参观科技馆

星期天,一个阳光明媚的早上,我和爸爸妈妈去科技馆参观。那里有“倾斜小屋”——能把地板倾斜来倾斜去的。在倾斜小屋里感觉什么东西都是东倒西歪的。还有“自己拉自己”,这是一个动滑轮和两个定滑轮组成的装置,因为节约了三分之二的力气,所以我们才能把自己拉上去。参观完,我开开心心地回家了。小朋友们,你们也去看看科技馆有什么好看的东西吧!参观科技馆@陈致仁!810012$青海省西宁市贾小庄小学一〈2〉班     

日本纪行（四）

十五、皇居二重桥、科技馆、东京塔 以前在东京塔上可以看到东京全景，现在高楼大厦多了，东京塔根本啥也不是。     

威海市科技馆领导关心科技教育发展

本刊讯近日,山东省威海市科技馆领导在码头小学校领导的陪同下参观了学校的科技馆。市区领导在对上学期进校的科技馆仪器进行使用、维护说明的同时,还对科技教师进行了专业指导,并表示本学期将继续增加和更新进校的科技仪器,进一步丰富码头小学的科技教育软件资源。随后,在校领导的陪同下,大家参观了壁挂式科技馆,并对学     

社会资源：极地科技馆

资源介绍 金洲小学与上海极地研究中心于1998年9月共建极地科技馆，至今已经有10年的时间。金洲小学极地科技馆于2003年11月初步建成，面积达300多平方米，中国极地研究中心副主任、党委副书记盛六华担任了金洲小学极地科技馆名誉馆长。2004年，金洲小学极地科技馆完成整体规划方案的实施，完成展板、展橱的制作与作品的征集，逐渐向社会开放。     

浅析科技馆辅导员的队伍建设

科技馆是服务于社会公共事业的重要社会组成部分.一个城市建立科技馆的主要目的就是实现科学理念的普及.科技馆承羲着城市文化和城市形象.在科技馆的若干组成因素中,辅导人员是科技管理整体水平的直接体现.科技馆辅导人员是科技馆日常管理中一个重要的因素.科技馆辅导人员既要具有科学知识,又要有教育者的能力.科技馆辅导人员的素质就是科技馆的价值的表现.建立一支高素质的科技馆辅导员队伍,是当前科技馆发展的必然需要.本文从科技馆当前辅导工作的现状入手,阐述了加强科技馆辅导员队伍建设的途径和方法.     

参观大连科技馆

暑假第三个周末的上午,骄阳似火,我却和几个小伙伴从家里跑了出来,因为今天按暑假计划街道关工委、团工委、科协委组织我们去参观大连市科技馆。这次的科技展会展出什么呢?我们怀着好奇心,一路上欢歌笑语,很快就来到了坐落于白云山脚下的大连科技馆。     

移动数字科普乐园的全景漫游

当今数字（虚拟）科技馆的发展正方兴未艾。目前,大多数虚拟科技馆也均构建在PC或者网络上。然而,随着手机的日益普及和广泛使用,在手机上构建虚拟科技馆更显得意义重大。本文基于J2ME（Java 2 Micro Edition）技术平台,在手机上设计并实现了全景图片的虚拟漫游算法,并基于此项技术开发了一个数字科普乐园全景漫游的原型系统。最后,对数字科普乐园的手机浏览与导航系统的研制进行了展望。     

快乐的六一

六一儿童节那天，爸爸带我参观了科技馆，我可高兴了。 科技馆由几个展厅和宇宙剧场组成。我们首先来到了电与磁展区，     

"解决问题的策略——倒推"教学设计

教学过程: 一、创设情境,感知策略 (1)去科技馆怎样行走? (2)原路返回时该怎样行走? (3)去时的路线与返回的路线有什么关系? (4)这种思考问题的方法有什么特点?     

怎样吸引大学生走进科技馆

随着我国经济的快速发展,人们的物质生活得到很大改善,开始逐渐追求更高层次的精神享受。在很多发达国家广受公众关注的博物馆、科技馆,近年来全国各地快速兴起,尤其是科技馆建设,如S科技馆、安徽科技馆、黑龙江科技馆、广东科学中心、四川科技馆等等,几乎每个省、区都有了自己的科技馆,甚至     

西部偏远县乡小学科技馆自建探索

对于西部偏远县乡普通小学校来说,科技馆动辄几十万、几百万甚至上千万的资金投入往往令学校难以承受。那么,如何解决学校的发展、学生的需要与这一巨额资金投入的矛盾呢?这个问题一直困扰着笔者所在学校科教组的教师们。经过多方查找资料,搜集、了解科技馆的结构、布局、建设内容等,并在学校领导的大力支持下,我们提出了一个大胆的构思——自建科技馆。一、科技馆自建构思根据笔者所在学校实际,我们对整个校园科技设     

基于VRP的中小学虚拟科技馆的设计和实现

中小学虚拟科技馆作为建设数字化校园的一部分,可以使学生在虚拟科技馆中自由浏览,体验或操控虚拟展示的科学技术和产品,弥补实体科技馆的局限,培养学生的科学精神和素养。文章阐述了建设中小学三维立体虚拟科技馆的步骤、虚拟科技馆的数据采集与教学设计、虚拟科技馆建筑与展品的建模与烘培方法以及利用VR-Platform构建虚拟场景、实现虚拟交互控制的方法。     

我国应加强青少年教育的阵地建设

在市场经济的条件下，在网络时代的今天受现行教育体制束缚的青少年，其价值取向与道德行为正在发生变化。作为青少年第二课堂的博物馆、科技馆、纪念馆在道德教育的阵地建设上应进行相应的调整，以适应形势发展变化的需要。     

静悄悄的谋杀

“不好了,不好了,黑水鸡妹妹出事了!＂住在科技馆附近的小松鼠急急忙忙跑到森林公安局报案。 接案的是刚从其他区调来的白猫警员：“什么情况？请慢慢说。”     

关注二度设计,提高课堂教学的实效性

教学过程：一、创设情境,感知策略（1）去科技馆怎样行走？（2）原路返回时该怎样行走？（3）去时的路线与返回的路线有什么关系？     

科学之旅

星期天我们《希望月报》的小记者们来到郑州科技馆内进行一次别开生面的科学旅程,科学旅程第一站是郑州科技馆第一展厅,当我们刚踏进厅门,我就被那稀奇古怪的东西给吸引住了。瞧!那是什么那么漂亮,右半圆的玻璃中竟有一个水晶似的塔。那是干什么的呢?我带着疑惑走进它,当我走进出了一     

探究校园科技馆教育资源的开发和利用

一直以来,科技馆面对的主要群体是学生,但由于受到区位的限制,科技馆的教育作用很难得到有效的发挥。南陵中学尝试建立校园科技馆,将科技馆的显性作用和学生群体进行有效的结合,对学生的科技教育和教师的专业发展都发挥了重要影响。同时,校园科技馆教育资源在开发利用的同时,也面临了一些困难和挑战。     

我心中的重庆科技馆

悦悦：号外号外，2009年6月1日，你将收到一份特别的礼物：位于重庆两江汇合处的江北嘴、形似水晶宫的西部最大科技馆——重庆科技馆将隆重开馆!重庆科技馆将以互动、参与、体验的参观形式，帮你体验科技的神奇与美妙．认识科技与人、自然、社会的关系，让你在轻松的体验中探索科学的奥秘。迫不及待了吧？赶快跟我来!     

开辟网上教育课堂 中国数字科技馆试运行

由中国科协、教育部、中国科学院共同承担建设的中国数字科技馆，目前已进入试运行阶段．建成后的中国数字科技馆将成为公众体验科学的网上科技活动乐因，为青少年开辟寓学于乐的网上科技教育第二课堂．     

基于IPA分析法的合肥科技馆游客满意度分析

以合肥科技馆为实证案例地,调查了科技馆游客的满意度,通过IPA（重要性-表现性差异）方法分析游客对于科技馆满意度的指标的预期和实际感受的差异,结果显示：游客对于科技馆的展品展项、展项展示形式、场馆的可进入性是比较满意的,科技馆的展品展项较好的满足了游客的需求,展品切合实际;但在管理及服务、基础设施及服务设施、解说系统等方面相对游客的重要性和满意度存在较大的差距．最后得出科技馆发展的优势和劣势．并提出相关建议。为科技馆的建设和管理提供参考．