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继续教育培训特色,是指继续教育培训机构凭借其独特的个性化的继续教育培训活动,来满足特定的社会需求,并为社会提供出色的继续教育服务。继续教育培训的特色化要同时满足“独特”与“出色”两方面要求,无“独特”、无“出色”就不可能有“特色”。 相似文献
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1999年11月4日,“中小学教师继续教育工程办公室”揭牌仪式在北京教育学院举行。“中小学教师继续教育工程”是“21世纪教育振兴行动计划”中“跨世纪园丁工程”的子项目。为做好全国范围内“中小学教师继续教育工程”的组织实施和协调工作,教育部师范教育司决定依托北京教育学院设立中小学教师继续教育工程办公室。该办公室在教育部“中小学教师继续教育工程”领导小组和师范教育司的直接领导下开展工作, 相似文献
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教师继续教育的重要任务 总被引:1,自引:0,他引:1
教师“继续教育”的任务是什么?这是一个既确定又充满弹性的问题。我们从正在学习的中学教师那里了解到,他们中的大多数是抱着更新知识、提高教育技能的愿望来参加“继续教育”培训的。虽然更新知识、提高技能是“继续教育”中十分重要的任务,但是,我们能否给参加“继续教育”的教师以自我更新知识和提高技能的能力,使他们在每次继续教育之后都能在自我更新和提高方面前进一步?这恐怕是我们从事继续教育教学和管理的人员需要思考的问题。在更新知识、提高技能的任务之外,我们应该把培养教师的教育科研能力提到十分重要的位置上来。出… 相似文献
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一、引言 继续教育模式是继续教育目标与内容落到实处的具体组织形式。从调查中看到,农村中学英语教师的来源呈现“多样化”的特点,这种“多样化”导致农村中学英语教师各方面素质参差不齐,反映到继续教育培训需求上,自然呈现出“多元化”,因而过去那种“齐步走”的继续教育培训模式已不能满足农村中学教师在继续教育上的需求。 相似文献
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刘晓林 《衡阳师范学院学报》2001,22(5):116-119
知识经济时代需要合格人才,今天所谓“合格”人才已不是过去那种陈旧的内涵,要符合社会发展需要,不断更新知识的人才才是“合格”的。因此,继续教育日显重要,而教师的继续教育更是关键之所在,搞好教师继续教育是培养合格人才的必由之路。 相似文献
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在“政府责任”和“市场化”的前提下,在继续教育领域具备了推行“教育券”的可行性。不仅如此,在继续教育领域推行教育券还有助于改变继续教育经费的发放模式,有助于提供多元化的教育服务,有助于转变教育观念。因此,有必要以莱文模型为指导,通过建立个人继续教育帐户和发放具有一定面值的继续教育券,建立与此相应的管理机构等来建构具有特色的继续教育券制度。 相似文献
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2003年新年伊始,总装备部军训局就“继续教育发展与创新”这一主题组织了一个座谈会,与会的专家们就继续教育的内涵、立法、管理体制、运行机制、内容体系、方法手段等问题提出了许多建议。我十分欣赏专家们提出的“有所为有所不为”、“有为才能有位,在新的历史条件下,继续教育应有一个跨越式的发展”、“只有坚持了自己的定位,突出了自己的特点,才能真正发挥其作用”等观点。本文拟就企业继续教育的任务谈些看法,愿与继续教育界的同行们进行探讨。 相似文献
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关于图书馆员继续教育的新构想 总被引:3,自引:0,他引:3
从现代管理的角度阐述了图书馆员继续教育的必要性,并对如何发展继续教育提出了新构想,指出继续教育内容应形成以图书情报业知识和计算机知识为主轴的“米”字型框架休系,继续教育目标应按馆员知识结构的不同层次进行相应定位,继续教育方式应兼顾实用原则和超前意识进行拟定。 相似文献
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"继续教育"概念研究 总被引:6,自引:0,他引:6
继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育,是科技、经济与社会发展的产物;反过来,它又给予科技、经济与社会发展以巨大的推动作用,充分显示了它的无限生机和活力,预示着广阔的发展空间。然而,继续教育的理论研究明显滞后于实践的发展。本对继续教育理论研究的逻辑元起点“继续教育、概念提出了一些思考和见解,并给出了“继续教育”概念的广义和狭义的定义。 相似文献
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从继续教育培训模式的基本构成要素,如继续教育培训主体、培训理念、培训目标、培训手段等方面来看,主要模式有项目制继续教育模式、开放型继续教育模式、基地继续教育模式、战略合作关系继续教育模式、党校模式、以自我进修为目标的“远程模式”、以提升社会参与能力为目标的“社区模式”、以国际交流与合作为目标的“国际模式”等.这些继续教育模式的创建,为我国继续教育的开展打下良好的基础. 相似文献
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对我国教师继续教育发展的思考 总被引:24,自引:0,他引:24
我国当前的教师继续教育仍处于初级形态,实施《跨世纪园丁工程》是从我国国情出发并参照国际发达国家作出的决策,也是继续教育走向中级形态的标志。教育现代化既是开展教师继续教育的“时代背景”,又是它的“主题思想”。 相似文献
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分析了新形势下加强继续教育的必要性,阐释了新形势下继续教育的深刻内涵。介绍了国家“十一五”期间推行的继续教育工程——“653工程”,阐明了其重要作用,以湖南省煤炭行业为例,论述了推行煤炭行业开展“653工程”的必要性,以及高校如何在实施“653工程”中发挥重要作用。 相似文献
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2006年10月13日-17日,我国继续教育界颇具影响的论坛“第七届海峡两岸继续教育论坛”在北京大学隆重开幕。该论坛由海峡两岸四地著名高等学校发起,是海峡两岸高等学校开展继续教育学术交流、合作和研究的重要平台。论坛每年举办一次,自2000年首届论坛以来,迄今已经分别在大陆和港澳台地区成功举办六届。根据“第六届海峡两岸继续教育论坛”决议,本届论坛由北京人学主办。与会代表围绕“特色化:继续教育的战略选择”这一主题,直面知识经济和全球化浪潮为继续教育发展带来的机遇与挑战,结合海峡两岸四地的实际情况进行广泛、深入的讨论, 相似文献
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党的二十大作出了全面推进“教育强国、科技强国、网络强国、数字中国”等一系列战略部署,确立了“办好人民满意的教育”的新时代发展目标。在全面实施“数字中国建设整体布局规划”的背景下,高校继续教育应率先准确把握数字化转型的新时代要求和内涵,积极探索继续教育数字化转型发展策略,加快构建高校继续教育数字化治理体系,推进新时代高校继续教育高质量发展新格局建设。 相似文献
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继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育,是科技、经济与社会发展的产物;反过来,它又给予科技、经济与社会发展以巨大的推动作用,充分显示了它的无限生机和活力,预示着广阔的发展空间。然而,继续教育的理论研究明显滞后于实践的发展。本文对继续教育理论研究的逻辑元起点“继续教育”概念提出了一些思考和见解,并给出了“继续教育”概念的广义和狭义的定义。 相似文献
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教师继续教育,除要学好继续教育教材外,还要广泛开展教育科研活动,提高教师的科研和教学能力,促进教师由“经验性”、“教书型”向“科研型”、“实验型”转变。在培训工作中,要积极开展教育科研活动,坚持“训研一体”,“培训”和“教研”两个轮子一起转,相得益彰,从理论和实践的结合上全面提高教师素质。 一、继续教育引导教师参加教育科研的必要性 教师继续教育工作中,引导组织教师积极参加教育科研活动,提高教研能力,既是继续教育的重要目标、内容,又是提高教师教育教学能力的途径。 1.提高教师教育科研能力,… 相似文献