谈班级管理中的几点创新

创新是将已有的东西予以重新组合、引入，产生新的效益。创新教育着重个人对过去的超越，关注的是教育对象的创造潜能有无得到发挥，健全的人格是否得以塑造，创新精神，创新意识有无得到培养。本文从六个方面阐述了作为班主任在工作实践中总结出的几点班级管理的创新做法。     

让德育之花在学生的心灵绽放

正《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。教师,特别是班主任,是班集体的主要教育者及组织者,在学生的人格素质的形成中起重要的作用。人的素质是个整体,而人格素质则是其根和主干,它决定着学生素质的发展方向。     

教师有错也应向学生承认

看了这个题目，有人可能不以为然。然而几年的班主任工作，使我确实领悟到：教师犯了错误，也应向学生认错。这也是一种教育方式。     

把握学生心理实现新课程理念

新课程改革把一切为了每一个学生的发展作为核心理念,体现以人为本,以学生为本的教育思想,强调教育面向全体学生,为了学生的全面发展.这就要求教师树立新的学生观,把学生看做是具有独立意义的、发展的、具有独特个性的人.笔者现从学生心理的角度,结合思想政治学科课堂教学的实际,对新课程理念的学生观在课堂教学中的贯彻运用谈一些看法.     

构建新课标理念 培养学生创新素质

新的生物课程标准提出了"面向全体学生""提高生物科学素质""倡导探究性学习"三项基本教育理念,目的是真正提高全体学生的生物科学素质,真正改变学生的学习方式,突出创新精神和实践能力的培养。因此,现行教育必须进行深层次的改革,改革传统教育观念,更新教育教学手段,在双基教育的基础上,高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力,提高学生的创新素质。     

也谈“学生配合”

在评课交流中，经常听到老师们在评价学生的学习积极性、课堂气氛时用“学生很配合”赞之；在寻找不足时，有的以“学生不配合”而蔽之。以学生配合与不配合作为评价学习风气或教学得失的依据。总感觉有种说不出来的滋味。这是由于不论从现代教育理念的角度还是从教师自身素质提高的角度看总有不妥之处。笔认为：[第一段]     

力求学生差异发展

随着素质教育的实施以及课程改革的深入,我们班主任如何真正做到面向全体学生,面对一个个体差异悬殊的学生群体,这是摆在我们面前尖锐而又不能回避的问题.     

浅谈教师应具备的心理

教师心理是教学与学的中心氛围和情境核心,是现代教育教学研究的新课题。教师课堂心理的好坏,是素质教育的重要组成部分,是关系能否提高学生素质的关键。     

中职学校学生思想教育工作刍议

目前,中等职业学校的发展和前景遭受严重挑战,其中表现突出的是生源数量、质量逐年下降。绝大多数的中职生学习自觉性较差,缺乏明确的人生奋斗目标,导致日常的生活学习习惯较差,这样的恶性循环,为中职教育的健康发展及管理工作带来了较大困难。本文试结合自身多年的从教经验,联系中等职业学生的班级管理现状,来探讨班主任如何能够提高自己的管理方法,从而促进中职生良好的学习习惯及日常生活习惯的培养。     

理解、宽容、善待"问题学生"

素质教育的第一要义是面向全体学生,提高全体学生的素质.在班级这个小花园里,"问题学生"是需要特别培育与爱护的幼苗,教师只有用真情和热情去填补他们情感的空缺,最大限度地理解、宽容、善待他们,才能点燃他们心中的希望.     

健康的心理状态是培养高素质人才的基础——简析学生的心理素质教育

家长与教师、学校与社会都要打破只要学习好就是发展得好的旧观念，共同参与到推进学生心理健康的教育活动中来，加强对学生健康心理的培养和正确引导，培育真正的高素质人才。     

新教育理念对教师素质提出新要求

随着素质教育的不断推广和实施,教育教学理念也在不断更新。在这样一个背景下,教师的素质越来越受到人们的关注。一名优秀教师除了具备教师基本素质外,还应该紧跟时代,在教育理念、价值理念、时代意识、教学行动和方法等上有相应的更新。     

音乐课如何获得学生关注

正在课堂上,教师可通过观察班上学生对你关注眼睛的多少,来判断这堂课的吸引力有多大,收效有多高。如果学生对教师的举动关注甚少,教师该好好反思:是教学方法出了问题,是教学内容出了问题,还是教师的语言没有吸引力?等等。下面,我就音乐课如何吸引学生注意谈谈体会:一、要被学生关注,首先要关注学生新教改确立了以人为本的教学理念。把学生作为教学的出发点和归宿点的新教学理念,是新时期的学生观。     

谈新课改背景下教师应有的素质

当前我国经济发展突飞猛进,如何使我国经济持续、快速发展,首先就要解决人才的培养问题。因而。社会就期望学校能造就出全面发展的新人;期望学校能面向全体学生,全面地提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体素质。作为新课改的具体执行者——教师,要适应这一变革,应具备怎样的素质,才能适应呢？笔者认为：新型教师应具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业的品德、行为基本理性的支点;具有多层复合的知识结构;具有与高质量教育相适应的教育和研究的能力;具有教育智慧：能充分发挥自身的示范辐射作用等素质。因此,要当好教师。必须提高自身素质。     

情感教育是做好中职学生教育管理工作的重要途径

对于目前中等职业学校的学生,难管理,难教育,是个普遍的事实。对他们来说,在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生属于个别教师"遗忘的角落";学生年龄小,社会阅历浅,辨别是非的能力相对较差,自控能力弱。同时,一些社会弊病也不可避免地带进了校园:一是目标不明确。二是学生价值取向迷乱。三是学生厌恶学习。针对这种现状,几年来,本人尝试了加大对学生的情感教育和管理的力度,并将它作为对学生进行教育和管理的重要途径,收到了一定成效。     

建构中职学校学生心理辅导机制

心理辅导是一种面向全体学生的、以正面教育为主的活动,是学校德育工作中的重要组成部分。辅导目标重在发展、预防,以往的学校德育工作,把焦点投向了学生的思想教育上,而忽略了学生心理上的需求与开导。我们认为,开展心理辅导,并不是要新增加一门学科课,而是使其自身的特点在其他教育形式中加以明确和突出,以便更好地发挥心理教育的实效。实践证明,心理辅导成为了学生最受欢迎的一种活动,它丝毫不加重学生的负担,反而促进了学生的学习。     

教师如何全面提高学生的数学成绩

素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,但目前两极分化的现象仍然存在。许多学生因学不得法,学习被动,学习意志薄弱,学习兴趣不浓,家庭与社会环境影响,而影响数学成绩。兴趣和爱好是最好的老师．因此数学学科要取得良好的效果,要求教师有渊博的知识,结合数学科的特点,精心设计每一节课,以情趣导学,充分调动学生学习数学的热情。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,     

班主任工作的几点策略

班主任要确立“教育要面向全体学生”“教育要关注全体学生全面和谐的发展”和“教育要注重学生的可持续发展”的班主任工作理念,尊重和善待每一位学生,坚持“没有发展不了的学生,只有尚待发展的学生”育人理念。     

心理教育促进学生健康成长

从2000年开始,长治学院附属太行中学持续开展了学校、家庭、社会三位一体,班干部、班主任、心理教师三级分层的具有发展性、预防性、矫治性特点的心理教育。这项活动不仅促进了全体学生的健康成长,而且开发了学生的潜能,优化了学生的个性,同时也得到了社会的认可和家长的称赞。     

论对中职学前教育专业学生的教师教育策略

中等职业学校的学前教育专业学生,将来要到幼儿团从事幼儿教育工作,但由于自身素质存在一定的不理想因素,致使其对前途感到迷茫.作为一名教师要取得职业生涯的成功,需要掌握一定的策略和方法.因此,通过在学校期间自身的教育教学实践,应使学生掌握作为幼儿教师应具备的教育教学能力结构更科学和合理,减少学生在面临教育教学中的问题行为,促进幼儿教师的成长.