈机制研究

针对目前高校毕业生就业状况,分析了目前高校毕业生就业状况评价和反馈工作现状,提出了了高校毕业生就业状况评价体系的设计分析以及评价工作流程。通过高校毕业生就业信息反馈的内容和机制的建立方法进一步探索建立高校毕业生就业信息反馈机制。     

高校人才培养质量反馈机制建构

高校人才培养质量反馈机制的建立是提升高校人才培养质量的需要,也是社会进行人力资源合理配置的要求。基于系统论、反馈控制理论和全面质量管理理论,高校人才培养质量反馈机制应是多元的回路系统,不但重视毕业生和用人单位的反馈,而且重视在校学生、辅导员、专业教师及社会的反馈。     

高校人才培养质量反馈机制建构

高校人才培养质量反馈机制的建立是提升高校人才培养质量的需要,也是社会进行人力资源合理配置的要求.基于系统论、反馈控制理论和全面质量管理理论,高校人才培养质量反馈机制应是多元的回路系统,不但重视毕业生和用人单位的反馈,而且重视在校学生、辅导员、专业教师及社会的反馈.     

高校辅导员与低年级心理委员的反馈机制构建

心理委员在高校心理健康教育工作中扮演着重要角色,有效开展心理健康方面的工作不仅能减轻辅导员负担,而且能形成良好的朋辈教育体系,促进学生自我发展。本文就高校低年级这一特定群体建立起辅导员和心理委员沟通反馈机制,推动针对性心理健康教育工作,通过心理委员述职和填写心理委员工作表的方式加强辅导员、心理委员和低年级班级学生在心理健康教育上的联系,完善班级心理委员工作制度。     

关于提高高校行政管理效率的研究

提高高校行政管理效率对高校的生存和发展具有重大现实意义.高校应依据现代行政管理理论,从行政管理的队伍建设、行政管理环节的完善和行政管理手段现代化等方面探索提高管理效率的有效途径.     

构建我国高校内部行政管理新模式

当前我国高校内部管理体制存在不足，须加大改革的力度。在借鉴当代西方教育管理经验基础上，构建适应我国特点的高校内部行政管理新模式。通过制定科学的发展目标，提高行政管理者的素质和能力，充分调动教职员工的积极主动性，进一步完善管理制度和组织系统，推动高校内部行政管理体制的完善和创新。     

论高校行政管理绩效管理体系的构建

高校行政管理实行绩效管理,有利于高校行政管理质量和水平的提高,有利于高校和谐发展的实现,有利于高校核心竞争能力的提升。构建高校行政管理绩效管理体系,在遵循科学性、普遍与特殊、可操作性等原则的基础上,要进行深入细致的岗位分析,明确绩效目标,制定科学有效的评价办法,有效运用考核结果。     

高等教育教学质量反馈机制研究

目前对中国高等教育教学质量的反馈机制的研究还很缺乏。文章从分析中国高等教育教学质量反馈机制中存在的反馈渠道不畅、评价结果反馈低效、教学质量改善不明显三大问题入手,引进ISO质量管理体系标准和理念,分析了从教育输入到教育输出的高等教育的教学质量管理体系的建立,并据此开发了从学生到学院关于高等教育教学质量的信息反馈通道与机制。     

大学生党员质量反馈机制构建的探索

大学生党员质量反馈机制的建立是提升和保障大学生党员质量的需要,更是培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的要求.基于系统论、控制论和信息论,大学生党员质量反馈机制应是一个多元的回路系统,不但重视在校学生和教师的反馈,而且重视毕业生党员、用人单位及社会大众的反馈.     

构建科学性高职毕业生跟踪调查反馈机制的探讨

本文主要分析了构建科学性高职毕业生跟踪调查反馈机制的必要性,并通过研究、总结和归纳自身多年的工作经验,提出了一些加强调查反馈机制构建的对策,希望能够帮助相关管理单位提高对高职毕业生跟踪调查反馈机制构建的水平和质量,为进一步完善对高职毕业生的跟踪调查反馈工作提供借鉴。     

高校课堂教学质量评价方式及其反馈机制探讨

高校教学质量的好坏，直接影响到人才培养目标的实现。建立健全课堂教学质量评价反馈机制，对保证教学质量，实现教育目标起着至关重要的作用。     

我国高校服务型行政管理理论探源

高校是以文化性、学术性为标志的社会组织,高校的行政管理理念和管理体制受整个社会管理理论思想的影响,新公共管理、新公共服务和服务行政理论构成了我国高校服务型行政管理构建的理论基础。     

提高高校行政管理效率的对策

行政管理在高校的管理过程中发挥着不可替代的作用,可以说是非常重要的一个环节。时代发展迅速,为了紧跟时代潮流,社会各界都在发生改革,高校也不例外。但是,在改革形式之下,一些问题也就暴露了出来,我国高校行政管理体制中存在体制相对落后,不符合时代要求等问题。因此,笔者对行政管理中存在的问题进行了归纳和总结,提出了相应的对策。     

大学研讨课的学业评价与反馈机制构建研究

基于问题导向的大学研讨课的基本特征是研究和讨论,传统的课程学业评价方式在评价内容、标准、功能、主体、手段等多方面不适应小班化、探究式、学生为主体的研讨课教学方式。在研讨课学业评价体系的设计上,可以根据不同类型的研讨课及教学目标,设计侧重不同能力导向的学习评价和考核方式,并根据研讨课的教学特点,综合发挥学业评价的诊断、导向和激励功能,同时构建合理有效的研讨课学业评价反馈机制。     

高校行政管理队伍专业化研究

建设世界一流大学,不仅需要众多学贯中西的大师,而且需要一支精简高效的管理人才队伍.科学的管理,一方面能为各领域专业人才创造良好的科研环境、教学环境、生活环境;另一方面,将倒逼高校行政管理体制改革,激发内生发展动力.综观国内外多所名校,管理人员的专业化为保持学术自由和建设世界一流大学提供了有力支持,也为我国高校进一步深化改革,提高办学水平提供了新路径.     

试论外语学习理论中的反馈机制

1920年,反馈（feedback）的概念首次出现在贝尔电话实验室HaroldS.Black的文献中。一个机器、过程或系统为实现某个目标,不断输出信息,并通过一定通道将该系统运行的结果以及影响其运行状况的信息回送于本系统输入瑞,与标准信息比较后,获得该系统的偏差信息来影响信息的再输出,进而调节整个系统的运行状态,这种自身调节的过程叫反馈。反馈是控制论（cybernetics）的基本概念之一。1948年,由控制论开创者、美国数学家N．Wiener引入,反馈原理逐渐推广于生物学、心理学、计算机科学、自动化系统和其它社会科学领域。在教育领域里,…