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自主学习,概括地说就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。自主学习是一种高品质的学习,所有的能有效地促进学生发展的学习,都是自主学习。要促进学生的自主发展,就必须尽可能地努力创设让学生积极参与的自主学习的情境与氛围。 相似文献
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自主学习既是素质教育的重要理念,又是一种教学策略,是高层次教学追求的理想境界。自主学习是自我成为主体的学习,握有学习的主动权,着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力。而自主学习能力的形成又依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情境;因此,如何创设最佳的教学情境促进学生自主学习,是教师教学研究的重要课题。客观课堂的教学情境 相似文献
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探究性学习教学模式要求学生去体验情境、通过观察、实验和思索,触发学生的探索意向,形成自觉地发现问题和提出问题的习惯。学习情境是指为学生提出一个完整、真实的问题背景,以此为支撑物启动教学,使学生 相似文献
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在课堂教学中要真正体现学生的主体地位,就必须为学生创设一个研究现实未知问题的教学氛围,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习,这正是素质教育的核心和灵魂。而创设“问题教学”情境,能使学生产生明显的意识倾向和强烈的认知冲突,唤起学生的情感共鸣,鼓舞学生主观能动地思维,自觉积极地参与。下面谈谈我在数学教学中创设“问题教学”情境,引导学生自主学习的几点体会:一、创设惊奇式问题情境,激发学生学习情趣案例1、在教学对数的计算时,可创设如下惊奇式教学情… 相似文献
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在物理的课堂教学中,就如何创设主动参与的情境,培养学生进行自主学习意识,激发学生学习物理的兴趣等多方面展开探究.最大限度地发挥学生主体能动性,提高课堂效率。 相似文献
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语文课堂教学能否获得高效率,高质量。其中有个关键,就看教师如何善于调动学生学习语文的积极性。积极性来源于学习语文的兴趣,而兴趣靠教师去激发、培养。创设语文教学情境,不失为激发、培养学生学习语文的兴趣,提高课堂教学效率的一种好方法。 相似文献
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王桂霞 《中国教育科研与探索》2006,(5):78-79
人的潜力是无限的,每个人都可能成才。学校是培养人才的摇篮,教师肩负若为国家培养人才的重任。常言道:授人以鱼不如授人以渔。为适应社会飞速发展的要求,教师不但要教学生“学会”。更要教学生“会学”,才能培养出当今社会所需要的新型人才。因此,在教学过程中,教师要从实际出发。用巧妙的方法,引导学生兴趣,开启学生心智,培养学生自主学习能力。 相似文献
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《语文课程标准》在教学建议中指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”创设良好的教学情境与自主学习、激发兴趣、培养意识和习惯有密切的内在联系。良好教学情境的创设,是教师的一种应然责任。要培养学生自主学习的意识和习惯,就应为学生提供良好的自主学习情境。可以说,创设良好的自主学习情境是培养学生自主学习的意识和习惯的前提条件,没有这个前提条件,就很难保证学生自主学习并形成自主学习的习惯,使学生真正成为语文学习的主人。 相似文献
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林怡君 《新课程导学(上)》2023,(2):85-88
本文通过对《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称《课标》)中的“情境”进行梳理,对“语文学习情境”进行了界定,总结了语文学习情境的类型和特征,提出整合、分解、关联、转化等语文学习情境的创设策略。 相似文献
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郝绪兵 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):94-95
创设有效的教学情境能够帮助学生顺利实现知识的迁移和应用,有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容,促进学生的自主学习,调动学生的积极性和主动性。在教学中,教师可运用各种方法创设"悬念"情境、"问题"情境等以激发学生的求知欲。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设自主的学习情境。”情境教学正渐渐成为教研的一个热门课题。设置情境不但能开发学生的智商、情商,而且是一种好的教学“佐料”,使我们的课堂教学活动更加丰富多彩、生动活泼、兴趣盎然。 相似文献
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早在上世纪中叶,建构主义者就指出:不管教师如何教学生,他们的知识都是在原有基础上建构起来的。①苏联心理学家、情境学习理论先驱维果斯基又提出了“最近发展区”的概念,他认为:“认知发展的真实水平(由独立解决问题所决定)和认知发展的潜在水平(由成年人指导下或与其他更能干的同龄人合作解决问题所决定)之间存在着距离。” 相似文献