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印刷教材是远程教育资源包中的重要组成部分,规范和保证印刷教材的质量是实施优质远程教育的基础.本研究的目的是设计和开发远程印刷教材编写模板,规范远程印刷教材的编写要素,为一线教师设计与开发体现远程教育特点的印刷教材提供内容框架,以降低印刷教材的编写难度,提高远程印刷教材的导学助学功能,保证印刷教材与其他媒体资源的有机配合关系,为整体提高远程教育印刷教材的编写水平提供方法指导. 相似文献
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印刷教材是远程教育中历史最悠久,成本最低廉,使用最频繁的资源形式。但是,随着现代信息技术的广泛应用,印刷教材有被边缘化的趋势,功效逐渐弱化,值得关注。对比我国印刷教材与英国开放大学及英联邦学习组织出版的印刷教材的要素之间的异同,可以发现:中央广播电视大学印刷教材主要是为多媒体资源提供内容,忽略了指导学生如何有效使用多媒体资源的作用;且自身特色不够显著,助学要素不完整,导学活动简单,导学促学作用有待加强;延续传统教材版面设计方法,内容拥挤、字号偏小、提示和重点不够突出,较少使用图表。因此,课题组进行了印刷教材编写模板设计。该模板是针对电大合一型教材开发的,力图汇集所有的编写要求,特别强调学习目的和学习活动两个关键要素。根据新的编写模板,建议修订电大现有的教材编写规划和技术标准,以全面提高我国远程教育印刷教材的规范化程度和质量水平。 相似文献
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葛强 《南京广播电视大学学报》2004,(2):67-69
印刷教材是电大教育中的基础性主导教材,是联系其他教学媒体的纽带。本文在分析当前电大印刷教材存在的问题及成因的基础上,探讨了印刷教材的功能、编制原则、方法与技巧等,并指出编写体例。 相似文献
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廖志浩 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(2):54-56
针对目前包装印刷专业高等职业教育使用教材品种少、教材内容编写针对性不强等情况进行分析,寻求与职业教育发展、培养目标相适应的教材编写途径、方法。 相似文献
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印刷教材是电大教育中的基础性主导教材,是联系其他教学媒体的纽带。本在分析当前电大印刷教材存在的问题及成因的基础上,探讨了印刷教材的功能、编制原则、方法与技巧等,并指出编写体例。 相似文献
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对外汉语报刊教材的特点与编写原则 总被引:1,自引:0,他引:1
吴成年 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):133-136
报刊教材主要是用来培养留学生的报刊阅读能力。报刊教材在语言形式、阅读技能培养、内容上应有自己的特点。与这些特、点要求相对照的是,当前的报刊教材存在着四方面的不足。报刊教材的编写原则是,在语料的选择和编排、注释编写、练习编写等方面,体现出报刊教材的特点与报刊课的教学目标。 相似文献
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远程教育发展至今,印刷教材依旧作为学生学习的主媒体,印刷教材质量的高低直接影响着学生的学习质量.英国开放大学作为现代远程教育最成功的典范,拥有一套科学的远程教育课程开发体系.本文将中央广播电视大学和英国开放大学远程教育印刷教材按照文前、正文、文后结构进行对比分析,研究各自关键编写要素的特点,并提出提高我国远程教育中印刷教材编写水平的建议,包括:开发远程教育中印刷教材编写模板;开展编写模板使用培训;完善模板有效利用的管理机制. 相似文献
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教育部“十一五”国家级规划教材《中药栽培学》学后感;编写目的明确,内容选材恰当,编写体例合理;紧密联系时代步伐,紧跟国家有关新法规,是教材内容更具时代性和适用性;知识讲解详尽,图文并茂,适用人群广;支持平台雄厚,经验与原理完美组合;编写认真负责,学风严谨;对学科内容进一步详细界定与介绍。 相似文献
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练习编写是教材编写的一个重要组成部分。本结合对现行华教材练习编写的分析,提出了华教材练习编写应遵循的四条原则:1.科学性原则、2.针对性原则、3.适用性原则、4.趣味性原则。 相似文献
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崔峦 《课程.教材.教法》2010,(1)
自新中国成立到2000年,人民教育出版社编写了九套小学语文教材。即根据老解放区国语课本修订的全国通用小学语文课本;五年一贯制小学语文课本;根据1956年小学语文教学大纲编写的初小、高小语文课本;20世纪60年代初编写的全日制十年制小学语文课本;根据1963年小学语文教学大纲编写的全日制十二年制小学语文课本;在1978年教学大纲精神指导下编写的全日制十年制学校小学语文课本;20世纪80年代初在上一套课本基础上编写的五年制和六年制小学语文课本;1986年义务教育法颁布后,根据义务教育小学语文教学大纲编写的小学语文教科书实验本、试用本;20世纪90年代末编写的义务教育小学语文教科书试用修订本。 相似文献
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张悦群 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):63-64
一、海外语文教材的编写
(一)编写人员:延聘、招聘或委托
海外各国的教材编写,往往首先是延聘编写者。有的国家如英国,大都是出版商通过谨慎审查编写者的水平、能力和经验,论证编写者为教科书的内容、分量、难易度等所做的选择之后.与编写者签订合同。编写者的资格须得到保证, 相似文献
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现在我国新一轮的基础教育课程改革试图改变以往课程内容难、繁、偏、旧的倾向和单一的课程结构,构建起能充分体现综合性、均衡性和选择性的新的基础教育课程体系。教材是课程的一个主要组成部分,教材的改革也是课程改革的重要部分。新型课程是否能够贯彻实施,能否达到培养合格人才的目标,这在很大程度上依赖着教材的编写。我国中学理科教材也进入了新一轮的改革时期。选择什么内容编写教材、编写的教材应该具有哪些特点等问题是制约教材编写的主要问题。对于这两个问题我们认为有以下几点可供参考: 相似文献
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基于测控专业特色《传感器》多媒体辅助教材的编写 总被引:1,自引:0,他引:1
传感器是测控技术与仪器专业的核心课程,为适应电子技术和传感器技术的快速发展,针对该校测控技术与仪器专业的特色及课程设置,提出在教材基础上编写多媒体辅助教材的一种教学改革方法,文章主要阐述辅助教材编写的背景、特色、内容结构、内容编写及使用效果。 相似文献
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以《微生物学》教材编写为例,从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):155-157
随着教育部提出的"高等学校教学质量和教学改革工程"进一步贯彻深入,基于应用型人才培养目标的高校积极推进外语教学改革和教材建设。本文详细介绍了"高校专门用途大学英语系列教材"《科技英语综合教程》的编写理念与特色,以深入研究基于应用型培养目标的科技英语课程教材编写模式和编写方法为核心,以内容依托式及任务型教学方法为编写理念,以编写适合应用型本科院校学生特点、人才培养需要和专业需求的科技英语教材为目标,《科技英语综合教程》体现了单元主题具有时代性、真实性,任务设计层次清晰,类型多样。 相似文献