当代大学生社会主义核心价值观培育研究

随着我国经济的飞速发展,人民生活水平提高,当代大学生的价值也发现诸多的变化,具有多元化、实用化与矛盾化的特点。构建当代大学的社会主义核心价值观,培育正确的价值观是时代发展的需要。     

从工具到人本：社会主义核心价值观培育路径

真正的德育应该给受教育者带来精神洗礼、灵魂超越，给予学生生成性指向。将社会主义核心价值观有效融入思想品德课堂，能促使道德教育反映社会实践和理论新发展，使德育实践保持旺盛的生命力。但长期以来，学校升学压力，教师、学生考评压力，使思想品德课堂教育教学严重功利化、工具化，表现出一种具有控制性特征的工具理性倾向：高度关注教学规...     

论培育社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是中国特色社会主义可持续发展的精神动力和可靠保证。从中华优秀传统文化生发出来的社会主义核心价值观,是中国人民的精神家园,要全力培育、固本培元、身体力行、不断熏陶感染,永葆中华民族的青春和活力。     

运用传统节日 培育核心价值观

传统节日是中国传统文化的重要载体,承载了中华民族五千年的思想精华和中华民族最根本的精神基因。利用传统节日培育青少年社会主义核心价值观,有助于增强社会主义核心价值观的吸引力、渗透力,推动社会主义核心价值观内容通俗化、生活化,实现青少年培育客体的主体化、"双教"化,促使青少年的培育环境达到优质化、互动化。这要求我们在社会主义核心价值观的指导下,实现对传统节日的现代转化,探寻多种途径,培育青少年社会主义核心价值观。     

培育和践行核心价值观从少儿抓起

“红日初升，其道大光。”少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学，参加少先队入队仪式，观看少先队员们开展活动，并向全国各族少年儿童祝贺节日。习近平总书记在与民族小学师生的座谈会上指出，社会主义核心价值观要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起，要适应少年儿童的年龄和特点，从记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助等方面培育和践行社会主义核心价值观。     

志愿者活动：高校社会主义核心价值观培育的突破口

志愿者行为本质是在主体自我选择基础上的利他行为,具有民间性、自治性、独立性。它是公众参与社会生活的一种重要方式,是个人对生命价值、社会、人类和人生观的一种积极态度,它还是一种以关爱、互助思想为内核的价值取向,体现了和谐社会的核心价值观,是促进社会和谐的精神力量。大学生群体作为我国志愿者队伍的主力,同时大学校园也是倡导社会主义核心价值观的重要阵地,在确立社会主义核心价值观念教育活动的同时,大力弘扬志愿精神,使二者相得益彰、互相促进。     

从小积极培育和践行社会主义核心价值观

少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。我看，主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。——记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。     

中职学校核心价值观培育理论的探寻

中等职业学校的核心价值观培育过程，漫长而艰难。究其根本，是价值观培育的理论起点不高。笔者在学校文化建设的实践中，粗浅探寻了核心价值观培育的理论基础。需求层次理论、建构主义理论、共同愿景理论都被赋予了学校文化建设的理论内涵。同时，价值观变化的基本规律，直接指导着学校文化建设中如何设计个体价值观与集体价值观的互相转化。     

情境化：社会主义核心价值观培育的路径思考

“情境”是指进入个体意识范围内可感知的具体的可控环境,并对其认知、情感和行为具有激发、促进与调控功能。社会主义核心价值观培育情境化是由社会主义核心价值观的内在特质所决定的,其本质意蕴在于促进社会主义核心价值观培育与社会主体现实需要的有机对接。社会主义核心价值观培育情境化是主体情境与客体情境两者之间有机互动的双重情境化。历史积淀情境的挖掘和现时优化情境的创设则为社会主义核心价值观培育情境化的深入推进提供了切实可行的实践路径。     

西藏高校培育社会主义核心价值观的探析

中华民族是由56个民族构成的和谐统一的大家庭,每个民族具有自身固有的历史、悠远的民族文化、在地域和文化等因素合力中形成的相对固定的身份、身份所秉承的民族固有的心理等。因此,要研究西藏高校社会主义核心价值观的实践和发展,首先要对西藏民族的身份认同、文化认同、历史认同、心理认同等要素进行彻底研究,找到与核心价值观的"共协",才能谈及核心价值观的实践和发展问题。只有根据发现的问题找到对应的解决方式、方法,才能对西藏高校培育社会主义核心价值观进行进一步的探析。     

培育和践行社会主义核心价值观

党的十六届六中全会首次提出了社会主义核心价值体系问题,党的十八大报告再次强调社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向,并且首次提出了"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"24字的核心价值观理念。是我们培育和践行社会主义核心价值观的基本遵循。     

构筑核心价值观培育的主阵地

六月赤升,七月流火。这个季节,学生成为信息传播中“热度”最高的词语。高考少年夺刀救人、“枪手”替考、“状元”复读再成“状元”……透过这一系列事件,我们能真切地感受到,菁菁学子们的精神世界很不平静。转眼又将是一个新学年,广大学子有的将跨入新的学校,有的将升入新的年级,他们的心灵大厦如何继续构建,不仅是他们自己的事,也是全社会,特别是教育工作者应该关心的事。     

新时代大学生社会主义核心价值观培育路径研究

对710位大学生问卷调查发现,网络生活是大学生学习和生活不可或缺的一部分。大学生身不离网,网络关注度极高,但是网络有效使用率一般,并且在性别、年级等方面存在网络行为差异。网络中正向价值信息与社会主义核心价值观培育存在契合性,应顺势而为,充分合理利用网络。网络发展创新了高校大学生社会主义核心价值观培育方式与内容,使得核心价值观抽象准则具象化、生活化。教师应该自我革新理念、提升网络信息素养,进而提高核心价值观培育质量。高校应该完善网络信息建设,充分利用大数据技术,识别性别、专业、年级差异,提高社会主义核心价值观培育的精准度。     

中医药文化核心价值观培育路径

中医药文化核心价值观是中国文化的瑰宝,其蕴涵的人文精神,历经数千年依然显现出独特的现代价值。但时代的飞速发展,也在一定程度上影响了中医药文化核心价值观的培育。科学提炼理论形态、塑造领军人才、建立宣教基地、强化经费保障是进行中医药文化核心价值观培育的有效措施,对于社会各群体形成医药文化核心价值观意义深远。     

法治助力社会主义核心价值观培育

法治发挥社会主义意识形态功能,是社会主义核心价值观重要的价值理念,作为工具的法治为践行社会主义核心价值观提供了新思路。传统法治与道德的历史交融,呼唤新时代的延续与创新,发达国家的良好经验启示我们可以将法治与社会主义核心价值观建设结合起来。法治为助力核心价值观教育提供动力,科学立法、严格执法、公正司法、自觉守法是法治力量在具体实践中促进社会主义核心价值观落小、落实、落细而加快其培育步伐的有力表现和途径。     

着力培育大学生社会主义核心价值观

培育大学生社会主义核心价值观是培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人的内在要求,也是新形势下加强和改进高校思想政治工作的现实需要。大学生核心价值观培育具有主导性、丰富性、开放性等特点,体现鲜明的时代要求、贯穿共同的价值目标、突出强烈的人文关怀、反映时代的道德诉求。要遵循大学生思想品德形成发展的基本特征及其特殊规律,加强课堂教学的主渠道作用,发挥网络平台的育人功能,注重人文方式的涵育作用,突出实践育人的重要作用,着眼多方力量的统筹协调,从而有效推进大学生核心价值观培育工作。     

大学生社会主义核心价值观培育研究

社会主义核心价值观是中国特色社会主义重要内容,代表了社会主义的总体价值规范和行为准则。青年是国家的希望和民族的未来,大学生是青年的核心,是我国社会主义事业的建设者和接班人。加强大学生社会主义核心价值观培育工作,既是大学生成长成才的内在需要,又是实现中华民族伟大复兴的必然要求。在调研了大学生社会主义核心价值观培育现状、存在问题的基础上,提出构建大学生社会主义核心价值观的主要途径。     

青少年社会主义核心价值观叙事培育

叙事是一种认知方式、话语方式,也是一种行为方式。从叙事角度探究青少年社会主义核心价值观培育,有其历史渊源、理论基础和现实需要。在青少年社会主义核心价值观培养过程中,叙事具有建构、浸润、导向等基本功能。从叙事的"内容""话语""行为"等层面开展新时代青少年社会主义核心价值观培育,有助于拓展青少年社会主义核心价值观培育视域,创新青少年社会主义核心价值观教育规律,增强青少年社会主义核心价值观培育实效。     

美军核心价值观培育透视

美军将培育核心价值观作为军事教育的基础,通过大力宣传、实践磨练、军官示范、构建辅助教育体系等方式,不断总结完善核心价值观教育体系,全方位地系统地推进培育工作,取得了很好的效果。这一做法对我们大力培育当代革命军人核心价值观有重要启示。     

用雷锋精神培育人民警察核心价值观

摘要：弘扬雷锋精神对于人民警察核心价值观的培育有着重要的理论及实践意义。雷锋精神与人民警察核心价值观基本内涵的一致性决定了它是培育人民警察核心价值观的重要源泉。新形势下,采取各种方式继承和发扬雷锋精神是培育、践行人民警察核心价值观的重要途径。