“根”与“跟”的文化反思

“从哪里来”和“到哪里去”是人类永恒的话题。本文试图对“根”与“跟”的神话哲理进行阐述,并在文学哲学等领域探讨文化寻根的种种问题。     

“根”与“跟”的文化反思

"从哪里来"和"到哪里去"是人类永恒的话题。本文试图对"根"与"跟"的神话哲理进行阐述,并在文学哲学等领域探讨文化寻根的种种问题。     

浅谈初中生物教学“学案导学”的“五步教学法”

在初中生物课程的教学中,探讨＂学案导学＂对生物课堂教学模式的作用和影响,运用＂五步教学法＂,即温故知新,自学思考、讨论交流,精讲释疑、当堂训练,巩固提高、达标检测,及时反馈、收发学案,布置作业,优化教学过程,实现教学合一,提高课堂教学效率。     

电力系统“五防”装置的研究

误操作是电力系统的恶性事故,防误措施已成为高压电气设备运行管理的一个重要部分。随着设备的更新和完善,微机防误系统已成为电力系统的主要防误措施。通过提出实现此系统的多种方案,对比分析各方案的可靠性、可行性及其它因素,选出最优方案,并对其进行具体的方案实施设计：在变电站内每一间隔设置一个执行单元,负责采集本间隔内的开关量和模拟量,同时通过开关量输出对各锁具进行控制,达到防误闭锁的目的。     

析“五种精神”的理论来源及实践意义

江泽民同志倡导在全党弘扬和宣传“五种精神”。这五种精神在理论上，是马克思主义基本原理的具体运用．是“三个代表”重要思想的必然要求；在实践上是推动党的作风建设，永葆党的先进性的重大精神支撑。     

中央红军第五次反“围剿”失败的主观原因分析及启示

1933年9月下旬，蒋介石开始对中央苏区进行第五次“围剿”。中央红军与国民党进行了历时半年多的战争，红军损失惨重，苏区无法自保，红军被迫开始战略转移。由于当时苏区的政治资源破坏，物力资源、人力资源贫乏，这些因素都相当程度上影响了战争的最终结果。但最终对中央红军第五次反“围剿”失败起主要原因的是以王明为首的“左”倾冒险主义破坏了党内的团结，以博古为首的错误的军事路线影响了正确战略、战术的发挥。     

浅谈五严规定下如何提高小学数学的教学质量

随着江苏省＂五严＂规定的实施,对各级教师的整体素质又提出了一个更高的要求。如何在遵守＂五严＂的规定下,提高自身的教学素质,成为各中小学教师迫切需要解决的问题。本文将关注点放在小学数学教师的教学素质上,集中论述了在＂五严＂规定下,如何提高小学数学教师的教学素质,以期对各科、各级相关教师和其他工作人员有一定的帮助和借鉴意义。     

思想教育要关注“五个注重”——高职学生思想教育的思考

本文从高职院校学生思想教育工作的重要性入手,阐述了高职学生思想工作要注重小事、注重过程、注重常规、注重积累和注重学习的“五个注重”,对如何提高高职院校学生思想道德教育的实效进行了探讨。     

学术评价破“五唯”与科学共同体的责任

“五唯”是我国学术评价过度依赖量化数据的概括性表述,也是当前学术评价体系改革中难以破解的顽疾。立足于学术评价的不确定性特征及其风险,厘清同行评议的重要性以及同行专家的地位与责任,能够为学术评价改革提供一种有效的思考视角。我国学术评价“五唯”问题产生的根源之一在于科学共同体的“权力”让渡,其主要原因是我国学术评价与科研资源分配的过度绑定,而同行专家负责任的意识以及水平不足,进一步为“权力”让渡留下了空间,由此引发学术评价中“行政干预学术”、量化指标主导等不良后果。当前,构建“负责任”的评价体系、推动学术评价多主体协同改革的关键在于厘清行政权力和学术权力的责任与边界,将资源分配权进行必要下放,同时逐级明确责任主体及其使命,使负责任的同行拥有学术评价的实质性权力,以防止责权的错位以及不合理的“权力”让渡。在这一过程中,面临着若干亟待分析和解决的基本问题。     

浅谈五防闭锁装置使用中遇到的问题与整改

针对微机“五防”装置在中应用中存在的若干问题,结合现场工作经验,提出一些整改维护的意见。     

“五步”教学模式提高学生的创新能力

当今社会知识更新速度快,语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,而且更要重视激发和培养学生的学习兴趣,让他们养成良好的学习习惯。笔者结合教学实践,谈谈如何从自学质疑、筛选问题、合作交流、反馈归纳、深化创新这五个方面实施“五步”教学模式。     

基于“五I”课程观的中学英语社团活动探索

＂五I＂课程观是张楚廷教授创造的教育理论。运用该理论开展英语社团活动,目的在于帮助学生提升智慧。在五I课程观的指导下,我们发动学生广泛搜集信息、利用多种手段激发学生兴趣、不断质疑活动过程和方法的可行性,鼓励利用稍纵即逝的直觉,从而集思广益,使活动开展得有声有色。     

中央红军第五次反“围剿”失败的主观原因分析及启示

1933年9月下旬,蒋介石开始对中央苏区进行第五次“围剿”。中央红军与国民党进行了历时半年多的战争,红军损失惨重,苏区无法自保,红军被迫开始战略转移。由于当时苏区的政治资源破坏,物力资源、人力资源贫乏,这些因素都相当程度上影响了战争的最终结果。但最终对中央红军第五次反“围剿”失败起主要原因的是以王明为首的“左”倾冒险主义破坏了党内的团结,以博古为首的错误的军事路线影响了正确战略、战术的发挥。     

析"五种精神"的理论来源及实践意义

江泽民同志倡导在全党弘扬和宣传“五种精神”。这五种精神在理论上,是马克思主义基本原理的具体运用,是“三个代表”重要思想的必然要求;在实践上是推动党的作风建设,永葆党的先进性的重大精神支撑。     

新时代高校教师考核评价中破“五唯”的问题研究与实践

近年来,教师队伍建设成为高校人事制度改革的主要方向,而教师考核评价改革又是人事制度改革中的重要组成部分。如何在教师考核评价中突破“五唯”的壁垒,激发教师的内生动力,成为各高校关注和研究的重点和难点。该文以西安电子科技大学教师考核评价改革为例,围绕中央和教育部深化综合改革的总体要求,立足教师成长规律,积极探索以科学分类为基础、注重业绩贡献和能力水平的考核评价体系的建设等问题。     

浅析微机“五防”系统在变电所的应用

微机“五防”系统已成为防止误操作、确保变电所的安全运行和保证电气设备、人身安全行之有效的手段。文中论述了微机“五防”装置工作原理以及应用微机“五防”系统后,在变电所防止倒闸误操作上收到的良好效果以及在应用微机“五防”系统时应注意的问题。     

科研竞争力视角下中国与中亚五国的科技合作研究

根据中亚五国科技部报告、国际组织专题报告,基于Web…of…Science数据库、InCites数据库、ESI数据库,采用文献计量法、辅以社会网络分析法,从科技投入和产出两方面分析中亚五国的科研竞争力、重点研究学科和优势学科,探讨"一带一路"倡议提出前后中亚五国的国际科技合作变化,并依据中亚五国的科技政策归纳总结各国的优先发展产业。研究发现,中亚五国的科研竞争力参差不齐,学科发展各有侧重,各国政策对产业优先发展方向都进行了调整。为推进"一带一路"建设,深化中国与中亚五国的国际科技合作,中国与中亚五国应在物理、数学、化学等基础学科领域加大合作,实现彼此学科共同发展;中国应在临床医学、环境生态、动植物科学等学科领域加强与中亚五国合作以进一步提升科技影响力,抓住中亚国家产业调整机遇推动在农业、环境保护、轻工业、能源以及信息通信等高新技术领域的科技合作,采取国别差异化选择开展科研合作以提高与中亚各国的科技合作效率。     

中亚五国科研竞争力分析及对我国国际科技合作的启示

旨在为推进“一带一路”建设,深化中国与中亚五国的国际科技合作,提供客观、可靠的中亚五国科研竞争力、学科发展分析和科技合作建议。依据中亚五国科技部报告,国际组织专题报告,Web of Science数据库、Incites数据库和ESI数据库,采用文献计量法,辅以社会网络分析法,从科技投入和产出两方面分析中亚五国的科研竞争力、重点研究学科和优势学科,探讨其“一带一路”战略前后的国际科技合作变化;依据中亚五国的科技政策,归纳总结各国的优先发展产业。研究发现,中亚五国科技竞争力参差不齐,学科发展各有侧重,各国政策对产业优先发展方向进行了调整。中国与中亚五国应在物理、数学、化学等基础学科领域加大合作,实现彼此学科共同发展;应在临床医学、环境生态、动植物科学等学科领域加强合作,提升中国的科技影响力;应抓住中亚国家产业调整机遇,推动在农业、环境保护、轻工业、能源以及信息通信等高新技术领域的科技合作;采取国别差异化选择开展科研合作,以提高中国与中亚各国的科技合作效率。     

廉价药，如何留住你的“根”

在某市儿童医院的重症监护室里。一位身患白血病的6岁孩子不得不依靠气管插管等待一种救命药。不要以为这位生命垂危的孩子在等待何种昂贵的进口药，他需要的仅仅是均价2元多一支的普通国产药——复方磺胺甲噁唑注射错剂，一种十几年前就普遍应用于临床的廉价老药。这是2006年10月，上海《东方早报》报道的一则消息。幸运的是，在社会各界人士的热心救助下，最终在江苏兴化找到一些复方磺胺甲噁唑注射针剂，总算将孩子从死神手里夺了回来。     

在第五届中国软科学学术年会上的讲话

一年一度我们又在这里相聚。2003年，我们在人民大会堂研究软科学与国家中长期科技发展规划制定的问题。2004年，我们在宁波着重研究“十一五”规划的问题。今天，我们在这里进一步研究科学技术和国家利益的问题。每年一度的软科学年会一次是国内的，一次是国际的，都坚持下来了。在大家的共同努力下，每年也取得了一些成果。尽管从国内来看，我们在软科学研究上取得了不少进展，但仍然任重道远。要真正使软科学研究受到更多的重视，能够在国家发展中发挥更大的作用，还需要我们进一步努力。