从控制论角度谈体育教学备课的实质

本文从控制论“一节控制系统都是利用反馈实现其控制的”和“控制的有效性与联系”这些角度出发，对体育教学备课的实质及指导思想作探讨．     

从控制论角度谈体育教学备课的实质

本从控制论“一切控制系统都是利用反馈实现其控制的”和“控制的有效性与联系”这些角度出发，对体育教学备课的实质及指导思想作探讨。     

从控制论角度探讨体育教学中学生主体地位的发挥

运用控制论的理论和观点,从教师和学生两个角度对学生主体地位的实现问题进行客观的有益的探讨．研究表明,在体育教学过程中要充分发挥教师主导作用和学生主体作用的协调与统一．     

运用控制论指导体育教学

控制论的核心是信息反馈,所谓信息反馈“是控制系统将输入的信息,经过信息的变换过程,把它输出去,又把输出的信息作用于被控制对象后产生的结果,反送到原信息输入端,并对信息的输出发生影响,对系统起控制作用,以达到预定的目的过程”。运用控制论指导体育教学时,信息就是指体育教学中各种教学状态和特征的反映;反馈,就是教师系统对学生系统的回返控制,是对教学中进行调整,纠偏改正错误的过程。体育教学过程是高智能传授过程,它不但有力量的付出,而且是高级神经运动协调全身的一个比较复杂的过程,这个过程不是靠教师主观、臆想、武断,而要靠…     

心理控制论在体育教学中的运用

学校体育教学工作,是学校体育的中心环节,也是学校教育工作的有机组成部分。如何改革教学方法,提高教学质量,是每一个体育工作者应尽的职责。本文试将心理控制论原理用于体育教学,以改变现有的教学方法,提高教学质量。心理控制论是麦克斯威尔·马尔茨博士创立的,它是运用运动心理学和控制论的知识来解释人类行为的理论。     

从控制论的角度试述体育生态系统的控制与发展

20世纪60年代以,随着生态学的崛起和流行,生态学的思想、原理和方法被广泛应用到社会科学领域,人类生态学、社会生态学、文化生态学等相继兴起和发展起来.体育学者把生态学的理论应用到体育学中,开始关注体育自身的发展.体育生态系统的研究也将成为21世纪体育领域的重要课题.本文从控制论的角度入手,把握控制论的特点、形式以及方法,以便更好地对体育生态系统的控制,为体育生态系统的发展提供理论依据.     

浅谈高中体育选项课运动量的合理安排

自新课程标准实施以来，每个学校都开设了各有特色且丰富多彩的体育选项课，作为一种全新的教学模式，它既照顾到了学生的兴趣爱好又有利于运动技能的掌握，受到学生及教师的欢迎。但根据每年的学生体质健康测试结果显示，高中体育选项教学对学生的体质发展会形成差异，这与“健康第一、全面发展”的指导思想相违背的。选项课中如何把握练习的运动量与强度以促进学生体质的全面发展是教师亟待解决的问题。本文围绕如何安排选项课中的运动量进行探讨，以期对大家能有所启发。     

体育教学中运动量过度的成因及对策

在日常的体育教学以及各种运动队的训练过程中，如何合理掌握运动量的大小及运动的强度和密度，是我们每个体育教师和体育工作者不可回避的，也是一个比较棘手的问题。如果安排得合理、科学、方法得当，运动的强度和密度适中，不仅有利于练习者的身心健康，避免一些不必要的运动损伤，更有利于学生及运动员对技术的掌握和运动成绩的提高，也符合人体生理发展和体育科学性原则。     

谈体育教学中的“度”

体育教学实践表明:对组成体育教学的各个环节进行系统科学的分析,实施优化调控,能大大地提高教学的整体效益。一堂成功的体育课,应该融科学性、思想性、艺术性于一体。笔者认为,倘能在体育教学方方面面的“度”上多下功夫,定能收到良好的教学效果。     

调节和测定运动量与挖掘大学生体育潜能

从分析体育潜能的定义和特点入手,概述自我感觉法、观察法和脉搏测定法等测定运动量的方法,提出在体育教学中,体育教师应根据体育活动的运动强度、练习的数量和质量、活动的时间以及运动项目的特点等,合理调节运动量,充分挖掘大学生体育潜能.     

控制论在化学教学中的应用

本文根据化学教学过程中真实情况,详细探讨了控制论在化学教学过程中的应用.     

控制论原理和方法在化学教学中的运用

联系中学化学教学实际，详细阐述了控制论原理和方法在化学教学中的运用。     

从操作角度谈新课程体育教学

新一轮课程改革强调了学生的主体地位，提出将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心，就学校体育目标而言，则是要强健学生的体魄，发展学生的个性，促进学生的身心健康协调发展，从而达到育体、育心和育人，使学生终身受益的目的。而要实现和完成这一目标和任务，就必须首先激发学生的休育活动兴趣。     

心理控制论在体育教学中的运用

学校体育教学工作,是学校体育的中心环节,也是学校教育工作的有机组成部分。如何改革教学方法,提高教学质量,是每一个体育工作者应尽的职责。本文试将心理控制论原理用于体育教学,以改变现有     

从信息论和控制论角度分析优化化学教学的途径

信息论是关于信息的本质和传输规律的科学的理论,是研究信息的计量、发送、传递、交换、接收和储存的一门新兴学科.控制论是研究各类系统的调节和控制规律的学科.它是研究系统的通讯和控制的过程,探讨系统的信息交换、反馈调节、自组织、自适应的原理和改善系统行为、使系统稳定运行的机制.从上述科学的观点出发,研究化学教学系统的优化,具有重要的价值.     

教学控制论研究中的几个问题

教学控制论是一门新兴的交叉学科,它对教育学的科学化具有重要意义。本文着重探讨了教学控制系统的结构与功能,教学控制与工程控制和教学艺术的关系,教学控制论与现代学生观及其研究中的量化问题等。     

在活动中成长——浅谈幼儿体育活动中的运动量

体育活动是幼儿园广泛开展的一项活动．它不仅可以增强幼儿的体质，而且还对幼儿各项素质的培养起着积极的作用。然而，因受活动的内容、形式、器材等方面因素的影响，不能充分发挥其教育功能，常常出现活动中充当“观众”的幼儿多．参与活动的幼儿少．出现了练习密度和运动量不足的情况．不能充分发挥其教育功能。所以，如何达到一定的运动量就显得极为重要。     

控制论原理在化学教学中的应用

化学是一门以实验为基础的科学 ,很多概念及规律性的东西 ,是在实践中发现、在实践中总结、在运用中发展的。我们对于化学领域的认识是一个由实验——理论——实验——理论的螺旋式的推进过程。根据控制论基本原理和具体实际 ,我们要重视各教学系统各环节的反馈信息 ,其中既包括正反馈也包括负反馈。对于正反馈及时引导利用 ,有利于旧知的巩固和新知的学习 ,有利于提高学生的能力 ;对于负反馈只要处理及时 ,就可以减少系统的偏差。系统循环往复 ,使新知的学习与旧知的复习有机地结合起来 ,从而有效地完成教学任务。一、程序控制1.授课时新课…     

体育控制论在少年篮球运动员培养中的应用研究

文章通过对体育控制论和相关研究成果的研读,结合少年篮球运动员的生理、心理特点和训练内容的实际安排,对体育控制论在少年篮球运动员培养过程中应用的可行性和在技术、体能、战术训练等方面的应用进行理论研究,作为后续研究的框架建设。     

从控制论角度探讨大学生寝室管理模式

随着高等学校体制改革和后勤社会化程度的不断深入,寝室管理已成为高校学生管理的重要组成部分。[1]寝室生活是大学生活中一个极其重要的环节,它关系到学生在校学习和生活的质量,对学生的全面发展起着举足轻重的作用。本文用控制论的原理及方法对大学生寝室管理模式进行了分析,希望能够为高校管理者在管理寝室的问题上提供一些参考。