站在历史的高度看德育战略地位

一、从德育的历史发展,看德育战略地位的连续性 历史是一面镜子。只有站在历史高度才能认识德育的本质地位。德育是随着人类社会的发展而发展,一定社会的德育是由一定的社会经济基础决定的并为其服务的。历史上各个统治阶级都自觉或不自觉地顺应这一历史规律,尽管它们在德育教学上的本质、目的、内容和方法上有所不同,但它们都始终把德育作为立国之本和成才之道,放在战略地位上。     

坚持教育的战略地位

本文从充分认识教育的战略地位、正确把握发展教育的指导思想和切实落实教育的战略地位三个方面概括了《邓选》三卷中关于坚持教育的战略地位的思想,力求从理论和实践的结合点展开论述,突出学习的广度和深度.     

唐代宿州的战略地位

宿州是随汴渠的开通、漕运的兴盛而迅速崛起的,至唐代中后期,由于地理位置的重要,其战略地位渐渐突出,成为汴渠漕路之要冲、兵家必争之地。本文拟从宿州战略地位的确立以及在唐末藩镇割据、庞勋起义等一系列纷纭复杂的斗争中所体现出的经济、军事价值作一粗浅分析,以论证其对唐廷稳定中原、控制全局起到的重要作用。     

落实教育的战略地位

近年来,我县教育事业得到长足的发展,“两基”工作高标准通过了自治区人民政府的评估验收,职业技术教育取得了新的突破,教师队伍建设步伐明显加快,实施素质教育迈出了可喜的一步。我县继１９９６年荣获全国文化先进县、全区中小学办学条件标准化建设先进县称号之后,...     

略论教育的战略地位

把教育摆在优先发展的战略地位,并不是人们心血来潮的突发奇想,而是我党全面总结我国社会主义建设历史经验和借鉴世界各国发展经验所得出的科学结论.随着《中国教育改革和发展纲要》的颁布和全国教育工作会议的召开,教育的战略性和先导性已经逐步成为全党的共识.一个千言万语议教育,千方百计抓教育的局面正在开始形成,教育战线迎来了又一个光辉灿烂的春天.     

浅论教育的战略地位

教育战略地位的确立是我们党和国家改革开放和我国革命建设几十年经验教训的总结,是解放思想,实事求是思想认识的新飞耀。把教育作为战略重点,对我国经济发展和社会进步具有极为重要的意义。教育的战略地位是由教育自身担负的多种社会功能决定的。是自身的本质属性决定的。认识教育的这种特殊本质,是牢固树立教育战略地位的关键。要建设中国特色社会主义教育体制,是全党全国人民共同的战略任务,必须全民动手,坚持人民教育人民办、办好教育为人民的原则。     

战略地位日益凸显

新闻背景：此次全省职业教育工作会议由江苏省人民政府召开，来自全省各市、县（市、区）的政府主要官员出席、教育局长列席了会议。会议由副省长王湛主持，省长梁保华与会作了重要讲话。梁保华在讲话中要求各地备部门充分认识到发展职业教育的重要性，全面贯彻落实科学发展观，把发展职业教育摆上更加重要的位置，加强组织领导，加大工作力度，在新的起点上使职业教育得到更快更好发展。[编按]     

爱国统一战线战略地位略论

毛泽东同志在总结中国革命的基本经验时,把统一战线、武装斗争和党的建设称之为中国共产党克敌制胜的三大法宝、中国革命的三个基本问题之一。社会主义制度建立后,党的工作重心转移到经济建设上来,统一战线还是不是我党的重要法宝,还是不是一个基本问题呢?对此,邓小平、江泽民同志作了明确回答。邓小平同志明确指出:“统一战线仍然是一个重要法宝,不是可以削弱,而是应该加强,不是缩小,而是应该扩大。”在1990年6月召开的全国统战工作会议上,江     

红军渡河东征的战略地位

红军渡河东征，打通了抗日去路，加大了蒋阎裂度，开辟了敌后战场，为抗日民族统一战线的形成，为国内战争向抗日民族革命战争的转变奠定了基础。     

牢固确立教育优先发展的战略地位

牢固确立教育优先发展的战略地位甘肃省委书记阎海旺教育在现代化建设中优先发展的战略地位和作用，是党中央、国务院一再强调的一个重大问题，也是教育改革和发展的一个重要指导思想。各级领导干部必须充分认识到，大力发展教育，加快培养社会主义现代化建设人才，提高全...     

中俄关系的战略地位与发展前景

中俄两国都是世界大国,并且互为最大邻国。从地缘政治、世界格局、经济全球化时代经济合作和国际安全角度审视,加强中俄战略协作伙伴关系具有重要的战略意义。中俄关系已经建立了稳定的政治和法律基础,两国在经贸、科技、军事、文化和外交方面的合作与交流稳步发展。随着中俄在能源、投资、科技领域合作和文化交流的不断扩大,中俄关系进入了一个全面发展的新时期,展现出十分广阔的发展前景。     

真正确立教育的战略地位

在全面深化改革中,要切实重视教育。在实际工作中确立教育的战略地位。小平同志一贯重视教育工作。1977年他重新出来工作后,就自告奋勇抓科学教育。这些年来,他对教育工作发表了一系列重要指示,不断引导全党提高对教育在社会主义现代化建设中战略地位的认识。最近。他再次强调要重视科学技术和教育,指出要千方百计,在趴的方面忍耐一些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好。我认为,小平同志提出了保障我国改革     

邓小平论教育的战略地位

以邓小平对教育的战略地位的论述为依据 ,从社会主义本质、党的工作重心的转移、社会主义的两个文明建设和未来国际战略等四个方面阐述了邓小平重视教育的马克思主义教育观。邓小平对教育的战略地位的论述对当前改革开放和社会主义现代化建设具有重大的指导意义     

唐代河西陇右的战略地位

唐代河西、陇右大致相当于今天甘肃一带,其地介于蒙古高原和青海高原之间,是连接中原与西域的唯一通道。汉以后的历代中原统治者,都不同程度地重视这一地区。清代著名地理学家顾祖禹曾指出:“盖其地跨越边塞,保阻险,宜畜牧……天下多事,群雄恒睥睨于此。”这里,最早是乌孙、     

关于教育战略地位的思考

党的十二大把教育确定为发展国民经济的战略重点之一,党的十三大又进一步提出了“教育为本”的战略思想,这是我们党在新的历史时期对教育本质、地位与作用的认识不断深化的结果,是对当代社会中教育和经济与社会发展之间辩证关系的新的科学概括,它也是一种新的教育价值观。     

充分认识高校后勤管理的战略地位

高等学校管理的基本职能,就是通过组织、计划、实施等行动,使学校所拥有的人力、物力和财力,发挥出最大的效益,来实现学校的奋斗目标,完成学校所担负的任务。高等学校的后勤工作,是搞好教学和科研、思想政治教育以及其他各项工作的先决条件和基本保证。邓小平同志说:“科研、教育的后勤部门,工作量大,政策性强,十分重要”。并且曾自告奋勇担任科技、文教战线的“后勤部长”。     

努力落实教育的战略地位

党的十三大根据教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的客观规律,进一步把教育事业提到了经济发展战略的首要位置。我们必须认真学习中央的这一重大战略决策,推动教育战略地位的落实,切实解决教育与经济脱离的问题,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,使教育转到为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务的轨道上来。     

邓小平论教育的战略地位

以邓小平对教育的战略地位的论述为依据，从社会主义本质、党的工作重心的转移、社会主义的两个明建设和未来国际战略等四个方面阐述了邓小平重视教育的马克思主义教育观。邓小平对教育的战略地位的论述对当前改革开放和社会主义现代化建设具有重大的指导意义。