学校计算机教室的管理

随着经济的飞速发展和社会各方面的需求,各个学校纷纷开始兴建自己的校园网和计算机机房。对一所学校来说,最贵重的财产和重点保护对象可能就是计算机房了。一个普通的学校拥有几十甚至上百台电脑,面对着成百上千的学生使用者以及种类越来越多的互联网病毒,网络机房常常因为频繁的死机、系统崩溃、病毒的破坏而需要复制系统,给机房管理员带来诸多不便,造成管理上的困难,其管理和维护的难度可想而知。本文试着从硬件资源管理和软件保护方面来解决一些问题,并从管理方面提出一些设想。     

特殊教育学校资源教室的建设

资源教室是普通学校或特殊学校为有特殊需要儿童提供支持和帮助的特定场所,在随班就读的保障体系中占有重要地位。根据我国实际情况,特殊教育学校也应该建立资源教室,而且要加快步骤,并尽快升格为资源中心和后援中心,为有特殊需要的儿童服务。     

中职学校计算机教室的管理

如何有效、科学地管理学校的计算机教室,是众多学校的计算机教室管理者需要研讨的一个不可忽略的问题。以中职学校来说,学生不同于小学和初中的学生,与高中同年龄段的学生在心理上也有很大的差别,在管理方法上也有许多不同。计算机教室的管理可归纳为使用者、机器、事件三方面。而参与到这三方面的是机房管理员、任课教师、上课的学生三类人群。     

教室的墙壁:拒绝冰冷

这几年,学校教学环境不断改善,但每次摸着教室墙壁,我总觉得它过于冰冷。正所谓,环境影响人,也能塑造人。一种文化环境,又不是一朝一夕就可以形成的。所以,努力地为学生营造一种积极和谐的课堂文化环境,是教师对学生成长负责的表现;     

山区农村学校体育教学浅谈

体育课是学校体育的基本组织形式,是教学计划中规定的必修课。发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。目前,对发展农村学校体育工作必须作具体分析,要考虑主客观的诸多因素,这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程,涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量、地区差异和传统习惯等一系列问题。     

农村学校缔造完美教室实践研究

教室是教师和学生共同学习、成长的场所,是灵魂的栖息地。班主任,应当有守住每一间教室的良知,围绕文化育人、制度育人、活动育人、师生共写随笔活动等,让每个学生健康全面快乐成长成才。     

山区学校作文教学之浅见

由于地域环境、家庭教育、教学资源等因素的影响,山区偏远学校的作文教学一直制约着山区语文教学质量的提高。本文结合海东市山区学校作文教学中存在的问题谈一点浅薄的看法。一、山区作文教学存在的问题1．作文指导实效性不强。譬如指导记事,写清起因、经过、结果,经过部分是重点。指导写入,抓住人物的特点写,先写外貌特点,再写性格品质特点。这种指导,空洞说教多,具体指导少;落实任务多,激发兴趣少,效果有多大,恐怕大家都心中有数。     

美术功能教室在学校发展中的作用

功能教室是学校开展综合实践、研究性学习、课外活动和师资培训的重要场所。在日常教学中,美术功能教室对中小学新课程的实施、素质教育的实施、培养学生创新精神和创造能力、教育教学质量的提升等有着重要的推动作用。     

山区学校现代化管理浅析

教育现代化是市场经济条件下教育发展的新课题,构建学校管理现代化是适应社会发展的必然趋势,也是提高学校管理效能的必由之路。学校管理以观念为先,只有创新学校管理观念,才能促进学校管理的现代化。现结合我校的实际来谈谈如何创新山区学校管理观念,提高学校管理效能。强化理念学习,促进素质提高我校强调领导班子带头学习教育法规和教育理论,弘扬和倡导四种精神:负责任的精神、敢抓敢管的精神、团结拼搏的精神、奋发有为的精神。     

浅谈山区学校多媒体教学存在的问题

利用多媒体教学,有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥,在教学中容易调动起学生的学习积极性,这是每位教师所共知的。但在山区学校,大部分教育丁作者认为多媒体教学就是在上课时能够使用录音机、幻灯机、放像机、电视或一些高质量的画片、挂图等。虽然这样的教学比常规课堂教学强一些,但笔者认为,这不能称为是现代化的多媒体教学。     

谈山区农村学校英语听力教学

《中学英语教学大纲》提出培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一。近年来，中考对学生的听力测试逐年加大了份量，对语速及语言材料理解能力的测试要求越来越高。城市学校尤其是重点中学非常重视培养和训练学生的听力，学生听、说、读、写的能力不断提高。然而许多山区农村中学对英语听力的教学却非常薄弱，以至有的学生升入城市重点高中后英语成绩迅速下降，有的即使升入大学后，也由于初中英语听力基础不扎实，学习英语越来越难，成绩越来越差，最后难以通过英语“四级”考试。笔者经过多年了解分析，认为影响学生英语听力水平的主要…     

山区中职学校学生的发展初探

在我国,山区社会经济发展相对较差,现代工业相对落后,这造成了该区域中职学校学生的就业相对较低,学生的发展前途堪忧,这也在一定程度上造成了山区中职学校学生的流失现象严重,山区中职学校的革新理念势在必行。在这样的背景下,本文在分析对山区中职学校学生发展现状的基础上,提出了对山区中职学校学生所存在的问题的解决对策     

山区学生如何提高口头表达能力

口头表达能力是现代复合型人才的基本素质，是人们寻求发展机会和事业成功的保证。山区学校的教师应充分利用朗读、课堂讨论、课前三分钟等有利时机，提高山区学生的口头表达能力，使之成为高素质的现代化合格人才。培养山区学生的口头表达能力是素质教育的必然要求。[第一段]     

农业广播学校如何构建多媒体教室

农业广播学校如何构建好实用、好用、管用的多媒体教室,本文结合基层教育工作的实际,提出如下设想: 一、立足于自身实际,着眼于长远利益.现代教育媒体优化整合的关键是以计算机为中心,将部分现代教育媒体作为计算机的信息采集设备看待,部分现代教育媒体作为计算机的存储、展示、应用设备来对待,即将所有数字化现代教育媒体看作是计算机的输入输出设备,相应分为数学化采集、数字化加工、数字化储存再现利用三个子系统加以整合.目前计算机多媒体技术在突飞猛进的发展,在该领域内,其技术内涵的更新日新月异.     

不在教室的时候

就像舞蹈演员对舞台的依恋，我依恋我的教室、我的讲台以及板书后用剩的半截粉笔头……     

山区学校开展教研活动的思考

如何创新山区学校教研管理理念，使之与教育教学实践形成一种相互融合、相互促进的和谐关系？如何从学校的管理和组织层面推进教研教改的有效实施？这一系列问题已经成为制约山区学校教研工作的瓶颈。笔者在从事山区学校教学管理探索与实验的基础上就这一问题提出如下思考。