班主任工作的一点体会

班主任工作是一种需要有爱心、细心、耐心、责任心的工作。班主任工作很重要,一个班的学生最终能不能进步,班主任很关键,它关系到每个学生的发展。如何做好班主任工作呢?1热爱班主任这个工作要做好一个班主任,首先应该热爱班主任工作,对班主任工作要有兴趣和信心,有激情和向往。班主任工作比较忙、比较烦,但是从中也可以体现价值和能力,     

《中小学班主任工作规定》第十二条之管见

2009年8月,教育部出台了<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>).教育部基础教育一司有关负责人在解读该<规定>时表示,该<规定>有四个亮点:一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作:二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利、使班主任有更多的空间来做班主任工作:四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作.     

做好班主任管理工作

班级管理是学校管理工作的一个重要组成部分,班主任是班级的核心领导者,班主任的管理理念和管理方式决定了一个班集体组织纪律的好坏和学习效率的高低。所以,班主任工作任重而道远。一、班主任要有高度的责任心对于奋战在教学工作一线的班主任来说,高度的责任心是其工作的原动力,是做好班主任工作的关键。因为,责任心是所有事业获得成功的宝贵品质,有了责任心,班主任工作就有了保障。班主任的责任心具体表现在以下几方面。     

高校班主任工作效果的促进对策分析

班主任在大学生成才培养中的教育、引导和管理作用重大,但目前班主任工作的实效性普遍不高,其原因有学校因素,也有个人因素。改革班主任选拔办法、提高班主任待遇和提高班主任工作能力等措施是提高班主任工作实效性的有效办法。     

对“班主任工作室”的STOW分析

一、背景分析一年前,学校决定成立班主任工作室,目标是把工作室建成一个优秀班主任的培训孵化基地,通过项目全面带动班主任工作的开展。具体工作是聘请有经验、有特色的班主任(大多是骨干班主任),围绕学校德育工作重点和班主任队伍建设中的主要问题,通过结对带教、定期值班、咨询辅导、交流研讨等多种形式,解决班主任日常班级建设、管理中的共性问题、疑难问题,提高班主任工作水平和艺术,     

如何做好班主任工作

有一个好班主任,就有一个好班集体。班主任上连领导,下通学生,在学校教育中举足轻重。如何做好班主任工作呢·一、要率先垂范班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造     

论班主任工作的苦与乐

教师的职责不仅仅在于传授知识,还在于教育学生如何做人。班主任是教师群体中闪闪发亮的烛火,班主任工作是学校教学工作的重中之重,班主任工作有苦也有乐。文章结合班主任工作实践,对班主任工作的苦与乐进行探讨,进一步论述班主任工作的重要性。     

班主任工作方法研究

班主任是一个班级的组织者、管理者。班级的学风、作风对班级的影响很大,班主任的工作就是班级的一面镜子．为此必须做好班主任工作。搞好班主任工作必须有工作方法,文章阐述了班主任的工作方法。     

谈农村小学班主任工作

班主任工作的对象是有思维、有个性、有丰富内心情感的活生生的人．这就使得班主任工作既有生动性,又有复杂性。因此班主任工作要“巧”。     

我辛劳，我收获--班主任工作交流

班主任,说起这个词,许多老师直摇头,甚至有老师扬言,打死也不干班主任工作。从事班主任工作,我的收获是：有苦有乐,有喜有忧,可更多的是喜与乐。我深知对于班主任的要求,不仅要班主任具有强烈的事业心、责任感,更要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近十年的班主任工作,最深的体会是：班主任工作要精细、务实,要面向全体学生,要面向学生的每一个方面。借此机会谈谈自己的点滴体会：     

为学生健康成长助力

正班级是学校最基础的管理单位,班主任是学校最重要的管理工作岗位。履行好班主任工作职责,做好班级工作,事关学校发展大局。端正心态,讲究方法,以爱心书写班主任工作精彩篇章,是我们每一名教师应该认真思考并践行的重要工作。作为一名班主任工作的亲历者、管理者,对于做好班主任工作,有一些小小的思考,希望能够与各位班主任朋友分享。一.班主任工作是极端重要的工作班主任工作是学校工作中最基础、最重要的工作。学校所有的     

班主任应努力提高自己的工作质量

就像产品有产品的质量,会议有会议的质量,写文章有写文章的质量一样,班主任工作也有个质量问题。同一项工作,不同的班主任做,效果不一样;同一个班,这个班主任带得一团糟,换一个班主任就逐渐改变了面貌。归根到底是个带班质量问题。班主任工作质量的高低,源于班主任教育思想、道德修养、敬业精神、工作方法、带班艺术等方面的差异。班主任工作质量的差异,必定表现在学生身上。必定在学生良好习惯的养成上,班级总体面貌上,在文明、守纪、认真、务实、严谨、求精、技能、技巧等学生基本素质上明显反应出来。班主任是学校教育工作的…     

浅谈班主任工作中的"耐心"与"示范"

正班级管理是学校教育教学管理的核心,班主任工作直接影响学校的办学质量,也决定着所培养人的性格标准、综合素质。班主任工作是复杂、多侧面的。做好班主任工作的方法多种多样,这里着重谈谈班主任工作中的"耐心"与"示范"。一、班主任工作要有耐心1.耐心是帮助学生形成良好习惯的基础。人的行为是受意识支配的,有什么样的意识,才会有什么样的行动。意识没有达到     

浅谈老师的宽容

班主任工作是和有思想、有头脑、有个性的学生的交流,是体现班主任智慧的一项工作.班主任必须有一个比大海还宽广的心胸、一颗真爱的心,当学生犯错,深深自责的时候,班主任应该选择宽容.班主任的宽容是对学生的尊重,是培养学生健康人格的最有效的教育方法.     

中小学班主任工作现状及思考

班主任工作的现状是不容乐观的。归纳起来,主要表现在以下几个方面:第一,教师担任班主任工作的主动性欠强。有相当多的教师担任班主任工作是被动的,甚至是被迫的。在我们调查的班主任教师中,有65.3%的班主任教师认为担任班主任工作是勉强的,是出于学校领导的安排压力,不得不接受。有位1996年从师大毕业的教师分到学校后,一直担任班主任工作,他直言不讳地告诉我们,他对班主任工作没兴趣,纯粹是出于初来乍到,只能服从。这样的情况为数不少。究其原因,主要是班主任工作太繁琐,特别是有寄宿生的学校的班主任工作,从早晨起床到晚上就寝,处处都要…     

身体力行做好班主任

<正>工作二十多年,一直担任中学班主任,我深深地感到,农村中学的班主任太累、太琐,学校的一些细事、小事、琐事,都事关班主任工作。学生从懵懂孩童成长为有礼貌、有理想的人,班主任不知倾注了多少心血。一、责任心是做好班主任的前提与科任教师相比,班主任是一种特殊类型的教师,不但肩负着教学工作,还肩负着育人的工作。学生良好行为习惯的养成,高尚品质的形成,与班主任工作不无     

浅谈老师的宽容

班主任工作是和有思想、有头脑、有个性的学生的交流,是体现班主任智慧的一项工作。班主任必须有一个比大海还宽广的心胸、一颗真爱的心,当学生犯错,深深自责的时候,班主任应该选择宽容。班主任的宽容是对学生的尊重,是培养学生健康人格的最有效的教育方法。     

班主任工作的研究与创新

班主任是学校思想品德教育的重要力量。做好班主任工作的前提是了解和研究当前国家教育现状和学生情况。组织和培养班集体是做好班主任工作的基础。做好个别教育是班主任不可忽视的工作。争取同学校主管学生部门、任课教师、家庭、社会教育密切配合,统一、协调各方面的教育力量是做好班主任工作的重要保证。为了使班主任工作有计划的进行和不断提高水平,一定要做好班主任工作的计划和总结。     

做一个合格的班主任

班主任工作是一项复杂而细致的工作,班主任工作而对的是活生生、有思想、有感情的学生,所以说做班主任难,做一个好的班主任更难,做一个好的初三班主任那可说是难上加难。但我们只要乐于此道,有一份干好工作的热心,对学生的爱心,对学校、社会、家庭的责任心,多学习,多研究,转变角色,更新教育观念,     

《中小学班主任工作规定》第十二条之管见

2009年8月,教育部出台了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示,该《规定》有四个亮点：一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作;二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作;四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作。虽然“亮点”带来叫好声,但也有针对个别条目的质疑,权可当作“见仁见智”罢了。而笔者的“兴趣点”是,该《规定》中的第十二条：班主任要“经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力”。