社会主义核心价值观下的语文课堂教学——以教学阅读课文《信任》为例

作为一名小学语文教师,要将社会主义核心价值观融入自己的日常行为中,要利用好语文课堂这个教育的主阵地,在课堂中潜移默化地对学生进行社会主义核心价值观教育。教学中要解读教材,挖掘文本中关于社会主义核心价值体系的思想内容;设计教法,探究优秀人物身上体现出的核心价值;延伸课外,让学生在内心达到对社会主义核心价值观的高度认同和自觉。     

高校社会主义核心价值观教育探析——基于美国核心价值观教育的经验

美国高校在核心价值观教育中积累了许多经验。在我国高校培育和践行社会主义核心价值观内部教育缺陷与外部环境压力的双重困境下,要想走出新时期高校社会主义核心价值观的教育困境,可采取借鉴美国高校核心价值观教育的方法。通过借鉴美国高校核心价值观教育的先进经验,分析我国高校社会主义核心价值观存在的问题,探讨得出我国高校社会主义核心价值观的改进对策。     

上善若水,润物细无声——小学数学与社会主义核心价值观的融合微探

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,并明确要求,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。小学生的身心处于发展阶段,在小学教育中融入社会主义核心价值观是极其必要的。结合教学经验,分析社会主义核心价值观融入数学教学中的意义,并提出一些建议,旨在让社会主义核心价值观更好地融入小学数学教学之中。     

当代大学生核心价值观内涵凝练探究

大学生核心价值观是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分,在整个大学生价值观体系中处于主导地位。科学地界定凝练内涵是研究、培育和践行大学生核心价值观的理论前提。凝练大学生核心价值观要注意价值和价值观的区别、一般价值观和核心价值观的区别,要区别社会主义核心价值观和大学生核心价值观,要着眼大学生的现实,要体现原则性。     

以社会主义核心价值观统领思想政治理论课教学改革论略——以“马克思主义基本原理概论”课为例

在以社会主义核心价值体系为主要内容的思想政治理论课教育教学改革中,要突出、贯穿社会主义核心价值观这个内核、灵魂和主线,发挥其统率与引领作用,而不能停留于仅仅是＂融入＂,甚至只是简单加载一些社会主义核心价值观的内容了事。以社会主义核心价值观为＂统领＂是＂有机融入＂的提升,是思想政治理论课教学改革的基本方向。以＂马克思主义基本原理概论＂课为例,要以社会主义核心价值观统领＂原理＂课各个部分的教学内容;要将教材中有关价值、价值观、社会主义核心价值观的内容重新系统梳理,科学归纳出马克思主义基本原理中关于价值观与社会主义核心价值观的原理;要正确处理好价值观原理与其他原理的关系。     

核心价值观在学科教学中的渗透——以小学语文教学为例

促进学生的精神成长,是语文课程的重要任务,而社会主义核心价值观是他们精神成长的主要营养。在小学语文课程中实施社会主义核心价值观教育,要审慎探究小学语文教学与核心价值观教育的契合点,要反复分析小学语文教材中核心价值观教育的资源因素,要仔细思考语文知识与育人功能的融合点。只有拓展其宽度,丰实其厚度,提升其高度,才能真正落实社会主义核心价值观的重要作用---规范行为,教育民众,造就新人。     

大学生社会主义核心价值观社会实践研究——以大学生幼儿园义教为例

大学生要成为社会主义核心价值观的学习者、践行者和弘扬者。大学生在参加社会主义核心价值观社会实践——幼儿园义教活动中,要真正承担起学习者、践行者和弘扬者的角色。基于传播导向学习任务的大学生应学习社会主义核心价值观和搜集相关案例,更主动,更有效率,更入脑入心。     

社会主义核心价值观融入高中教学的思考

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称《意见》）,对培育和践行社会主义核心价值观提出了明确要求：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。高中生作为心智逐渐成人化群体,在未来社会主义现代化中将承担重要的社会角色。因此,在高中课程的教学中要积极探索将社会主义核心价值观融入课堂,增强高中生社会主义核心价值观的教育认同效果。     

价值澄清法在社会主义核心价值观培育中的运用

党的十八大将社会主义核心价值观概括为"三个倡导"并强调要培育和践行社会主义核心价值观,这需要把我们更多的智慧和精力集中在社会主义核心价值观教育方法的研究上。价值澄清法是可资借鉴的西方价值观教育的典型方法,在社会主义核心价值观培育中运用价值澄清法,要注重培育学生的价值选择能力和主体意识,要注重价值澄清具体策略的灵活运用,要注重营造社会主义核心价值观培育的生活化环境,要注重社会主义核心价值观的践行。     

大学要创造性地培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。在高校,培育和践行社会主义核心价值观必须着眼于价值观的先进性,才能真正教育师生、引领社会。第一,要把培育和践行社会主义核心价值观融入高等教育全过程和诸方面,让教育在传递知识和文化的过程中塑造有理想有信念有责任感的人。第二,要把培育和践行社会主义核心价值观落实到学校的办学理念和治理过程中。第三,要完善大学社会主义核心价值观教育的话语体系。第四,要开展丰富多彩的涵养社会主义核心价值观的实践活动。第五,共产党员、领导干部和学术精英要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中起模范带头作用。     

探究核心价值观在学科教学中的渗透——以小学语文教学为例

核心价值观是目前人才培养中的主要内容,随着国家对教育重视程度的不断提升,要想保证教学质量,就需要将核心价值观滲透到实际教学中。基于此,文章将介绍核心价值观的内涵,并研究核心价值观在小学语文教学中的优势,分析核心价值观在小学语文教学中的滲透方法,以期达到对学生核心价值观进行有效培养的目的。     

在思辨中渗透社会主义核心价值观——以《苏武传》教学为例

社会主义核心价值观培育是落实以德树人时代的要求,语文教学要结合语文学科核心素养的培养有意识地将价值观教育渗透其中。如何进行有效的渗透,本文以《苏武传》教学为例探讨借助思辨渗透的新方略:在思辨性阅读中领悟核心价值观内涵、在思辨性表达中深化核心价值观认识、在群文思辨中坚定核心价值观信念。     

核心价值观教育与大学思政课教学模式改革——访上海交通大学校长张杰

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起,要贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域。在新的时代背景下,如何在大学实施社会主义核心价值观教育?怎样理解社会主义核心价值观教育与大学思想政治课的关系?如何将社会主义核心价值观教育融入到大学思想政治课中?大学思想政治课面临哪些现实困境?如何     

社会主义核心价值观融入政治课堂的研究

社会主义核心价值观融入政治课堂,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面成长。教师在政治课堂中要发挥榜样作用,在理论教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在实践教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在教学评价体系中渗透社会主义核心价值观。     

中职学校开展社会主义核心价值观教育的探索和实践

党的十八大提出要在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观,作为培养社会主义事业建设者和接班人的中职学校要积极响应.中职生正处于价值观形成的重要时期,可塑性很强,要对他们加强社会主义核心价值观教育,引导树立正确的人生观、世界观和价值观.本文分析了当前中职学校在核心价值观教育和导向中普遍存在的问题,结合广州市交通运输职业学校的探索和实践,着重探讨了在中职学校开展核心价值观教育的方法和途径.     

关于进一步凝练社会主义核心价值观的思考

坚持和发展中国特色社会主义,需要有社会主义核心价值观的引导。党的十八大报告提出“三个倡导”,强调要“积极培育和践行社会主义核心价值观”。进一步凝练和概括社会主义核心价值观,一要牢牢把握社会主义核心价值观的“内涵”;二要牢牢把握社会主义核心价值观的“性质”;三要牢牢把握社会主义核心价值观的“核心”;四要牢牢把握社会主义核心价值观的“时空”;五要牢牢把握社会主义核心价值观的“逻辑”。按照社会主义的“本质-功能-目标-价值-价值观”这样一种逻辑和思路,我们可以把社会主义核心价值观概括地表述为：“以人本为内核的富强、民主、文明、和谐”或“人本、富强、民主、文明、和谐”。     

范导与引领:思想政治理论课教师的主体自觉

高校思想政治理论课教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要地位。在新的历史条件下,社会主义核心价值观教育对思想政治理论课教师提出了新要求,不仅要成为社会主义核心价值观的培育力量、宣教力量,更要成为社会主义核心价值观的践行力量、范导力量,以实际行动增强社会主义核心价值观的吸引力和感染力。因此,思想政治理论课教师必须大力弘扬主体性,真正以社会主义核心价值观为价值追求,自觉加强师德师风建设,创造性开展教育教学活动,以模范形象引导大学生认同和践行社会主义核心价值观。     

大学生社会主义核心价值观培育困境的消解——基于意识形态话语权的视角

在外部世界多元意识形态冲击和高校内部思想政治教育现存问题的共同作用下,大学生社会主义核心价值观的培育出现了诸多困境。在新的时代背景和世界格局中,社会主义核心价值观要想获得高校大学生群体的价值认同,最根本的任务是要取得主流意识形态话语主导权。这就需从增强高校思想政治教育科学性和实效性着眼,以教育资源、教育空间、教育话语等为抓手,重建高校意识形态话语权,如此才能在激烈的意识形态话语权博弈中坚守住主流意识形态的前沿阵地,消解社会主义核心价值观的培育困境。     

构筑教育核心价值观 引领教育事业科学发展——学习十八大报告的一点体会

党的十八大报告，站在实现中华民族伟大复兴和建设小康社会的高度，首次提出了社会主义核心价值观的概念和具体内容。作为教育工作者，我们不仅要深刻领会党中央大力加强社会主义核心价值体系建设的意图，更重要的是要在核心价值观的指引下，构筑和培育教育核心价值体系，从而真正将社会主义核心价值观融会贯通于教育实践。     

一体两翼 多轮驱动——培育和践行社会主义核心价值观的策略

<正>中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。可见,学校对此责无旁贷。作为义务教育阶段的学校,如何才能更加扎实有效地推进社会主义核心价值观教育呢?笔者认为,必须结合学校、学生特点,充分利用校本资源,多方联动,形成合力,在实践中引导学生树立社会主义核心价值观。一、一体两翼,共构社会主义核心价值观培育体系在社会主义核心价值观培育