英汉翻译中的逻辑问题

一、引言翻译是两种语言转换的过程，英汉翻译则是把英语所表达的语言思维内容忠实准确地用汉语表达出来。这一过程一般分为理解和表达两个阶段。所谓理解，指译者通过判断和推理，分析原作上下文的逻辑联系，理清原语作者的思路，了解作者的意图，掌握原文的精神实质，弄清作者究竟在说什么。所谓表达，指译者把他所理解的东西在另一种语言里尽可能确切地表达出来。译文要做到确切，传神达意，最基本的要求是：能忠实反映原语上下文的逻辑联系，并且能符合译语的语言逻辑。因此可以说。翻译的整个过程就是逻辑思维的过程，译品就是译者逻辑…     

英汉翻译中的逻辑判断

从概念的界定、词义的选择、指代的明确、歧义的消除、文化障碍的排解、逻辑关系的明确等几个方面阐述了逻辑判断在英汉翻译过程中的重要作用。     

怎样使语文课堂更和谐

创建和谐社会少不了创建和谐教育,要创建和谐教育必少不了和谐的课堂。和谐的课堂能使师生在轻松愉悦的氛围下高效地实现教学目标。和谐的语文课堂会使学生感到亲切舒适,在不知不觉中获得知识,增强能力,发展个性,在潜移默化中接受多方面的熏陶感染。怎样使语文课堂更和谐呢?本人认为要特别注意以下几方面。一、注意从育人和传知的高度相对宽泛地确定课堂教学目标。国家语文课程标准指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文     

怎样使虚构更合情合理

一、知识导引什么是虚构呢？简单地说,虚构就是主观上合乎隋理的想象,即在事实的基础上（或者有现实的基础）进行合情合理的想象加工。虚构的对象可以是故事隋节,也可以是某个人物、场景或细节等。在写作中,虚构是和写实相对的一个概念。写实就是真实地描绘事物,写作中存在两种真实：生活的真实和艺术的真实。所谓生活的真实,是指社会生活中实际发生的存在的,我们用眼睛能看到的,用耳朵能听到的一切生活现象。     

怎样使多媒体教学更得心应手

在信息技术飞速发展的今天,多媒体教学已被广泛地用于课堂教学,它充分将电、光、形、声结合起来,创造有利于学习的情境,能充分调动学生的学习积极性,加深学生的理解和记忆.在平时的课堂教学中,如果能合理利用多媒体,必定会促进课堂教学效果.那么,怎样才能使多媒体教学更得心应手呢?     

怎样使议论更深刻

王平同学说:我们平常写议论文往往写成“观点 材料”式,显得空洞、肤浅,而韩非子的这篇《五蠹》,我觉得议论非常精彩,但又说不出如何精彩,能否帮我们具体分析一下? 要写出具有说服力的议论文,事实论证是一种基本的方法,因为事实胜于雄辩。但如何列举事实,却很有讲究。《五蠹》在列举事实方面可谓匠心独运。作者列举事实,由远到近,从古到今,自浅入深,从具体到抽象,一层深似一层反复论证,增强说服力。另外,作者所举的事实,既有史事,也有寓言,有助于以具体的形象说明抽象的道埋。其次,作者在列举事实时,不管是史实还是寓言,在引述时都能为已所用,带有较强的倾向性,并非像有些同学那样,凡是关于此人此事的材料,在任何议论文中都完全相同。试以文中一处引用史实为例,“古者文王处丰、     

英汉翻译中的"达意"和"传神"

在翻译实践的过程中,除了在对原文句法、语义、语境完全理解以外,还需要根据汉语的实际表达的习惯和方式,在遵循翻译标准和符合翻译规律的基础上,实现对原文进行再创作的过程。在“达意”的基础上,进而达到“传神”的翻译效果。     

数学教学策略研究──怎样使我们的教学更有效

文章首先从四个方面阐述了研究数学教学策略的意义；接着简要叙述了数学教学策略研究的内容，并对激起认知动因的教学策略作了较为详尽的探讨；最后从策略的方向性、科学性、实践性等方面提出了研究数学教学策略应注意的几点。     

怎样使说课更精彩更深刻

怎样使说课更精彩更深刻程菊（山东济南市教学研究室）□李敏（济南市二中）说课是教师在充分备课的基础上，面对评委、同行，比较系统地介绍自己的教学设计思路及其理论根据，然后由听者评说，最后取各家之长，丰富、完善自己的教学设计，达到相互交流共同提高的目的。因...     

怎样使数学课堂更精彩

课堂是实施素质教育的主阵地,也是学生心理成熟和素质提高的重要场所,如何使学生由被动学习转化为自觉、主动、愉快的学习是解决问题的关键。所以让数学课堂变得精彩,使学生在自觉的心理投入中享受到学习的乐趣十分重要。为此,我结合数学教学的特点,在日常的课堂教学中做了几点     

怎样使演示实验更准确

人教版初中二年级的物理教材中，有《测滑轮组机械效率》和《观察水的沸腾》两个演示实验，如果一味按照教材操作，有时学生不容易消除错觉或得不出准确结论，如果做一些适当的补充和改进，教学效果就会更好一些。     

怎样使科学探究更有效

在科学课堂上,经常可以见到如火如荼的活动场景,学生忙得不可开交,气氛很热烈。可是表面热闹的背后总让人感觉到一种忧虑,这是有效的科学探究吗?     

怎样使演示实验更准确

人教版初中二年级的物理教材中,有《测滑轮组机械效率》和《观察水的沸腾》两个演示实验,如果一味按照教材操作,有时学生不容易消除错觉或得不出准确结论,如果做一些适当的补充和改进,教学效果就会更好一些。例如《滑轮组机械效率》实验,教材中用两种不同装置来演示,用来说明不同装置的效率是不同的。但对同种装置机械效率的大小是否是固定不变的,学生往往不假思索地认为是不变,这种错觉的产生是很自然的。根据经验,教师仅通过例题来消除这种错觉总是达不到深化理解的目的。在这里,我们增加了一个测定“同种装置提升不同重物时机械效率大小…     

怎样使体育课上得更轻松

体育课的教学过程。是发展学生的身体素质,掌握运动技术、提高运动技能的过程,是师生之间情感交流的过程。体育的教、学、练的意向、动机和兴趣等,总是在一定的气氛中产生的。可见,师生之间的"人情味",更是完成教学任务,提高教学质量的重要途径。所谓"人情味",就是教师的语言和行动引起学生情绪、情感的反响和共鸣,不仅能达到了师生教与学的统一,而且达到师生间的情绪和情感的统一,师生情感处于十分和谐的状态。此时,情感能够调节理性,学生接受     

怎样使数学课堂更生动

随着教学改革的不断发展,小学数学课堂也发生了很大的变化,变得更加自由、生动、灵活,使得学生能够在和谐、愉快的学习环境中积极主动地探究数学知识的奥秘,促使数学课堂教学取得了可喜的效果。在数学教学过程中,教师要努力激发学生学习的兴趣,使我们的数学课堂充满了无穷的魅力,引发学生的思维,感受到数学的意义和价值,从而主动地去学习数学。那么,怎样才能让数学课堂生动起来呢?     

怎样使孩子学习更专心

家长的问题:孩子做事情总是不专心,看书、画画时一会儿要喝水、找东西吃,一会儿又看电视,玩玩具。我真担心这样的状况会影响入小学后的学习,不知该怎样培养孩子的专注能力?对策:学龄前的孩子对于一件事的注意力大概只能维持在十几分钟,一旦原来的事物对他来说不再新鲜,或有更新奇的事物出现时,孩子的注意力便很容易转移,这是很正常的现象。对于这种现象家长要有意识地进行引导:1.创设良好的学习环境。有些家长一面要求孩子乖乖地在房间里看书画画,自己却在客厅里将电视机声音开得很响,这种外在的环境干扰很容易使孩子分心。因     

怎样使文章更有文采

众所周知,文章除了思想,结构要符合题旨外,最重要的就是文采了。刘勰在《文心雕龙·情采》中说：“言以文远。”大意是说,文章因有文采,才能流传千古。那么,如何才能邂逅到文采而成为美文呢？     

怎样使数学作业更有效

<正>作业是教学流程的一个重要环节,是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来,由于老师认识上的褊狭及应试的导向,使得作业陷入了机械重复、封闭单调的误区,学生终日陷于"题海"苦不堪言。因此,加强作业改革,赋予作业新的生机与活力,使学生在减负的同时还能增效,是摆在每一个教师面前的首要任务。在实践过程中,我归纳出以下几种数学作业布置的策略。一、提高数学作业的有效性,要注重差异性(一)作业题要典型,量要适中。教师在布置作业之前必须做到心中有数,要问自己:我为     

怎样使文章更有文采

众所周知,文章除了思想,结构要符合题旨外,最重要的就是文采了。刘勰在《文心雕龙·情采》中说:言以文远。大意是说,文章因有文采,才能流传千古。那么,如何才能邂逅到文采而成为美文呢?