数学分层次教学在中职校的应用

近几年,随着国家大力发展职业教育,中职学校迎来了很好的发展机遇,中职学生的招生规模开始逐渐扩大。职业院校特别是中职学校,由于扩招,生源基础差,同时又面临着江苏省的学业水平测试。针对这种情况,中职校数学教学急需教学改革,中职数学分层教学就被提上了日程。     

在中职数学课堂教学中培养学生的数学应用意识

新课程改革对课堂教学提出了新的要求,也为课堂教学指明了努力的方向.在中职数学课堂教学中,学生数学应用意识的培养也已经引起了大家的重视.中职数学教师在课堂教学中应该努力培养学生的应用意识,笔者试就此结合实践谈谈自己的一些思考.     

中高职数学衔接的教学探讨

高职数学与中职数学存在教材内容、教学方法、学生心理、学习方法以及思维方式等差异,从而导致衔接困难。对中职数学与高职数学的妥善衔接进行了分析探讨,提出了相关对策。     

浅论中职数学课堂教学模式改革中的教法改革

随着中等职业学校招生门槛的一再降低,学生的学习成绩每况俱下,所以对于数学教师来讲,数学课堂教学模式的改革刻不容缓。作者结合实践教学,尝试从创设多种情境方式的教学、开展贴近学生生活和专业的教学、以小组竞赛为主的教学、以导学方式为主的教学等四个方面谈谈教法的改革,取得了良好的效果。     

财经类职校数学教学中职业能力的培养

在以就业为导向，以能力为本位的职业教育理念指导下。本文从社会对人才的要求和财经类职校学生现有数学基础入手，在学生应用能力、分析解决问题能力、思维能力、合作能力等职业能力的培养方面作了一些实践与探索。     

在数学教学中培养学生的新观念、新思想

进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用的是人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才：①有新观念;②能够不断从事技术创新;③善于经营和开拓市场;④有团队精神。     

试论职校数学教学

数学在社会生产与建设中发挥着越来越重要的作用。实践证明,能理解并很好地运用数学的学生将会有更多的机会,数学能力为学生开辟了广阔的未来。随着新课程改革的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施,新课程提出了很多非常好的数学教育的基本理念,这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用,但由于职业教育对象的广泛性、特殊性和复杂性,在职业高中的课程改革和课堂教学过程中,应特别注意哪些教学理念与方法呢?笔者认为以下三个方面至关重要。     

浅论新时期中职数学教学

数学是中职学校的文化基础课,学好这门课程能为中职学生学习专业课程提供必需的数学知识和数学思想方法。作者进入职业中学多年来一直从事数学教学,在教学中通过不断实践,探索总结了一些中职数学教学的方法和途径,现整理出来与同行探讨和分享。     

浅谈中职数学的几种教法

本文针对中职学生数学学习困难的问题,谈几种教学方法,以激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

试论职校数学教学

数学在社会生产与建设中发挥着越来越重要的作用。实践证明,能理解并很好地运用数学的学生将会有更多的机会,数学能力为学生开辟了广阔的未来。随着新课程改革的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施,新课程提出了很多非常好的数学教育的基本理念,这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用,但由于职业教育对象的...     

浅谈数学教学中学生发散思维能力的训练

在数学教学中训练学生的发散性思维,可以从概念、条件、结论、解法等方面入手,运用类比、联想、归纳、猜想等方法来进行。     

中职校计算机专业教学探讨

随着科学技术的飞速发展,计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用.中职生如何在上学期间有效掌握计算机专业相关知识,顺利就业,已是每个学生和每所学校都关注的事情,如何使计算机教学更有操作性、有效性也已是各校共同研究的课题.笔者经过一段时间的探索和钻研,结合自己在计算机方面多年的教学经验,谈谈计算机专业教学方面的一些思路和看想.     

中职数学教学生活化探讨

在中职数学教学中,教师应积极树立"数学生活化"的教学理念,从结合生活情境导入新授知识;讲例题与做习题引入生活化因素;利用数学课堂进行一系列的实践活动;利用时事和新闻营造有利的教学情境,实现中职数学教学生活化,从而推进中职学生数学学习能力和应用能力的发展。     

中职数学《等差数列》的教学改革实践

介绍了中职数学《等差数列》的教学改革实践,从教材分析、目标确定、难点突破、教法创新等方面形成了独特的教学风格:有趣、有用、有益,旨在推行翻转课堂,推进课堂革命.     

新时期提升中职数学教学有效性的探究

数学是中职阶段一门基础课,认真做好对数学的教学工作,对于帮助学生更好地开展专业课学习有很大帮助。但是由于中职阶段学生数学基础普遍较差,因此在数学学习过程中面临很多问题。本文结合教学实践对问题进行分析,并提出提高教学有效性的策略。     

中职数学课堂教学的几点思考

众所周知,职业教育比较特殊.中职学校的学生数学学习成绩普遍较差,数学教学难度可想而知.要想让中职生积极学习数学、学好数学,教师必须要因材施教,深入思考,探讨一系列行之有效的特殊教法.     

职校电气专业教学探讨

职校源源不断地向社会输送高素质的技能型劳动者,是我国经济社会能够迅速发展的重要保证。电气自动化专业的职校教学旨在培养能够从事电气自动化相关工作的技能型人才,在现代教育技术和学习模式走向信息化的今天,教师应当不断自我更新、发展能力、更新先进教学理念、采用多种教学方法相互渗透、加强职业竞技校企合作,提高教学质量,为社会培养更多德才兼备的优秀电气自动化专业技术人才。     

中职数学教学中数学能力的培养

中职学校在我们印象中就是一些学习不好的学生,这样的学生占有很大的比例,如何把学习不好的学生都教好,这也就成了中职学校教师们的亟待解决的问题。本文结合实际,对中职数学教学中数学能力的培养进行论述,要在数学教学中培养学生的数学能力,主要有以下几个方面。     

浅论在中职数学教学中渗透数学文化的原则和策略

随着国家新教育模式的发展,同样要求老师在中职教学中融入数学文化。引导学生在数学学习过程中对数学文化有正确的认识和了解,本文论述了在中职数学教学中渗透数学文化的原则和策略。     

关于中职数学教学中问题情境创设对策探讨

随着社会的不断发展,中职教育在我国教育体系中所占的比重逐渐增加。中职学校也认识到了自身所肩负的重要责任,并更加重视各个学科的教学开展情况。中职数学是中职文化基础学科中重要的学科之一,也是大部分中职学生学习比较困难的学科之一。教师在教学期间会遇到诸多问题。为了进一步推动教学发展,教师要寻找合适的教学方法,对中职数学教学进行改革。通过分析大量实践教学案例,教师认识到了问题情境在教学中的价值,它不仅能让学生不知不觉间融入课堂中,还可以改变他们对数学的看法,使其体会到数学的魅力以及学习数学的乐趣。