文章要有意义

同学们写作文都要在“写什么”的问题上踌蹰一番,这时候考虑的主要是写什么才有意义。有没有意义是选择题材的首要标准。“意义”是什么意思?意义是就作用而言;生活中的人物、事物、事件等,能不能拿来做题材写文章,就看写出来对读者有没有好的作用,有好的作用就叫做有意义,否则就叫做没有意义,甚至有负面影响。写文章一定要有意义,一定要避免没有意义或产生不良影响,这是写作的基本原则。意义,进一步说就是要使读者读了这文章能有所提高,有所收获。这个读者也包括作者自己,比如写日记一般就只给自己看,记的内容也应该是自己写文章为什么一定…     

专家点评与亮分

俗话说,工夫在诗外,同学们要写好这个作文题目,需要耐心、细致地观察生活。该题目淡化“怀里的狗”,而突出“抱狗的人”,这就需要同学们去发现更多的细节,从而呈现出“抱狗的那个人”的个性特征和内心世界。本期三篇作文,让我们看到了这个题目较强的包容性。     

细节描写显魅力

每当老师要同学们把记叙文写得生动感人的时候,总有同学说:“没什么好写的”,其意思是说,生活中的一些常事不值得写,要是有董存瑞、黄继光的事迹,我也能写得感人。可是,生活中炸碉堡、堵机枪的事情极少,而那些写常事能感人肺腑的文章却浩如烟海。但是只要你用心阅读,你就会发现,作者仔细观察生活中的细节,并细腻地描绘出来,这是文章感人的重要原因。细节,是描写人物、情节、环境的最小单位。它在文学作品中对人物形象的塑造和主题思想的表达是至关重要的。我们中学生写记叙文,要写得生动感人,也必须写好细节。下面,我们来看看作家怎样运用细…     

小学作文教学要求真求实

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易忽略身边的事情,不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以恰当的引导,如何引导小学生在写作文时做到说真话,诉真情呢?一、要引导学生学会观察培养学生的观察能力首先是培养学生养成良好的观察习惯。叶圣陶先生说过:“阅读和写作都是人生的一种行为,凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物,怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面,及时捕捉住观察的对象呢?教师一要多引导,二要多提醒。比如要写周围熟…     

一件小事

[习作要求]本次作文要求写自己生活中发生的一两件事情,题目自定。既然是要写事情,那就要把事情的来龙去脉写清楚,在写事的过程中要突出对人物的描写。[金指点拨]1.作文来源于生活,生活中的小事是作文的重要题材。每个人的生活都是丰富多彩的,只是很多人不太善于去发现。只要留     

说“意义”

同学们写作文,在确定题材的时候都要斟酌它有没有意义,有意义就写,没意义就放弃,再另外寻找。这样重视题材的意义是很对的,因为只有处理好这一环文章才有写好的可能，否则，无论下多大功夫也难以把文章写好。     

写值得写的事情

写记叙文,第一重要的就是要写值得写的事情。我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的许多人和事,其中有些很平常,如果不加选择,就写不出好文章。记叙文一定要写有意义的事情。能够把别人不知道的事情通过笔说出来,使别人知道是怎么回事,这是有意义;能够通过所记叙的事情把自己的思想感受告诉人,让人受到启发教育,这     

写清楚事情经过 写明白内心感悟

这次习作其中一个要求是写一件生活中的小事,并写出从这件事情中得到的启示。要写好这篇习作,应该注意以下几点:一、选准要写的事情同学们在生活中经历的事情很多,有高兴的事,有伤心的事,有成     

怎样写好记叙文

这个学期快结束了,回忆本学期的学习和生活,有多少有趣的、值得写的事啊!如:同学一起玩耍的事,帮助别人的事,取得成功的事,令自己[习作要求]写好一件事,最重要的是要叙事清楚,重点突出。所谓叙事清楚,就是要把事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交代清楚,这是叙事的基本要求。要把事情写得形象生动,更要注意突出重点。一般来说,能突出中心的地方,也就是重点部分,应该详写,而与文章中心无关的地方,就要略写,文章最忌平均使用笔墨。当然,写事离不开人,要把事情的主要部分写具体,很重要的一点,就是把事情过程中人物的活动,也就…     

写作文与"炼句子"

小朋友常常抱怨写作文难,这种抱怨大致有三种:有的为自己找不到合适的题材而发愁;有的找到了重要的事件,却又不知道该怎么写;还有些小朋友写出来的作文很干瘪、很简单,读来干巴巴的,没有味道。其实,每天发生在我们身边的事情很多,只要小朋友留心观察,作文的题材是非常丰富的。至于怎么写,这确实是个问题。不过主要说来,只要把要写的事件叙述清楚,表达的感受描绘细腻,这样写出来的作文就是一篇好作文。因此,写法其实是各式各样、丰富异常的。我们常说“文无定法”,也就是这个道理。这里可以提供一种写作的方法,即“炼句子”。其实“,炼句子”…     

爱的奉献

同学们一定有孝敬老人、帮助病残人的经历,选择一件你做过的事写下来,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。周俐一首《爱的奉献》唱出人们对“爱”的渴望。想必在你的记忆中,为老人尽孝心、为病残人献爱心的事也珍藏了不少。如何把它写下来呢?一、理清条理。写一件事,一般按事情的发展顺序来写,这是一种最基本、最常见的构思方法。一般是先写事件的起因,再写事件发展的经过,最后写事件的结果。写的时候,要注意:1.材料的取舍。应该选择那些比较有影响的、典型的、具体的材料,而对于一般的、别人选用过多的材料…     

报告文学的题材要典型

报告文学的显著特点是:表现时代风貌。既然报告文学要表现时代风貌,就要抓重大题材。重大题材,也就具有典型意义的题材。这个典型意义的题材,就是对现实生活中能起推动作用的人物和事件,或者是具有深远意义的人物和事件。从大量报告文学作品看,象夏衍的《包身工》、柯岩的《船长》、徐迟的《歌德巴赫猜想》、黄钢的《亚州大陆的新崛起》、黄宗英的《大雁情》、陈独芬的《祖国高于一切》、理由的《她有多少孩子》、孟晓云的《胡杨泪》、靳大鹰的《九.一三事件始末》以及斯诺的《西行漫记》等等,无论描定写的是正面人物还是反面人物,无论是写人还是写事,都有题材重大和意义典型的特点,都给人们留下了很深的印象。若是题材一般,意义不深,不仅引不起震动,人们甚至是不屑一顾的。所以,作为报告文学的作者,要用自己的智慧,从生活瀚海中寻取别有风姿的花朵。有人认为,只有大地区、大企业、大单位、才有重大题材、小地方、小企业、小单位就没有重大题材。其     

记事类记实作文教学设计

[设计依据与教学目标]记事类记实作文是以记叙事件为主要内容的记叙文。写简单的记叙文,首先要练好记事的基本功,因为记事是日常生活中最常用的文体之一,它又是写人、写景、状物的基础。因此,教师要引导学生通过练笔,掌握记事的基本规律和方法。记事类记实作文的教学目标是:(1)激发学生对生活的热爱,引导学生观察思考身边熟悉的事情,丰富习作素材。(2)通过抓读写联系,帮助学生初步掌握把事情的经过写完整、写具体的方法。(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。一、启发回忆,选择习作素材1.启发谈话,激发学生回忆生活的兴趣同学们的…     

中小学生写作入门

同学们怎样才能真正掌握描写的方法呢?应当注意以下三点: 第一,仔细观察,抓住特征同学们要在平日生活中善于观察,抓住特征,描写特征。写人、叙事、写景,都同样要描写特征。有的同学描写公园的景物, 除了非常突出的建筑物以外,就看不出是什么公园了。这就说明他没有掌握某一公     

怎样写人物作文——方法指导与例文示范

作文基本上是写人记事的,一般都或多或少地要写到人。而一些专门写人物的作文又要如何才能写好呢？这个问题说起来,其实同学们都知道,要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理,等等。如鲁迅先生说的：“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外．写人物的行动、外貌（肖像）、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。     

作文题材哪里找?

同学们写作文的最大困难是觉得没有值得写的题材。怎样解决这个问题呢?关键是要在自己心里发掘,不要片面地去外边寻找。因为文章是表达自己的内心感受,表达自己     

前酝酿、后交流——作文教学一对隐形的翅膀

一、作文前充分酝酿。激发起学生写作的期待心理 （一）发现生活 生活是平凡的．也是美丽的。如罗梭所说,生活并不缺乏美．而是缺乏发现。很多学生觉得生活总是一天天地重复．没有什么值得写的题材。老师在平常和学生一起时．应随时注意留心学生生活中有意义的题材．并随时点拨．让学生认识到,生活中的一点一滴,只要你用心去思考、观察．用心去记录,都是很好的作文题材。     

第三章 一篇周记谈快乐

我们在爸爸的陪伴下快乐地玩耍,在妈妈的歌声中甜蜜地入睡。在亲人的呵护下,我们一天天长大了。你是否发现这个世界是美妙的、多彩的;是否发现生活不断向我们展示更为广阔的天地,它使我们向往、吃惊,使我们的心灵震颤。生活中发生的许许多多的事情,只要你留心观察,就会发现很有意思。同学们每周写一篇成长周记,把这些有趣、有意义的事情积累起来,对你的写作会很有帮助的。     

日记写法指导

写法指导日记是中考各省市常考的题型。它常用来记叙自己一天生活中所看到、遇到、想到和做过的事情,特别是那些具有教育意义或值得回忆、查阅或参考的事情,也可以用来抒发自己当天对某些事件的感受,以及对将来的打算等。因此,要记的内容丰富多彩,这正是日记题材广泛、选材容易的原因。体裁以记叙文或简单的议论文为主。     

题材要新构思要巧

拿到作文题,不少同学只会套用“作文选”上或教师介绍的题材。如《记一件有意义的事》这个老题目,多数只会写扶盲人过马路和帮人推车之类,而且往往是胡编乱造的。同学们在选材时应做到“三不”:以前写过的材料不用,老师举例的材料不用,范文上见到的材料不用。写作范围确定以后,再从生活中挖掘新题材。就上题而言,当我们明白:“有所教育、有所启发、有所帮助。”等事都属于“有意义”范围时,可以选取“规劝父母不以权谋私”、“中队工作中失败的教训”、“学习生活中如何克服困难”、“跟农村专业户学技术”、“访问农技员”、“到启蒙老师家做客”等新题材,写进作文中,就会给人耳目—新的感觉。