对基础教育阶段学生流失现象的几点思考

农村义务教育阶段学生流失问题是个社会问题.要全面治理好不是一个部门能够解决的,也不能在短时间内收到很好的效果,所以多年来虽经国家行政干预,法律规范教育部门教育者的多方努力,农村义务教育阶段尤其是初中学生流失现象在一些地区仍很严     

控制农村初中学生流失方略

义务教育是提高民族素质的奠基工程。要把提高民族素质大计落到实处,只有依法推进实施普及九年义务教育,严格控制学生流失,防止新文盲产生。然而,严峻的现实表明:在义务教育阶段,全国每年有大量的学龄儿童流向社会变成文盲,而农村初中学生的流失率更大。面临二十一世纪人才战略的挑战和社会主义市场经济体制对教育的要求,如何加强农村初中建设,采取措施控制学生流失已经成为社会广泛研究和关注的问题。     

农村义务教育阶段教师流失的现状调查与原因分析——基于辽宁省两县的调查

教师流失严重影响着农村义务教育阶段的教育质量和发展。本文通过对辽宁省两县农村教师的调查后发现,农村义务教育阶段教师流失现象仍然十分严重。农村义务教育阶段教师流失的诱因包括：环境支持、物质保障和发展机遇,其中,环境支持和物质保障对教师流失影响最大。在此基础上,文章提出破解农村义务教育阶段教师流失的路径,如建立针对农村的区域性补偿机制和生活保障补偿机制,形成城乡教师双向流动的保障性制度,适时为农村教师提供相应的职业培训和继续教育,等等。     

浅谈义务教育阶段农村学生流失原因及其对策

浅谈义务教育阶段农村学生流失原因及其对策临桂县教育局莫德亲基本普及九年制义务教育，基本扫除青壮年文盲，全面贯彻教育方针。全面提高教育质量。这是九十年代教育改革与发展的总目标。其目的是提高劳动者素质。在农村普及九年义务教育，既是我国义务教育的重点，也是...     

农村中小学生流失问题探析——基于河南省杞县中小学情况的调查

当前,我国农村义务教育正由"两基"向"两全"转变。但在这个历史性变革中却衍生了诸多新问题。对河南省杞县中小学的调查表明,城乡教育发展不平衡,农村学生辍学有上升趋势,农村中小学生流失现象十分严重……这与我国农村义务教育质量低、学校管理体制不健全以及学校文化建设缺乏等密不可分。中小学生流失问题严重制约了农村基础教育的健康发展,亟需引起政府与相关教育部门的高度关注。     

以城乡义务教育均衡促和谐社会发展探究

构建和谐社会是我国社会发展的目标,当前农村义务教育阶段一个突出的问题就是学生流失严重,城乡义务教育发展不均衡,这对和谐社会的构建带来了不利的影响.本文在调查的基础上,阐述了农村义务教育的现状,分析了问题产生原因,阐明了以城乡义务教育均衡促和谐社会发展的观点.     

关于我国农村义务教育“空巢化”的反思——以河南省郸城县为例

目前河南省一些地区出现了农村义务教育日益"空巢化"的现象:学生流失严重,优质师资短缺严重,学校硬件建设水平不高,一些学校甚至出现运营困难的局面。出现这种现象主要有三方面原因:政府原因、社会原因、市场原因。要解决农村义务教育"空巢化"问题,需要从改革农村义务教育资金供给机制、提高农村义务教育综合竞争力、完善农村教师薪酬激励机制等多方面努力。     

农村初中学生流失的原因及对策

农村初中学生流失的原因及对策□山西省朔州市教委牛泉随着九年义务教育的逐步普及,初中生入学率和毕业率均有了较大提高,然而,初中生的流失率也在逐年上升。据调查,有的农村初中学校学生年流失率竟高达４０％左右。流失的初中学生多数是来自贫困山区和在学校各方面表...     

农村义务教育阶段“留守子女”教育现状及对策

“留守子女”教育与流动子女教育是农民工子女教育的两个方面。从农村义务教育阶段学生流失专项调研中发现，因家长外出打工，疏忽了对子女的教育和管理，这一部分学生有的因厌学而辍学，已成为流失学生中新的一分子。     

浅谈农村初中学生流失原因及对策

虽然国家《九年制义务教育法》已经颁布,为初中学生的入学提供了法律保证,但因为各种原因,农村初中学生的辍学仍是一个严峻的问题。虽说自该法律实行至今,国家已经为义务教育提供了良好的基础条件,但农村初中学生的辍学问题却日趋严重,保证针对这种现象,笔者结合本地区教学实际从农村初中学生流失原因及对策两个方面谈谈如何控辍保学。     

18个学生流失后的反思

近几年来,随着义务教育的推进,中学的学生入学率、巩固率大大提高。但是．农村初级中学还有很多班级的学生入学率、巩固率达不到98％,学生流失现象还很严重。2007年至2009年,笔者当班主任,带了一班学生,这届学生从七年级至九年级．总共流失了18个学生。     

西北地区农村初中生流失成因分析

西北地区农村“普九”任务基本完成以后，近几年农村初中生流失严重。初中生流失既有社会因素，也有学校、家庭和学生个人的原因。要从根本上解决这一问题，就必须扩大义务教育出口，实现教育成果转移输出人力资本；国家应统筹义务教育费用支付，确立发展教育观念，普及高中教育；以基础教育课程改革为契机，增强学校的吸引力；坚持强迫教育，加大执法力度，以保证义务教育目标的真正实现。     

中美教育的对话(三)

12.年先生,美国政府在实施义务教育方面有什么具体保障机制?对于中国的义务教育阶段出现的种种问题(如农村学生的大量流失、重点学校的高投入等),年先生能否结合中国的实际情况提点建议?     

对农村普及义务教育的思考

目前,由于我国城市和乡村,东部与西部地区经济发展的不平衡,使得广大的农村尤其是中西部的一些偏远地区,农牧区普及九年制义务教育的任务还十分艰巨,成为我国基础教育和义务教育的重点和难点。当前,农村义务教育面临的问题主要有：①重视人学率。升学率、巩固率、合格率,忽视教学质量。②地方教育管理上的一些作法,忽略了教育的内外环境。③生活的贫困对学生完成义务教育的负面影响。④市场经济条件下,部分大中专学生就业困难和农村急功近利的心理,导致部分义务教育阶段学生的流失和辍学。⑤教材内容偏杂、偏多,加上有的教师人为…     

农村税费改革后我国农村义务教育的问题及对策

税费改革后，我国农村义务教育筹措资金的渠道开始减少。农村义务教育面临着资金投入不足、农村教师流失严重、城乡间差距拉大等问题，这都影响着农村义务教育的健康发展。针对存在的问题，可采取一些对策：建立义务教育投入新机制；农村义务教育实行免费；以立法的形式规定农村义务教育阶段经费投入最低标准。     

农村学校学生厌学原因分析及对策

近几年,国家加大了对农村教育的投入,对农村义务教育阶段的学生免费提供教课书,免杂费并补助寄宿生生活费,对农村教育的硬件投入也逐年加大,使得如今的农村教育无论是在硬件上还是在软件上都远远超过以往。然而。教育条件的改善,并未阻止住农村学生的流失。近年来,农村学生厌学流失率呈上升趋势。笔者通过调查发现,农村学生厌学主要有以下原因：     

浅析现阶段我国农村地区义务教育阶段学生减少、流失的原因

我国农村地区教育日益发展,义务教育阶段内学生减少、流失情况不断加剧,给农村教育发展带来新的课题和挑战,其形成有着深刻的背景和原因,要从我国教育发展的全局出发去考虑和解决。     

农村初中生流失的原因及教育对策

初中阶段的教育仍属基础教育，是法律规定的义务阶段。教育对个体的成才发展和社会的稳定与进步具有重要的意义。但令人担忧的是．近几年来，部分农村初中生义务教育中断，流失严重。据东北师范大学农村教育研究所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初级中学进行的一份调查显示．学生平均辍学率超过40％。大量初中未毕业的学生流失到社会，直接阻碍了九年义务教育的实施，影响了农民素质的普遍提高和农村社会的长远发展，阻碍了整个社会的发展后劲。     

我国农村义务教育面临的财政困境及对策

我国农村义务教育面临的财政困境主要表现为:拖欠教师工资;义务教育基本办学条件保障不足;经费短缺可能会再度引发中小学乱收费;财政困难引发的农村义务教育可持续发展后劲不足。产生这些问题的主要原因是农村地方政府财力薄弱、我国教育投资重心偏高以及农村义务教育资源利用效率低。建议规范对农村义务教育的转移支付制度,降低教育投资重心,提高教育资源的利用效率,建立义务教育成本补偿制度,弥补农村教育资源的流失。     

美国农村师资流失对策与启示

农村教育资源的流失一直是制约农村义务教育发展的顽疾.本文主要介绍中美农村学校教育资源流失,尤其是师资流失的问题与现状.通过对美国农村教育中吸引挽留教师,防止教育资源流失的现状与对策分析,针对我国农村教育教师资源流失问题提出一系列对策措施,立足本地区,增加农村教育经费投入,提高农村教师待遇,改善他们工作条件等.